職業(yè)學校學生成長與社團活動之間的關(guān)系探討

楊冬成

摘 要：職業(yè)學校社團活動的發(fā)展與學生成長之間的關(guān)系，兩者對對方而言都是一種積極的促進作用，因此在對職業(yè)學校社團活動進行設(shè)計的過程中應當充分考慮學生的成長與發(fā)展，能夠滿足職業(yè)學校學生培養(yǎng)的最終目的，將職業(yè)學校學生的就業(yè)因素與社團活動的開展相結(jié)合，同時充分促進學生身心的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學校；學生成長；社團活動；關(guān)系；發(fā)展策略

目前職業(yè)學校發(fā)展過程中，社團的運行機制、評價機制與發(fā)展機制夠都能夠促進學生的良性發(fā)展。在目前課程改革的背景下為社團活動的創(chuàng)辦建立長效發(fā)展機制，社團活動的舉辦應當能夠充分結(jié)合學生的興趣、愛好以及學生日后的發(fā)職業(yè)發(fā)展方向，積極培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)新能力與團隊合作能力等。

1 職業(yè)學校學生成長與社團活動之間的關(guān)系探討

職業(yè)學校社團活動的舉辦是實現(xiàn)學生成長的重要方式之一。職業(yè)學校教育發(fā)展的重要方式是提升學生參與的主動性，實現(xiàn)學生的主動性發(fā)展，通過社團活動的發(fā)展為學生的成長提供了多種可能性，給學生提供了自由。同時學生的成長也是社團活動實效性的重要體現(xiàn)。社團活動有效性的重要評判方式是學生是否實現(xiàn)了成長與發(fā)展。是否加強了學生的理論與實踐方面的知識，對學生能力的培養(yǎng)是否起到了良好的作用，重點體現(xiàn)在學生的團隊合作能力、語言表達能力、問題分析與解決能力等。因此職業(yè)學校社團活動與學生成長之間是一種相輔相成，彼此成長的關(guān)系。[1]

2 職業(yè)學校社團活動發(fā)展的策略分析

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，學習方式的不斷創(chuàng)新，社團日益成為學校具有重大影響力和凝聚力的群體。社團讓人與人之間有更多的交流，增加了感情，社團逐漸形成學校辦學傳統(tǒng)和辦學特色。尤其是職業(yè)學校，如何開展好社團活動顯得尤為重要。

2.1 從促進學生成長的角度設(shè)計社團活動

針對職業(yè)學校社團活動與學生成長之間相輔相成的關(guān)系，應當基于學生成長的教育設(shè)計社團活動。要求職業(yè)學校社團活動的開展能夠促進學生的個性成長與發(fā)展，為社會輸送各類專業(yè)性人才，要求學生在畢業(yè)以后能夠走上工作崗位，為此要求學生除了具備專業(yè)性理論知識與實踐知識之外還應當具有全面的人格，實現(xiàn)學生的健康發(fā)展，具有良好的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。通過社團活動的開展能夠有效達到對學生的這一教育目的。在職業(yè)學校教育方式中社團活動的舉辦也是對學生培養(yǎng)的重要方式之一，有效實現(xiàn)充學生身心的健康發(fā)展。社團的發(fā)展是職業(yè)學校的重要活動之一，在發(fā)展過程中應當起到正常教學實踐活動之外的重要價值與意義，對教學實踐活動進行有效補充，能夠促進學生的良性發(fā)展。[2]

2.2 與學生的就業(yè)方向相結(jié)合

在職業(yè)學校社團活動發(fā)展過程中應當充分按照學生的就業(yè)方向，對學生的就業(yè)提供多方面的指導與支持。要求社團的運行機制、評價機制與發(fā)展機制夠都能夠促進學生的良性發(fā)展。在目前課程改革的背景下為社團活動的創(chuàng)辦建立長效發(fā)展機制，社團活動的舉辦應當能夠充分結(jié)合學生的興趣、愛好以及學生日后的發(fā)職業(yè)發(fā)展方向。要求職業(yè)學院在社團發(fā)展過程中不僅要體現(xiàn)文娛類與體育類等發(fā)展性質(zhì)，同時也應當充分體現(xiàn)社團的專業(yè)性發(fā)展，有求職業(yè)學校在發(fā)展過程中以就業(yè)作為指導，要求全面提升學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，注重發(fā)展學生的專業(yè)社團，將職業(yè)學校社團的發(fā)展打造成學生專業(yè)社團發(fā)展的重要延伸與拓展，以此促進對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，重點體現(xiàn)學生的想象力、創(chuàng)新能力與團隊合作能力等的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)職業(yè)學校的培養(yǎng)目標。

2.3 充分強調(diào)社團的育人功能

要求職業(yè)學校在社團發(fā)展過程中應當突破傳統(tǒng)而簡單的活動層面，充分體現(xiàn)出社團活動的創(chuàng)新性與深度。為此要求學生在發(fā)展社團過程中增加公益服務性與社會實務性社團活動的開展，充分體現(xiàn)社團活動的舉辦對學生的育人功能，由此來增強學生的社會責任感與使命感。在社團活動的舉辦過程中不應當局限于校內(nèi)，應當加強不同學校之間社團的聯(lián)系，促進社團與社團之間的橫向聯(lián)系與交流，由此來開闊學生的視野，促進學生之間的交流與學習，由此來提升學生的社會交往能力、語言表達能力、分析問題與解決問題的能力。在社團活動的宣傳與舉辦過程中充分可利用互聯(lián)網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)、校報與廣播站等多種渠道加強對社團活動的宣傳，充分體現(xiàn)社團活動的魅力與獨特性，促進學生的積極參與。加強不同社團之間的文武比拼，充分促進社團成員之間的文化知識交流與專業(yè)技能水平的提升，最終促進學生專業(yè)技能的提升與職業(yè)學校的良性發(fā)展。

3 結(jié)語

職業(yè)學校教學的重要目的是為社會輸送專業(yè)性人才，要求學生在畢業(yè)以后能夠走上工作崗位，為此要求學生除了具備專業(yè)性理論知識與實踐知識之外還應當具有全面的人格，實現(xiàn)學生的健康發(fā)展，具有良好的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。在職業(yè)學校教育方式中社團活動的舉辦也是對學生培養(yǎng)的重要方式之一。

參考文獻：

[1]孟樂文.職業(yè)學校學生成長與社團活動之間的關(guān)系分析[J].課程教育研究，2017（1）.

[2]萬衛(wèi)峰.論職校學生社團活動中應處理好的幾種關(guān)系[J].湘潮（下半月），2013（1）：192.