關(guān)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)探討

黃甲縣

摘要對(duì)于處于教育階段的小學(xué)生而言，體育活動(dòng)不失為一項(xiàng)鍛煉其實(shí)踐能力的良好形式。小學(xué)在體育活動(dòng)中既可以鍛煉自己的身體素質(zhì)，同時(shí)也可以開發(fā)自己的心智并從中學(xué)到一些對(duì)于今后生活、學(xué)習(xí)中有幫助的知識(shí)與能力。在小學(xué)的體育活動(dòng)教學(xué)中，素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種頗受歡迎的教學(xué)形式，其不僅符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)于小學(xué)今后的健康與成長(zhǎng)起著非常關(guān)鍵的作用。

關(guān)鍵詞素質(zhì)拓展訓(xùn)練 小學(xué)體育教學(xué) 融入

采用素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方式非常符合小學(xué)的年齡特點(diǎn)，可以提高小學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感的同時(shí)不斷培養(yǎng)其社交方面的能力，這對(duì)于小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)以及健康成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。編者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用進(jìn)行了一些分析與探討，以期為相關(guān)教學(xué)工作者提供必要的幫助與借鑒。

一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵

所謂素質(zhì)拓展訓(xùn)練就是將拓展訓(xùn)練內(nèi)容加入原有的體育教學(xué)內(nèi)容中，創(chuàng)新體育教學(xué)過程，為提升教學(xué)效率，教學(xué)過程中可以將學(xué)生分成各個(gè)單位小組，讓學(xué)生以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中，教師可以更加系統(tǒng)的利用各種學(xué)習(xí)資源，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，讓小組內(nèi)成員之間在相互幫助、相互促進(jìn)中來完成學(xué)習(xí)，最終以團(tuán)體或個(gè)人成績(jī)作為評(píng)價(jià)小組成員學(xué)習(xí)效果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練在教學(xué)中的顯著效果已經(jīng)在世界很多國(guó)家中得到了驗(yàn)證，并且已經(jīng)成為很多國(guó)家的教育教學(xué)中的一種常規(guī)教學(xué)方法。在小學(xué)體育教學(xué)中，素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以促進(jìn)小學(xué)身心健康發(fā)展；有利于幫助小學(xué)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及自信心；有助于開發(fā)小學(xué)的心智、思維并為小學(xué)今后的學(xué)習(xí)效率提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)體育拓展訓(xùn)練教學(xué)的原則

一是目的性明確。學(xué)校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練是一種重要的輔助教學(xué)手段，不僅要具備鍛煉身體的價(jià)值，同時(shí)還要起到全面教育的作用。有目的、有意識(shí)地促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。拓展訓(xùn)練的教育作用必須與游戲內(nèi)容、方法、組織形式與學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)相結(jié)合，寓教于訓(xùn)練當(dāng)中。

二是要有趣味性。小學(xué)生年齡較小，因此樂于參與趣味性強(qiáng)的拓展訓(xùn)練，若缺乏趣味性將從根本上失去對(duì)學(xué)生的吸引力。所以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需要提高拓展訓(xùn)練的趣味性，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、素質(zhì)、智力水平與技術(shù)等加強(qiáng)訓(xùn)練的動(dòng)作、競(jìng)爭(zhēng)性、情節(jié)方面的設(shè)計(jì)。

三是安全性保障。拓展訓(xùn)練通常有較大的挑戰(zhàn)和專業(yè)性，因此在拓展訓(xùn)練過程中要特別貫徹安全原則，做好各個(gè)環(huán)節(jié)的安全檢查與防護(hù)。

三、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的有效運(yùn)用策略

（一）選擇科學(xué)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容

拓展訓(xùn)練內(nèi)容比較多，包括遠(yuǎn)足露營(yíng)、長(zhǎng)途跋涉、野外定向、野外生存等項(xiàng)目，場(chǎng)地項(xiàng)目則有高空單杠、信任摔、高空漫步、天梯、斷橋、繩網(wǎng)、沼澤等各種個(gè)人與團(tuán)體項(xiàng)目，教師需要針對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行研究，結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)場(chǎng)地與學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選擇與設(shè)計(jì)。選擇好具有針對(duì)性的素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容之后還要制定出具有針對(duì)性的素質(zhì)拓展訓(xùn)練規(guī)則，素質(zhì)拓展訓(xùn)練規(guī)則制定時(shí)既要考慮到既要為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、舒適、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，又要對(duì)小學(xué)生的行為具有一定的限制性，以避免小學(xué)生過度沉浸在活動(dòng)之中而不能達(dá)到教學(xué)目的的現(xiàn)象發(fā)生。例如開展“鏈接加速”游戲，目的在于發(fā)展學(xué)生體能，培養(yǎng)合作能力與團(tuán)隊(duì)精神；開展“盲人指路”等游戲則可起到增強(qiáng)學(xué)生溝通能力、表達(dá)能力的效果。

