小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探討

劉麗

摘要：新課程改革背景下生活化教學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要的方式，數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是為了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注重把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，合理地把數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行生活化處理，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本文分析了小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效策略，希望能為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化；存在問(wèn)題；有效策略

引言：

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決生活中存在的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)他們主動(dòng)捕捉生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)能夠獨(dú)立解決生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而更好的理解和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注重把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，合理運(yùn)用生活中的實(shí)際問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中存在的問(wèn)題

在小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中，有許多教師存在著理解上的偏差，認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)中不聯(lián)系生活實(shí)際就不能成功引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此在教學(xué)中為了把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，生搬硬套的舉一些例子，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解非常不利。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要生活化并非要求所有的數(shù)學(xué)教學(xué)都必須生活化。……