淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

【摘要】小學生的語文教育影響著學生的一生。有的人認為學習語文是為了讓學生能夠識字，當然，這只是最基本的東西，小學語文是幫助學生建立起自己獨特思想的源泉，它授予學生的不僅僅是那一個個的大字，說得直白一些，教的是學生怎么做人。而在小學語文中，還有另外一種也比較關鍵的是一個學生的寫作能力，一個人對生活的感悟，能否通過筆，恰當地描繪在一張紙上面，更是需要語文教師去做的一件事。

【關鍵詞】課外閱讀；小學語文；作文教學

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

如果把對小學生的語文教學比作舟，那么課外閱讀就是那條槳。之所以這么說，是因為一個人的作文水平要想提高，就肯定離不開閱讀，古人云：讀萬卷書，行萬里路。我們不難推敲出讀書對于寫作的重要性。如果一個人還不能行萬里路之前，他已經讀了萬卷書，那么，就相當于他已經行過了萬里路。小學語文，培養的是一個人認識生活的思維，讓學生對生活中的大小事有自己獨到的見解，是小學語文教學的終極目標，課外閱讀能給學生帶來更加豐富的養料，讓學生能夠更加輕松地暢游知識之海。

一、小學語文教學存在的問題

提到這個問題，不得不說一說當今小學語文的教學了，不得不說的是小學語文教師的實力過于單薄，他們的教學水平有著局限性，難得的好教師，有幾個會教小學？當今社會的社風已經不比以往，很多小學語文教師的地位不被看重，在這一點上，就大大打擊了語文教師的教學積極性，他們就開始“墮落”而拘泥于原來水平，在教學方法上難有突破，加上當今人們口中的“應試教育”的口號喊得響，把這一切甩給了要考試的學生，而不是要培養真正應該具備的獨立思考的能力等。教師和家長也都認為學生應該按時完成教師的作業，課外書更是變成了“禁書”，不被人們看好，因此，我認為一定要從家長和教師的思想工作抓起，讓他們意識到自己的思想是比較片面的，不能培養出國家所真正需要的能適應社會發展的具有核心素養的人才。

二、課外閱讀對小學生語文作文學習的作用

它可以提高學生的學習積極性，通過看課外書，能夠讓小學生的思想進一步解放出來，讓他們的好奇心在得到滿足后，進一步爆發出來，有了足夠多的好奇心，自然就有了更多的想法，而寫作本來就是基于個人對客觀世界的想法出發的。這樣一來，能夠滿足學生的學習興趣，讓他們能夠正確對待語文教學，讓他們更加認真地對待每一件事。從小學生的心理角度研究發現，小學生的心智尚不成熟，他們對一件事的熱情不會很持久，對很多事情沒有耐心，表現在學習上，就是三天打魚兩天曬網，而語文的教學正是要讓學生去想，讓他們自己去思考學習的重要性，進行大量的知識積累?？偠灾W生的自制能力差，上課注意力也很難集中很長時間，根據學生的這一特點，可以適當在課堂上安排學生讀課外書的時間，讓學生不僅能夠更有效地融入課堂，又能培養他們的學習積極性，一旦有了學習的積極性，就方便教師的作文教學，方便教師去正確引導他們建立健康的思想。

它可以增加學生的寫作素材，課外書有很多內容都是比較新穎的，它們對于學生大腦的發育有著一定的刺激作用，寫作文的文筆哪里來呢？就是通過讀書，自己感悟出來的，所以說，沒有人天生就是作家，那些人都是通過不斷地向別人學習，把別人的優秀思想與自己的思想融會貫通在一起，然后才寫下的一本本巨作。對于小學生來講也正是這樣，不要把他們的好奇心扼殺掉，給他們自由發揮的空間，讓他們更加全面地去積累知識，最后寫出來，就一定能提高他們的寫作能力。

它能夠鍛煉一個人的思想，通過看課外書，學生的思想得以解放，他們每天想的東西更多了，思考多了以后，就更容易有自己的觀點，一旦他們開始關注生活中的點點滴滴，那么，他們就是真正地在學語文。在我看來，學語文就是學習一個人如何積極地生活。在生活中也充滿了語文，在課外書中更是充滿了生活，通過課外書中的思想學習，讓學生能夠更加積極主動地去學習，去感悟生活。一個人的感悟多了，自然就成了作家，因為一旦你想的東西豐富到大腦裝不下的時候，你就也許會去想，那么，不如我去把它們寫在紙上好了，在生活中慢慢看到書中的影子，在書中讓學生能更加客觀全面地了解生活，這是一種思想培養的過程。寫作嘛，就是要寫一些真東西出來，寫一些肺腑之言，寫一些人間正道。小學生正是處在思想飛速發展的隘口，教師和家長過多干預，并不利于他們的學習和生活，通過看課外書，能夠幫助他們盡快完善自己的思想，寫作就是需要一種思想，需要一種熱切的思想，需要一種敢想敢寫的思想。

課外閱讀中有課本中學不到的知識，相對于語文課本的知識來講，可以說是魚龍混雜，所以，在小學生進行課外閱讀的同時，也要家長和教師加以指導，讓他們能夠看到一些積極的、正面的書籍，這對于小學生來講是十分重要的。因為他們尚未建立自己的一個思想體系，容易受別人影響，課外閱讀也可以通過教師去布置任務來實現。教師可以適當地布置一些課外閱讀小任務，每天或者兩天，進行課堂交流，讓學生表達自己的觀點，說出他們的真實想法，這一點對于培養學生的作文能力有很大幫助。要想寫出好文章，首先一定要敢于積極發言，教師在課堂上也要對那些積極發表個人觀點的學生予以表揚，鼓勵他們去多讀一些課外書。接著，教師也可以把一部分語文考試的分安排在平時課外閱讀的表現當中來，盡可能讓學生能夠多讀課外書，多認識一下這個世界的萬紫千紅。

三、小結

本文通過對學生的思想研究，總結出了看課外書對他們學習語文的重要性，希望能對相關的實際問題有借鑒意義。

作者簡介：周秀安，女，1977年生，四川省簡陽市人，本科學歷，小語高級教師。

（編輯：龍賢東）