高職院校教學管理信息化建設的必要性與實踐研究

李泓冰

摘要：在全球經濟一體化發展、市場經濟不斷深入背景下，信息化建設發展速度、水平不斷提升，信息化設備在現代高職院校教學管理中扮演著越來越重要的角色，這也是高職院校教學管理體系不斷實現轉型、升級的一大趨勢，因而高職院校應當提高對信息化建設的關注，不斷培養滿足社會發展需求的創新型人才。文章通過闡述教學管理信息化的內涵特征，分析教學管理信息化建設的必要性，對高職院校教學管理信息化建設實踐提出“合作研發，彰顯高職院校自主創新能力”“加大信息資源建設力度”“提高師生信息化應用水平”等策略，旨在為促進教學管理信息化建設的有序健康發展研究適用提供一些思路。

關鍵詞：高職院校教學管理 信息化建設 必要性 實踐

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）11-0156-02

信息技術的迅猛發展為教育教學改革發展指明了方向。高職院校教育管理以教學管理工作為重要核心，其旨在為教學工作服務，以提高教學質量。以新媒體技術、網絡通訊技術、計算機技術等為特征的現代教育技術為推進教學管理、提高教學質量創造了有利契機。教學管理信息化建設已然轉變成學校建設的重要一環，其建設水平也已轉變成評價學校辦學水平、影響力的重要標準，并且教學管理信息化建設還可推動教學管理不斷趨向于現代化。為教育教學工作提供高水平服務是現階段高職院校教學管理改革的迫切要求，也是高等教育朝現代化發展的必經之路。由此可見，高職院校教學管理信息化建設有著十分重要的現實意義。

一、教學管理信息化概述

教學管理信息化指的是在現代教育發展背景下，依托信息化教學管理理念及管理方法，緊緊圍繞現代信息技術應用，緊扣教育發展社會內外部環境，推進信息資源優化配置，構建完善教學信息化管理體系，使信息化發展教育實現與不同階段教育體系的充分相融。伴隨新媒體的迅猛發展，新媒體為大學生行為管理帶來了諸多便利，其可促進高職院校開展不同方位、不同層次的科學管理，依托信息化優勢，開拓各式各樣的實時渠道以促進提升教學管理水平，及時掌握學生思想，進一步促進教育活動的有序開展。[1]

二、高職院校教學管理信息化建設的必要性

（1）可促進提高教學管理工作質量、效率。信息是現代管理決策的重要前提，借助各式各樣現代化信息技術可以高效、便捷地實現對信息的有效及時傳輸和交流。同時，信息化還可擺脫時空的束縛，如利用計算機網絡可推進院校各級教學管理部門、教師、學生等的有效相融，不僅可確保信息實現可靠的上傳下達，還可提高教學管理的工作質量、效率。

（2）可促進提高教學管理的規范性。信息技術、計算機應用軟件為實現教學管理規范化提供了有效可能。高職院校可結合教學管理標準化、制度化等要求設計出相關教學管理系統，諸如學籍管理系統、備課系統、成績查詢系統等，然后讓高校各個管理部門借助教學管理系統來開展各項教學管理工作，如此一來，可切實提高教學管理的規范性。

（3）可促進教學資源的有效管理。依托信息化管理方式，可有助于對全校教學資源開展統一管理，促使院校級管理層在短時間內迅速掌握實際情況，并制定決策。除此之外，教學管理部門在教學管理期間一系列教學文件、教學管理制度等均可利用信息化手段轉化成信息化資源，進而借助校園網以達成信息資源的充分共享。[2]

三、高職院校教學管理信息化建設實踐策略

在當前時代背景下，高職院校教學管理人員應當緊緊跟隨社會前進步伐，不斷開展改革創新，強化對國內外成功發展經驗的學習引入，切實推進管理信息化的有效建設。進一步促進高職院校教學管理信息化建設的有序健康發展可以將下述策略作為著手點：

