綜合性大學舞蹈專業就業與教學改革

王蕾

【摘 要】隨著時代的發展和進步，社會對舞蹈人才的需求發生了很大的變化，綜合性大學舞蹈專業的就業狀況也發生了明顯的變化，為了更好地適應社會的需求，提高舞蹈專業的就業率，我們應當根據就業狀況進行分析，對教學進行進一步的改革，促進綜合性大學舞蹈專業人才的培養。

【關鍵詞】綜合性大學；舞蹈專業；就業；教學改革

中圖分類號：J70-4，G642 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）20-0200-01

我國大學舞蹈教育主要分為兩種，一種是高精尖的專業化模式非常高的人才培養模式，另一種是復合式舞蹈人才培養模式，這種模式更加適應當前社會對舞蹈人才的需求，也是當前綜合性大學舞蹈專業的主要培養模式，但是在舞蹈專業人才的教育培養中仍然存在一定的問題，我們應當立足于當前的現狀對舞蹈專業教育進行改革，推動舞蹈專業教育的發展，培養復合式的舞蹈專業人才。

一、綜合性大學舞蹈專業就業狀況

根據統計，在當前的綜合性大學舞蹈專業畢業生的就業狀況主要分為以下幾種，一是進入各種舞蹈培訓中心，占有將近三成；二是進入電視臺、旅行社、文化公司等等，也有將近四分之一；再有就是進入藝術劇團或者中小學任教，各占將近十分之一的比重，而畢業生在這些單位中的工作主要集中在舞蹈表演、編排以及舞蹈教學等方面。而當前在我們的舞蹈專業教學中對學生的這些能力缺乏針對性的訓練，因此很多學生在工作初期感到不適應，在工作中缺乏競爭力。

二、綜合性大學舞蹈專業教學現狀

當前綜合性大學舞蹈教學已經得到了較大的發展，尤其是在招生人數以及專業擴大化方面取得了很大的成果，但是與此同時也出現了一些問題。首先，在生源方面存在一定的問題，綜合性大學所招的舞蹈專業學生有很大一部分都沒有接受過專業的舞蹈訓練，無論是基本功還是身體素質方面都存在很大差距。其次，當前我國綜合性高校缺乏合適的教材，大部分以北京舞蹈學院的教材為主，這一教材與綜合性大學培養復合型舞蹈人才的教學目標不吻合，另外，這套教材不能夠滿足市場對舞蹈人才的需求，再加上需要大量的課時，而綜合性大學舞蹈專業的學生還要學習很多其他的文化課程，因此這套教材并不適用。再次，當前綜合性大學舞蹈專業教學的模式比較單一，在教學過程中重視理論知識而忽略對學生的技巧傳授，采用傳統“教師教-學生接受”的灌輸式教學，不能夠充分調動學生的主體性，壓制了學生學習的積極性和主動性。

三、綜合性大學舞蹈專業教學改革

（一）加強基礎訓練。很多綜合性大學舞蹈專業的學生都缺乏基本功的訓練，而舞蹈專業對學生的基本功有著非常嚴格的要求，要想學好舞蹈，就要從基本功開始練起，因此我們在教學過程中應當加強基礎訓練。針對大部分的學生都是普高生，入學時已經過了學習舞蹈最好的年齡，因此我們在基礎教學過程中就要更加注重技巧。首先，在開展基礎訓練前要先糾正學生不良的形體，可以通過中國古典舞和芭蕾舞的一些基本動作來達到這一目的。其次，在基礎訓練中要加強對學生進行“神韻”的訓練，這是增強學生形體表現力的一個關鍵。再次，在對學生進行基礎性訓練時我們應當堅持因材施教的原則，一定要根據學生的身體情況來進行教學，避免給學生造成身體上的傷害。

（二）提高學生的綜合素質。從綜合性大學舞蹈專業學生的就業狀況來看，舞蹈技巧、舞蹈能力固然在就業中占了很重要的比重，但同時個人的綜合素質也有著非常重要的作用。這就要求我們在教學的過程中要注重提高學生的綜合素質，首先，在教學過程中應當增加課程內容，可以通過選修課的方式來進行，既能夠開闊學生的眼界，又能夠給學生更多的選擇機會。其次，學校可以組織學生多與外界社會交流，包括舉辦各種各樣的舞蹈比賽或是藝術比賽等等，給學生更多實踐的機會。再次，在平常的教學活動中教師應當注重培養學生的應變能力，并根據學生的不同特點因材施教，鼓勵學生走多元化的發展道路，從而使學生能夠更好地發展。

（三）選用更加適合的教材。選擇合適的教材是綜合性大學舞蹈教學改革的一個重要措施，第一點，教材的難度要適中，因為綜合性大學的學生大多是普高生，缺乏舞蹈專業的基礎，在技巧方面循序漸進。第二點，教材的目標應當與當前普通高校的教學目標一致，以培養復合型的舞蹈專業人才為主，這一目標更加符合當前社會對舞蹈專業人才的需求。除此之外，教師在應用教材時也要注意采用更加靈活的教學方式，要善于激發學生的學習熱情，調動學生學習的主動性，充分發揮學生的主體地位，這樣才能夠更好地發揮教材的作用。

四、小結

隨著社會對舞蹈人才的需求的增多，綜合性大學舞蹈專業得到了很大的發展，為了實現更好地發展，我們應當以就業形勢為切入點，對綜合性大學舞蹈專業的教學進行進一步的分析和改革，使教學的開展更加符合當前社會的發展和需求，從而培養更加適合當前社會的舞蹈人才。

參考文獻：

[1]林芷伊.新形勢下高校舞蹈教學改革探索[J].產業與科技論壇，2017（10）.

[2]侯晉芳.探究舞蹈學專業應用型人才培養教學模式對學生就業的促進模式[J].戲劇之家，2017（10）.

[3]馬蕊.從就業趨勢來思考舞蹈學專業教學模式的構建[J].大眾文藝，2017（15）.