（二）注重素質(zhì)拓展訓(xùn)練中的小組合作

在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中，進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練分組是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。科學(xué)而有效的分組對(duì)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練的教學(xué)效果有著非常重要的影響。教師對(duì)小學(xué)進(jìn)行分組的時(shí)候要考慮到幾個(gè)非常重要的因素，首先要考慮到小學(xué)之間能力的差異性，即在分組時(shí)盡量要讓各個(gè)小組之間的平均能力水平處于大致相同的狀態(tài)。這樣以來，既可以保證各小組之間的公平性，同時(shí)也有助于小組內(nèi)成員相互幫助、共同進(jìn)步；其次，還要考慮到小學(xué)之間的性別差異化，盡量選擇男女搭配的分組方式，這對(duì)于小學(xué)的身心健康發(fā)展起著一定的促進(jìn)作用；最后，在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中還要注重小組組長(zhǎng)的選拔、小組成員分工等因素。只有做到以上幾點(diǎn)，才能真正發(fā)揮出素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)過程的作用。例如，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生可開展“籃球傳遞”訓(xùn)練，將學(xué)生分組站成兩排，每排都有一個(gè)籃球，從第一個(gè)人開始做傳球游戲，“頭上→襠下→頭上→襠下”，速度最快為勝。通過該拓展游戲可以讓學(xué)生集中注意力，發(fā)展反應(yīng)能力。

（三）注重教師在小學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練中的指導(dǎo)性作用

在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中少不了教帥的指導(dǎo)與幫助。由于小學(xué)生的年齡所致，其在學(xué)習(xí)方面沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，故身為課堂教學(xué)組織者的教師便要擔(dān)負(fù)起這一重要責(zé)任。例如在“大魚網(wǎng)”拓展訓(xùn)練中，首先，教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，對(duì)于小學(xué)生在訓(xùn)練活動(dòng)中可能出現(xiàn)的一些問題及現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并制定出針對(duì)性的防護(hù)措施；其次，教師在素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)過程中要給予小學(xué)生充分的鼓勵(lì)與支持，對(duì)于表現(xiàn)較好的小組，要予以一定的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)欠佳的小組，要給予一定的激發(fā)與鼓勵(lì)；最后，教師要密切觀察每一個(gè)小學(xué)在素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)中的表現(xiàn)并從中發(fā)現(xiàn)問題，然后利用課后時(shí)間去挖掘問題背后的原因，力求每一個(gè)小學(xué)都能夠在素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)過程中發(fā)揮自己的潛能并提升自己的能力。

（四）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思

任何教學(xué)形式都需要不斷的教學(xué)總結(jié)與反思，這也是教學(xué)活動(dòng)開展過程中所必備的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，教師在日常教學(xué)過程中要對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練中有利于小學(xué)身心健康發(fā)展的部分進(jìn)行及時(shí)、有效的總結(jié)，并反思素質(zhì)拓展訓(xùn)練存在的一些問題，為下一次課堂教學(xué)提供必要的經(jīng)驗(yàn)借鑒。總之，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思，對(duì)于提升素質(zhì)拓展訓(xùn)練的應(yīng)用效果具有良好的推動(dòng)作用。

四、結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練具有非常顯著的促進(jìn)作用。素質(zhì)拓展訓(xùn)練不僅有利于小學(xué)的身心健康發(fā)展，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量也有著非常重要的促進(jìn)作用。小學(xué)教育對(duì)學(xué)生來說是承上啟下的非常重要的教育階段，對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展都有著重要的影響。文中很多觀點(diǎn)都是編者的個(gè)人見解，關(guān)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用還有很多更好的方法與策略需要廣大教學(xué)工作者在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。