新時期中職德育教育中傳統文化的應用

周蕓

摘 要：傳統文化應用于中職德育教育能夠豐富德育內涵，提升德育效能，優化學生素質，有效實現傳統文化的傳承；然而中職德育教育中傳統文化應用意識薄弱，形式單一，缺乏深度，制約了傳統文化應用效率，我們要轉變德育思想，確立大德育觀，注重內容與活動的融合滲透，豐富德育形式，立足多個維度，擴展應用視野等。

關鍵詞：中職；德育；傳統文化

傳統文化是中華民族思想、情感與智慧的結晶，是經歷史淘洗而被人們公認的精髓，是中華民族寶貴的精神財富。新時期中職德育教學中要充分應用傳統文化來提升德育水平、促進中職生健康發展，從而為社會培養優質的職業人才，提升中職生崗位競爭力。

一、新時期中職德育教育中傳統文化應用意義

新時期中職德育教育中傳統文化應用將有助于豐富德育內涵、提升德育效能，促進學生思想道德素質發展，并有效實現傳統文化的傳承。

1、豐富德育內涵

目前，中職學校德育內容主要以教材為主，傳統文化的應用將有助于豐富德育內涵，使德育從單一的依賴教材中轉變出來，應用豐厚的傳統文化為德育注入新鮮的活力，從傳統文化中汲取有益的養分。

2、提升德育效能

中職德育中應用傳統文化將改變傳統德育空洞的說教方式，通過援引傳統文化使學生受到熏陶，從而不斷提升自我教育意識，不斷自省，不斷調整，大大提升中職德育效能，使德育更具有說服力。

3、優化學生素質

實踐證明，學生的文化素養越高越有助于學生良好思想品德的形成，中職德育教育中應用傳統文化將有助于優化學生綜合素質，在促進學生思想道德素質發展的同時，不斷提升學生文化素養，使文化素養與思想道德素養互相作用，全面促進學生綜合素質發展。

4、傳承傳統文化

傳統文化應用于中職德育教育將有助于傳承傳統文化，教師通過挖掘傳統文化中的德育內涵，將進一步提升傳統文化的影響力，增進學生對傳統文化的了解，感受到傳統文化魅力，從而無形中實現傳統文化的傳承。

二、新時期中職德育教育中傳統文化應用現狀

盡管傳統文化應用于中職德育教育具有重要意義，但傳統文化的應用現狀不容樂觀，突出地表現在以下幾個方面：

1、應用意識薄弱

不少中職思想品德教師教學缺乏主動性，德育教育過程中存在嚴重的經驗主義思想，固守教材，缺乏應用傳統文化的意識，應用意識薄弱直接制約了傳統文化的應用，也弱化了中職德育教育效能。

2、應用形式單一

傳統文化在中職德育教育中的應用形式較為單一化，教師正是簡單的枚舉例子，缺乏系統性，不能將傳統文化與中職德育內容有機結合起來，導致傳統文化與中職德育教學內容的割裂，導致傳統文化應用存在說教之嫌，不能有效發揮傳統文化德育效能。

3、應用缺乏深度

在我國傳統文化中蘊含著豐富的德育元素，能夠為中職德育提供豐富的的德育資源。然而在中職德育教育中，傳統文化的應用缺乏深度，教師不能全面、系統地挖掘傳統文化中的德育內涵，導致傳統文化的應用支離破碎，難以達到預期效應。

三、新時期中職德育教育中傳統文化應用路徑

新時期中職德育教育中傳統文化的應用需要我們提升思想認識，不斷優化應用形式，深入挖掘傳統文化中的德育元素，全面提升傳統文化應用效率。

1、轉變德育思想，確立大德育觀

新時期，教師要認識到中職德育教育的緊迫性，轉變德育思想，確立大德育觀，堅持全員育人的德育理念。

首先，教師要不斷提升自身傳統文化素養。傳統文化在中職德育教育中的應用需要教師具有深厚的文化素養，這樣教師才能具備應用傳統文化實施德育的能力。教師要通過自主學習，充分發揮網絡學習平臺優勢，為應用傳統文化提供知識與能力支持。

其次，教師要不斷強化傳統文化應用意識。教師要進一步轉變思想理念，樹立大德育觀，從學生全面素質發展的高度，重新審視中職德育的意義，從而自覺地應用傳統文化實施德育教育。

2、注重融合滲透，豐富德育形式

新時期中職德育中應用傳統文化要注重融合與滲透，將傳統文化內容與德育內容、傳統文化活動與德育教育活動等有機結合起來。

內容融合與滲透。教師要進一步提升教材研讀能力，精準把握德育教材內容，從而選擇與教材德育內容相適切的傳統文化內容，實現內容的有機滲透與融合，提升傳統文化應用實效性。

活動融合與滲透。活動是中職學校實施教育的重要路徑，中職德育教育要注重活動的滲透與融合，將德育與學校文化活動、實踐活動等有機融合起來，利用文化活動的影響力與滲透力擴展德育教育影響力。

3、立足多個維度，擴展應用視野

傳統文化涉及領域廣泛，為擴展傳統文化應用視野創造了可能。中職德育教師要立足多個維度，對學生進行愛國主義、人際交往、集體主義教育。

以愛國主義為主旋律。傳統文化中蘊藏著豐富的愛國主義資源，教師要深入挖掘，以愛國主義思想為主旋律，緊密結合時代，將傳統文化與十九大精神、習近平總書記系列講話精神相融合，創造性地應用傳統文化。

以三觀培養為著力點。中職學生與高中生相比，綜合素質相對薄弱，我們要利用傳統文化中有益的精神養分，提升學生人際交往能力，深化集體主義教育，以傳統文化滋養學生的“三觀”，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀等。

四、結語

總之，傳統文化應用于中職德育教育具有重要的價值。教師要進一步提升自身文化素養，深入挖掘傳統文化中的精神養分，全面提升中職德育教育效率，為學生可持續發展奠定基礎。

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（作者單位：貴州省機械工業學校， 貴州 貴陽 551400）