高中語文合作學習探討

周澤華

摘要：在高中學習階段，高中語文是非常重要的課程，不但是高考的必考學科，直接決定著我們跨入大學的門檻，并且對我們今后的生活發(fā)展產生十分重要的影響，因此選擇科學合理的方法推進高中語文學習是十分必要的。在高中語文學習過程中，為能夠得到更加理想的學習效果，選擇合作學習方式開展學習活動，可使我們的學習效率得以有效提升，并能進一步增強我們自身的語文知識水平。

關鍵詞：高中語文；合作學習；探討

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）08-0238-01

一、前言

在高中階段，由于需要面臨高考壓力，學習負擔比較重，因而在各科學習中提升學習效率也就十分必要。在當前高中語文學習過程中，為能夠使學習效率得以有效提升，需要運用科學合理的學習方法，而合作學習的方法就是其中重要的一種。作為高中生，我們應當充分認識并掌握合作學習方式，從而更好地運用合作學習的方式組織各種語文學習活動，取得更加理想的學習效果。

二、高中語文合作學習的重要作用及意義

首先，合作學習有利于更好地掌握語文知識。在高中語文學習過程中，有些情況下對于一些難點問題我們往往無法較好解決，對下一步的學習就會造成阻礙，產生學習上的困難。在合作學習模式下，我們可對這些較困難的問題集中進行思考，通過共同探討分析，將這些困難的問題較好解決，從而更好地掌握相關的語文知識，得到更加理想的學習效果，并使我們的語文知識水平得以提升。

其次，合作學習有利于減輕我們的學習負擔。高中階段的學習與初中階段學習存在很大差異。由于課程內容比較多，學習任務比較繁重，學習負擔就會相對較大，因而減輕自身學習負擔也就十分必要。在高中語文課程學習過程中，運用合作學習的方式，可共同分擔學習任務，使每個人的學習任務相對減少，從而也就能夠使自身的學習負擔得以減輕。

再次，合作學習有利于培養(yǎng)自身的綜合素質。在當前新課程改革形勢下，對于高中生的綜合素質及能力也有著越來越高的要求，并且形成良好的綜合素質對自身今后的發(fā)展也十分有利。在學習過程中，通過合作學習方式，不但使我們能更好地學習語文知識，并且可使同學之間加強了解及合作，這對自身協作能力及團隊意識的培養(yǎng)具有十分重要的作用及意義，從而可使自身綜合素質得以有效提升，為自身今后更好發(fā)展奠定良好的基礎。

三、高中語文合作學習的方式及方法

（一）合理選擇合作學習小組

在高中語文合作學習過程中，十分重要的一個方面就是合理組建學習小組，這一點也是合作學習方式得以較好開展的基礎。在組建合作學習小組方面，可在老師得指導下進行合作學習小組組建，也可根據我們的自愿原則組建學習小組，但應當注意在組建學習小組時我們要遵循互補性原則。在所組建的合作學習小組中，應當保證包括各個層次的學生，既要有語文水平較好的學生，也要有語文水平較差的學生，在此基礎上才能夠保證相互幫助，才能夠為共同提高學習效果打下堅實的基礎，提供更好的支持。

（二）合理開展合作學習

在組建合作學習小組之后，就需要開展合作學習。在這一過程中十分重要的一點就是要進行合理分工，從而保證小組間能夠較好地開展合作。在具體學習過程中，小組組長應當為每個同學合理分配不同的學習任務，將整個任務進行合理分解，每個同學只需要完成其中的一小部分，從而極大地節(jié)約學習時間，同時也就能夠減輕學習任務。同時，在這一過程中應當注意相互幫助，小組中學習水平較好的同學應當注意幫助學習水平較差的學生的學習，在此基礎上才能夠將學習任務較好地完成。在每個同學完成自身學習任務之后，小組組長進行總結，展示問題的答案及結果，使合作學習目標得以較好實現，保證合作學習得到理想的效果。

（三）課下小組合作學習

在高中語文合作學習過程中，除了在課堂上實施合作學習之外，在課下也應當實施合作學習，在此基礎上才能夠使合作學習的整體效果得到保證。課下學習主要是合作完成課后訓練及作業(yè)，小組內成員可共同完成老師所布置的作業(yè)，在這一過程中如果有同學發(fā)現個人無法解決的問題，就能夠及時向其他同學請教，從而可保證更好地完成課下作業(yè)，得到更好的學習效果。另外，小組成員可組建QQ群及微信群，以保證彼此更好地溝通交流，從而在進行課后訓練過程中，能夠更好地提供相互幫助，使課后訓練順利進行，逐步提升我們的自身語文學習水平。

四、結語

在我們現代高中語文學習過程中，合作學習方式已成為一種常見的學習方法，同時也是比較有效的學習方式，對提升我們的語文水平及能力具有極為重要的作用。因此，在實際學習過程中，作為高中生我們應當認識到合作學習的作用及意義，合理有效地開展合作學習，從而更好地提高語文學習效果，提升我們的語文素養(yǎng)。