（1）合作研發，彰顯高職院校自主創新能力。教學管理信息系統設計應當秉承以學生為本理念，并結合學校實際情況研發出滿足學校需求的管理系統。目前，高職院校教學管理系統大多由信息技術企業引入，即便在技術水平層面可滿足要求，然而社會企業研發人員并非高校內部人員，缺乏對學校實際情況的有效認識，也難以充分把握高職院校管理的實際特征，進而使得信息系統投入實際應用時總是會出現各式各樣的問題。作為教學管理信息系統的最終用戶，高職院校應當切實凸顯自身在知識、技術方面的優勢，借助企業開發平臺，設立專門的部門開展技術管理，推進技術人員與企業的有效合作，經由研發基于本校實際情況的個性化教學管理系統，促使教學管理不斷趨向于完善。與此期間，軟件應用應當遵循高效、便捷原則，如此方可增強軟件的可操作性及交互性。

（2）加大信息資源建設力度。信息數據共享過程中，首先應當對高職院校每個部門及信息資源進行優化整合。學校應當推行科學可行的激勵政策，引導教師、管理者、技術人員等積極參與到信息資源數據庫開發中來，并對學校內各式各樣資源予以開放，為教師、學生查詢提供有效便利，好權限管理查詢，以確保信息系統的安全有序運行。[3]通過構建健全教學管理信息庫，幫助教學人員可實時、全面地掌握教學管理系統運行狀況，并從中采集自身需求的各式各樣信息數據。該部分信息數據可為教學管理提供有利的數據保障，確保教學管理工作的前瞻性、系統性，同時通過對該部分信息數據的有效傳遞，合理管理調節，進而促進教學管理系統的安全有序運行。

（3）提高師生信息化應用水平。高職院校教學管理信息化建設，旨在為教師、學生提供高質量的服務，所以除去要建立一個科學完備的教學管理系統，還應當提高教師、學生隊伍的信息化應用水平。首先，強化信息化專業人才投入，利用扎實的理論技術基礎及高水平的管理理念，以推進師資力量的提高。其次，加強信息技術在教師隊伍中的有效應用，鼓勵每一位教師尤其是一些老教師提高自身對教學管理系統的操作水平，逐步更新觀念理念及方式方法，激勵人不斷提高教學質量、效率。[4]再次，提高學生對教學管理系統的操作水平，確保學生各個階段的學習任務均得以在教學管理系統中實現、完成，唯有學生可嫻熟掌握教學管理系統，方可達成教學管理系統的最優化使用。最后，構建健全教師教育資源庫系統，對教師、學生相關信息數據予以上傳，使其切實轉變成教師信息化教育創新、實踐的基礎平臺，再引導眾多高職院校開展改革試驗，進一步促進信息資源的有效交流共享。

四、結語

總而言之，高職院校教學管理信息化建設是一個復雜的系統工程，伴隨我國信息化技術的不斷發展，其在教學管理信息化建設中的推廣，勢必可不斷加快教學管理信息化建設腳步。因而，高職院校教學管理人員應當加大研究力度，提高對教學管理信息化內涵特征的有效認識，強化對教學管理信息化建設必要性的深入分析，“合作研發，彰顯高職院校自主創新能力”“加大信息資源建設力度”“提高師生信息化應用水平”等，積極促進高職院校教學管理信息化建設的有序健康發展。

參考文獻：

[1]李紅玫，張素芬，劉燕娟.高校教學管理信息化建設的思考與探索[J].高等農業教育，2011，11（11）：23-25.

[2]賈飛，伍薇.高等院校教學管理信息化建設的現狀及對策研究[J].南京理工大學學報（社會科學版），2014，12（6）：27-32.

[3]莫勤德，李瑞貴，韋巧燕.高校教學管理信息化的必要性及實施途徑[J].中國電力教育，2010，13（21）：53-55.

[4]李哲.高校教務管理信息化建設的思考與實踐探究[J].大學教育，2015，12（5）：177-178.

責任編輯：關磊