“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透

摘 要：化學是高中重要的學習科目，同樣它對未來的社會發展也有著重要的影響。隨著人類經濟的快速發展，環境也隨之變差了起來。從這一個層面出發，在教學過程中滲透“綠色化學理念”是非常重要的。本文主要論述了綠色化學理念在高中化學教學中的滲透。

關鍵詞：綠色化學；高中教學；滲透

我們知道地球的資源并不是取之不盡用之不竭的，因而近些年來我國一直在倡導綠色的概念。例如，綠色出行等等。從這一個方面來說，在教學中倡導綠色的概念是非常有必要的。這樣不僅可以培養學生節約能源、保護環境的意識和習慣，而且還可以為國家培養更多的開發新型能源的人才，促進未來生活的發展。化學與我們的生活有著千絲萬縷的聯系，并且對能源的研究與開發也有著一定的聯系。所以，教師在高中化學教學過程中必須要學會貫徹“綠色化學理念”。這樣不僅可以實現上述所說的保護環境的目的，而且還可以為學生創造一個更好的學習環境。那么，教師在高中化學教學過程中應該如何來滲透綠色化學理念呢？下面筆者將從這個問題出發來展開本文的論述。

一、 教師提高自身的專業素養，深化綠色化學概念

韓愈在他的名篇《師說》中曾經說過，老師是傳道授業解惑的人。并且，在新課程標準中也明確指出了教師的作用，教師是教學的主導者。不管是古代還是現代，我們都可以看出教師對于教學的重要意義。因此，在高中化學教學中滲透綠色化學理念的時候，教師必須要先提高自身的專業素養，從而深化綠色化學的概念。因為一方面，學生在課堂學習的過程中會受到教師的感染，慢慢學習教師內在的一些品質或者行為習慣等等；另外一方面，時代在不斷地進步，教師作為教學的主導者，教學水平自然也不能停滯不前。所以，教師在高中化學教學過程中必須要不斷學習先進的知識來提高自身的專業素養，從而更好地進行教學。教師在平時的教學過程中還要保持創新的理念。化學的發展對未來生活的諸多方面都是有影響的，所以教師保持創新理念是滲透綠色化學理念的基礎。并且，教師只有保持創新理念，才能保證自己能夠不斷吸收新型的教學理念，不斷提高自身的專業水平，從而保證在教學過程中貫徹綠色化學理念。其次，教師要積極參與教師培訓。教師培訓是教師得以更好地交流和學習的機會，同時還可以通過教師培訓的機會及時掌握最新的化學理念，從而提升自身的水平。實際上，除了教師本人的積極努力之外，學校也要盡量為教師提供進修的機會，從而提高師資水平，進而為滲透綠色化學理念打好基礎。教師在提升自身專業水平的過程中，更重要的是在教學過程中反復強調綠色化學理念，達到直接滲透綠色化學理念的效果。

二、 學校加強實驗室的建設，實現綠色化學實驗

化學不單單是一門理論型的課程，更是一門需要動手實驗的課程。因而，教師在高中化學教學中滲透綠色化學理念，不光要讓學生明白理論方面的知識，更要讓學生親身感受綠色化學。因此，學校必須要加強化學實驗室的建設，為實現綠色化學實驗提供一個良好的教學場所，同時也可以讓學生擁有更好地學習體驗，有利于激發學生學習化學的興趣。另外，在化學實驗的過程中，可能會產生一些對空氣或者環境有害的物質。所以，在滲透綠色化學理念的過程中教師必須要減少這一類物質的產生。例如，教師可以通過一些化學反應使這些有害的物質變成無害的。而且，在這一個過程中教師可以加強對學生實驗的指導，讓學生更加透徹地理解綠色化學理念，并更加真切地感受到綠色化學的重要性。如果是一些固體的物質，教師還可以讓學生配合自己，把這些物質收集起來然后一起妥善處理，避免造成環境的污染。

三、 培養學生的創新思維，為綠色化學發展做貢獻

歸根到底，學生才是化學教學的主體。在高中化學教學中滲透綠色化學理念不僅要靠教師和學校的共同努力，還要靠學生的努力。學生是未來的希望，是對未來社會發展起著至關重要作用的人。只有讓學生明白綠色化學的重要性，讓學生掌握綠色化學的方法以及相關的一些技術，才能更好地貫徹綠色化學理念，而這一切都離不開學生的思維。因此，教師在高中化學教學過程中還要注意培養學生的創新思維。正如上面文字所述，創新思維可以讓學生具有吸收新的東西的能力，而且在吸收的基礎上還能有自己的想法，這一點正是促進發展所必須要具備的。所以，教師在高中化學教學的過程中，可以針對一些現有的綠色化學現象讓學生談談自己的看法，發掘學生思維里對綠色化學的不同見解，這樣教師后續就可以有針對性的對學生的思維進行開拓了，從而達到滲透綠色化學理念以及培養學生創新思維的目標。

四、 結語

從上述的文字我們可以看出，在高中化學教學過程中滲透綠色化學理念，不僅可以培養學生愛護環境的習慣，而且還可以促進其未來更好地發展。因此，教師在高中化學教學過程中首先要提高自身的化學專業水平，為深化綠色化學理念做好準備。教師可以通過自學以及教師培訓的方式來不斷提高自身的水平，并且在這之前教師必須要保持創新的意識，這樣才能保證自學以及教師培訓能夠起到預期的效果。教師在提高自身化學水平的同時，在課堂教學過程中更要把所學傳遞給學生，要不斷強調綠色化學理念的重要性，讓學生明確綠色化學的概念，從而不斷滲透綠色化學理念。其次，學校要輔助教師的工作，加強化學實驗室的建設，為實現綠色化學實驗提供一個良好的場所。而且，這樣也可以提高學生對化學實驗的體驗效果，有利于激發學生學習化學的興趣。同時，在實驗的過程中教師要引導學生減少實驗中有害物質的產生，從而實現綠色化學實驗。最后，教師在高中化學教學的過程中還要培養學生的創新思維，這樣一方面是為了讓學生更好地學習，另外一方面是為了讓學生以后能夠為綠色化學做出貢獻。

參考文獻：

[1]房建華.“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透探析[J].中國校外教育，2013.

[2]曾中文.“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透[J].中學化學，2015.

[3]查建華.“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透探析[J].課程教育研究，2017.

作者簡介：易紅玉，江蘇省宿遷市，泗洪姜堰高級中學。