淺析農村家庭對幼兒閱讀習慣養成的培養

黃花艷

摘 要 習慣培養是教育的一個重要內容，我國著名教育家葉圣陶早就說過：“教育就是習慣的培養。”而幼兒時期，是孩子行為習慣養成的黃金時期，習慣養成最需要堅持，可孩子堅持性相對來說很差；習慣的養成是一個非常枯燥和艱苦的過程。因此，我們教師要培養幼兒養成良好的閱讀習慣。

關鍵詞 幼兒；閱讀習慣；指導；養成

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0179-01

《幼兒園教育指導綱要》在“語言”領域明確提出了：“喜歡聽故事，看圖書”的目標，并首次在“內容與要求”中指出“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。”幼兒完成任務的目的性、堅持性與自制力還很差，因此，就需要我們施以積極的教育影響，需要成人提供適當的支持和指導，創設一個寬松的互動的閱讀氛圍，這是保持幼兒閱讀的興趣和熱情，培養幼兒閱讀策略和良好閱讀習慣的重要保證。現僅就我在多年的幼兒教育工作中，得出的一些體會，談一些看法：

一、對癥下藥，落實目標

在閱讀活動中我有重點地觀察幼兒在活動中的表現，發現有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下；有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽地一下翻到前面；有的幼兒干脆坐在那里拿著一本書，大聲地和小朋友說笑；甚至有的幼兒站起來一會兒看看這個小朋友的書，一會兒看看那個小朋友的書，一副心不在焉的樣子。經過認真分析，我發現幼兒閱讀習慣差的原因有以下幾個：

（一）圖書區投放的圖書有些不適合幼兒的年齡特點，幼兒對圖書的興趣不濃；

（二）教師對圖書區提出的規則要求不夠明確；

（三）教師在指導時重視了操作區的指導，而忽視了“安靜區”圖書區的指導工作。

找到了原因，我就積極改進，創造條件，對癥下藥，首先我在圖書室活動中選擇的圖書盡量是多樣化的，題材從兒童生活到科學知識，從環境問題到生命教育、親情、友誼、克服困難等不同題材的讀物都盡量讓幼兒接觸。例如：掛歷式圖書《月亮》、立體圖書等，這樣幼兒可以體驗到語言的多元風貌。其次，對圖書區的圖書進行了篩選，圖書區的圖書基本上是幼兒從家中帶來的，什么樣的都有。因此，我根據幼兒的年齡特點進行了篩選，選擇了一些適合幼兒的比較短小，易懂的故事、兒歌、童謠等，我還定期選擇一些圖書投放到圖書區中，讓幼兒接觸到各種類型的圖書，在此基礎上確定了本學期的閱讀圖書的目標：教幼兒掌握閱讀的方法，培養幼兒能有順序地堅持看完一本書，養成良好的閱讀習慣。

二、措施得當，提高興趣

興趣是積極探究某種事物或進行某種活動的心理顧問，它使人產生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足。引導和培養幼兒的閱讀興趣，就成為培養幼兒閱讀習慣的重要環節。

（一）根據幼兒閱讀能力與興趣的變化堅持定期更換新的圖書，在出現新書時，向全體幼兒做介紹，引起幼兒的興趣。并發動幼兒從家里帶一些圖書，互相交換，講書中的故事，這樣既可以增加幼兒的新鮮感，提高閱讀興趣，同時也可以使幼兒分享圖書帶來的快樂。

（二）老師以積極的態度對幼兒的閱讀行為表示關注、興趣和贊賞，注意每天幼兒看書的時間。幼兒是容易受暗示的，成人的關注有利于幼兒對閱讀保持持久的興趣和進一步閱讀的積極性，使他們養成經常“閱讀圖書”的習慣。

（三）參與幼兒的閱讀。為使幼兒喜歡圖書，活動區活動時，我時常和他們一起坐在圖書區中看書，親自參與他們的閱讀活動，并隨時給予指導。如：為幼兒講故事書，邊講邊想幼兒示范翻書的方法，鼓勵幼兒將喜歡的書講給同伴聽。

（四）在專門的圖書室活動中，在幼兒看書前，老師首先了解書中的內容，向幼兒提出一些有關書中的內容、情節的問題，是幼兒帶著問題去看書，這樣也可以增加幼兒看書的興趣。

（五）家園合作，創設“小書房”，建議家長帶幼兒去圖書館或書店閱讀購買一些幼兒讀物，這樣，日久天長，就能培養幼兒喜歡讀書的好習慣，滿足基本求知欲和好奇心。

三、規則明確，自覺遵守

如果說興趣是引起幼兒行為的內部動機，規則則是約束幼兒行為的外在要求。為使圖書區的活動安靜有序，我將圖書區設在光線好、安靜的地方，并建立了圖書區的規則：

（一）限制圖書區看書的人數。每次不得超過5位，以保證安靜閱讀。

（二）看書時要看完一本再拿一本，不與別人爭搶圖書。

（三）看書時不能大聲講話，以免影響他人。

（四）要求幼兒注意用眼衛生，眼睛與書保持一定的距離，坐姿要端正。以上規則要求幼兒在活動時自覺遵守，養成良好的閱讀習慣。

四、積極引導，發展其堅持性

為了培養幼兒的堅持性，教師的作用就在于為幼兒提出明確的閱讀目的，提出一定的任務和要求，幫助幼兒排除外界環境中無關刺激的影響，引導幼兒將注意力集中在讀物上。所以，幼兒在圖書區活動時，除了要規定一些閱讀圖書的要求及規則外，教師還要指導，幫助和鼓勵，幫助幼兒學習閱讀圖書的基本策略，增長閱讀的能力。

五、結語

良好的閱讀習慣的形成離不開老師與幼兒的共同努力。我班幼兒在閱讀方面已有了很大進步，基本上能認認真真地看完一本書，還能看著書上的畫面根據自己的理解來講解內容，并懂得了看書時不要影響別人，知道做任何一件事要有始有終，堅持到底。

參考文獻：

[1]王悅.中國孩子的成才方案[M].北京：藍天出版社，1999.