論音樂教學中的創新教育

劉偉

摘 要：實現音樂教學的創新教育，符合當前學生的認知發展規律。學生能夠通過音樂來認識世界，通過音樂的感染來豐富感情世界，促進全面發展。只有提高音樂教師的師資力量，豐富音樂教學資源，采用創新型的教學方法，才能實現音樂教學中的創新教育。

關鍵詞：音樂教學；創新教育；師資力量；教學資源；教學方法

中圖分類號：G623.71 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）21-0086-01

音樂是一門必修課，對于陶冶學生的情操、促進學生的綜合發展有著重要的意義。音樂是素質教育的重要組成部分之一，開展音樂教育不僅能夠使學生感受到音樂的樂趣，而且能夠促進學生綜合素質的有效提高，實現學生的全面發展。下面，就對音樂教學的現狀和如何提高音樂教學中的創新教育進行論述。

一、音樂教學的現狀

當前的音樂教學還存在一些問題。首先，當前對音樂教學的重視程度還遠遠不夠，很多學校對待音樂教學態度不夠認真，缺乏有計劃和有組織的安排。受應試教育的影響，音樂教育在考試中不計算成績，因此難免受到忽視，在教學資源和教學課時的安排方面都有所限制。其次，當前音樂教學的方法不夠科學，師資力量也比較落后。而因為對音樂教學不夠重視，教師在教學方法方面也存在一定的缺陷，沒有時間、精力和資金來對教學方法進行完善，在師資力量方面也沒有得到合理的解決。很多學校只有一兩個音樂教師，嚴重阻礙了音樂教學的發展。

二、如何提高音樂教學中的創新教育

1.提高音樂教師的師資力量

教師在音樂教學中起到了重要的引導作用，因此在音樂教學中開展創新教育，最重要的就是要提高當前音樂教師的師資力量，通過增強教師的素質來進一步促進當前音樂教學的發展，創新音樂教學。第一，擴充當前音樂教師師資隊伍，避免教師壓力過大。這一方面需要提高音樂教師的待遇，通過提高工資和福利的方式來吸引優秀人才從事音樂教師的工作；另一方面則需要與各大師范類院校建立良好的關系，通過教育實習等方式來培養一批優秀的、具有實踐經驗的音樂教師。第二，進一步提高當前音樂教師的綜合素質，對師資力量的提高不僅要重視教師的數量，更要重視教師的質量，這是提高當前師資力量的重要環節。為此，學校在招聘時應提高門檻，重視對教師理論知識和實踐能力的考察，以實現二者的結合，招聘到優秀的教師人才；學校還要加強對在職教師的培訓，通過培訓的方式來不斷提高在職教師的教學水平和教學質量，并通過這些方式來全面提高音樂教師的師資力量。

2.豐富音樂教學資源

教學資源是音樂教學過程中非常重要的一個內容，只有進一步豐富當前的音樂教學資源，才能夠更好地開展音樂教學，為學生的音樂學習提供一個更加良好的環境和氛圍。豐富音樂教學資源，應當從以下幾個方面來努力。第一，在學校開辟出專門的音樂教室，在音樂教室中給學生配備專門的設備以及器材等，為學生提供更加專業的音樂學習環境。學生在這一環境中，音樂素養能夠得到更好的發展。第二，開辟課程資源，尤其是校本課程和鄉土課程。在開發課程資源的過程中，教師充分結合當地的資源，既能夠培養學生的音樂素養，又能夠增強學生對地方音樂的了解，促進他們對地方音樂的熱愛。同時，在開發的具體過程中教師可以結合當地的一些民俗樂器以及音樂種類，進一步豐富音樂教學資源。第三，音樂教學不應當僅僅局限在教學生唱歌的部分。音樂教學包羅萬象，教師在教學過程中應當充分發揮音樂教學的廣泛性，將樂器教學、音樂基礎知識的教學都納入音樂教學的范圍中，豐富音樂教學資源。

3.采用創新型的教學方法

采用新型教學方式是在音樂教學中開展創新教育的重要途徑。第一，在音樂教學的過程中教師可以采用游戲教學法，在教學過程中通過游戲化的教學方式來推動音樂教學的開展。例如，在音樂教學時，教師可以采用音樂表演的形式，在演唱的過程中加入角色的表演，讓學生分別扮演不同的角色，充分調動學生學習音樂的積極性和主動性。第二，在音樂教學的過程中，教師應將多媒體與音樂教學充分結合起來。教師利用多媒體設備，能夠使音樂教學更加高效，創設的情境也更加逼真。此外，教師在開展音樂教學時，還可以開展一些合唱、小組表演的教學活動。在合唱練習的過程中，學生之間的協調合作能力能夠得到有效提高；小組表演的形式，則能夠充分發揮學生的競爭性。這種多樣化的形式，能夠有效激發學生學習音樂的積極性，促進音樂教學的發展。

三、結語

音樂教學是素質教育的重要組成部分，對于學生的綜合素養和審美能力的提高都有重要的意義。學校在音樂教學中開展創新教育，應既要提高當前音樂教學的師資力量，又要進一步豐富當前的音樂教學資源，同時還應當采用新型的教學方式，從而促進音樂教育的創新發展。

參考文獻：

[1]金勝敏.淺談小學音樂教育中的創新教學[J].音樂時空，2015（09）.

[2]鄧祎萍.試論小學音樂創新教育[J].江西教育，2017（03）.

[3]張紅紅.談小學音樂創新教育[J].徐州教育學院學報，2004（02）.

[4]徐敏.小學音樂教育創新與發展探析[J].音樂時空，2015（19）.