中高職課程體系銜接探討

石開明

摘要：中高職銜接是職業教育發展的必然趨勢，其中課程的銜接尤為重要。根據目前中高職教育現狀，二者在課程體系銜接過程中存在諸多不足，普遍存在文化脫節、課程冗雜等現象。對比，中高職在課程體系銜接中仍需積極調整，要以專業知識銜接為主線，同時兼顧學生文化知識的培養。

關鍵詞：中高職銜接；課程體系；動漫與游戲制作；職業教育

中等職業教育和高等職業教育作為職業教育的兩大組成部分，目的都是為了培養人才，促進就業，兩者之間存在緊密聯系。中等職業教育層次偏低，比較簡單，為了更好的適應社會對人才的要求，就需要中高等職業教育進行很好的銜接，增加課程的復雜程度、提高教育的層次，更好的培養人才。在中高等職業教育的銜接過程中，課程的銜接最為重要，處在核心地位。

一、中高職課程銜接的意義

中等職業教育主要是對初中階段的學生進行的技能培養和知識的傳授，在我國，這也是一種普及高中教育的重要形式。高等職業教育是對接受過高中教育的學生進行專門、精專技能的培養，使學生滿足社會發展對人才的需要，促進學生的就業。中高職完美銜接在現代職業教育體系中尤為重要，對促進當地經濟的發展也有著不容忽視的作用。要做到中高職教育體系的完美銜接，關鍵是課程體系的完美銜接，要充分考慮理論知識和技能訓練方面的難易梯度，使中高職學生可以很好的過渡。[1]中等職業教育致力于培養學生的基礎技能、基本職業素養，高等職業教育是為了提高學生綜合能力，為學生在專業方面的發展打下堅定基礎，提供源源不斷的動力。二者的完美銜接，可以促進我國職業教育的發展。

二、中高職課程銜接現狀

因為種種原因，中高職課程體系銜接存在脫節現象，中高職院校之間缺乏溝通。本文以“計算機動漫與游戲制作”為例，做以下簡要分析。

1、基礎文化教育脫節

基礎文化知識對學生的發展尤為重要。學生具備良好的文化素養，可以促進專業技能的培養效果，提高學生的理解力，拓展學生的文化視野和思維模式，同時也能提高其自學能力和認知水平。同時，良好的基礎文化知識也為學生走上工作崗位后的再教育、崗位培訓提升、適應社會快速發展提供了堅實的保障。沒有文化知識，注定要被社會淘汰。但是就目前中職教育來看，學校為了提高就業率，往往壓縮學生學習文化知識的時間，投入大量精力致力于學生特定崗位職業技能的訓練，造成了學生基礎知識薄弱，高職院校往往不愿接受中職學校的學生。以“計算機動漫與游戲制作”專業為例，專業共有3326學時，但文化基礎課程僅有432學時。[2]僅占總課時的1/8，這是中職學生文化知識缺乏的重要原因，也不利于學生的長遠發展。隨著社會的快速發展，技術與知識快速地更新換代，如果學生缺乏最基本的文化知識，就很難在社會上立足。

2、中高職專業課程設置重復

中高職課程的設置以企業人才需要為主要依據，在同一工作崗位上，工程師和操作人員在崗位能力上有交叉的部分。如果中高職的課程體系沒有相互溝通交流，就會有彼此重復的環節，浪費學生的寶貴時間，也降低了學生的學習欲望。下面以“計算機動漫與游戲制作”這一專業為例，進行中高職課程體系比對，發現中職開設的課程，高職大部分都在重復開設，甚至教學用的應用軟件都是同一版本。中高職課程設計重復這一現象應引起足夠的重視。

三、中高職課程體系銜接的策略措施

1、課程銜接要以核心課程為主線

專業核心課程是最富有特色的，也是培養專業人才最為重要的載體。專業課程的設置就是為了適應崗位的需要，體現著最核心的理論知識和我更重要的專業技能。中高職課程體系銜接最重要的是做到核心課程的完美銜接。

2、以專業課程標準為依據

教育部公布了中高職學校的教學標準和專業培養目標策略等一些列要求，課程體系銜接要以專業教學標準為依據。[3]以中高職動漫專業核心能力培養為例，中職院校總體目標是掌握二維動畫、三維動畫軟件操作，具備一定的動畫設計和創意能力；高職院校的培養目標是，學生具備較強的創意和策劃能力，具備專業知識和軟件的綜合運用能力。

3、以企業人才需求特點為指導方向

我國職業教育與社會發展密切相關，人才的培養要以社會發展需求為導向。尤其我國地區發展水平有很大差異，城市與農村發展不平衡，所以職業教育的人才培養要依據目標企業的發展需求，主動適應企業對人才需求。

4、課程體系銜接要以人為本

中高職課程體系銜接要滿足學生進一步發展的需要，隨著社會的進一步發展，越來越多的學生要想不斷提高自己的學力和職業技能，獲得更好的發展機會。因此，課程銜接要重視學生的文化知識培養，要滿足學生對升學的需求，要利于學生的可持續發展和終生學習能力的養成。因此，中職教學要文化知識學習與專業技能培訓雙管齊下，為學生未來的繼續深造、提升與再擇業打下基礎。

5、課程銜接要以專業目錄為基礎

專業銜接是課程銜接的重要內容，不對口的銜接會造成諸多錯亂，不僅給學生的學習帶來不便和困難，也會大大影響職業教育的教學效果，浪費教學資源。專業的銜接要以國家教育部頒發的具體文件也依據，認真考量，科學考察，做到合理科學的中高職課程體系銜接，確保課程體系間無重復，無遺漏，銜接梯度合理，保障中高職的教學質量。

四、結語

中等職業教育和高等職業教育作為職業教育的重要組成部分，為我國人才的培養做出了卓越貢獻。中高職課程體系的完美銜接，不僅能合理配置教學資源，更好的提高人才素質，還能為人才的進一步發展奠定堅持基礎，真正做到“立德樹人、以人為本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向”，因為，中高職課程體系科學規范的銜接尤為重要。

參考文獻：

[1]國務院關于加快發展現代職業教育的決定[Z]國發[2014]19號，2014-05-02.

[2]中等職業學校專業教學標準（試行）[Z]，教職成廳函[2014]11號，2014-04-30.

[3]高等職業學校專業教學標準（試行）[Z]教職成司函路[2012]217號，2012-11-13.