幼兒園戶外游戲開展現(xiàn)狀與對策研究

摘要：本研究主要采用觀察法，輔助于訪談法，對農(nóng)村幼兒園戶外游戲的現(xiàn)狀與對策的研究，研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒園戶外游戲類型不平衡；時長過短；區(qū)域設(shè)置不達標且部分功能缺失；材料不夠豐富等。基于研究，提出具有可操作性的對策。

關(guān)鍵詞：戶外游戲；農(nóng)村幼兒園；現(xiàn)狀；對策

一、 問題提出

筆者在假期間在幼兒園中見習過，發(fā)現(xiàn)越來越多的教師將游戲轉(zhuǎn)向室內(nèi)，這將失去了戶外游戲?qū)τ變旱姆e極作用，為了更有效地利用戶外游戲發(fā)展幼兒各方面的能力，本研究以關(guān)嶺縣三所農(nóng)村幼兒園為觀察對象，實地調(diào)查幼兒園戶外游戲存在的問題并進行有效的分析，提出相應的策略。

二、 幼兒園戶外游戲開展現(xiàn)狀存在的問題

（一） 幼兒園戶外游戲類型沒有充分開發(fā)利用

戶外游戲的類型有大型器械類玩滑滑梯，中型器械類玩蹺蹺板、鉆拱形物、滾球、走平衡木，小型器械類玩?zhèn)髑颉⑴钠で颉⑻θΓ渲校x擇在大型器械類進行戶外游戲的教師占17%，選擇在中型器械類開展戶外游戲的教師占28%，選擇在小型器械類開展戶外游戲的教師占33%，選擇玩徒手游戲的教師有22%，由此可得出結(jié)論：大、中型器械類沒有得到充分開發(fā)和利用。

（二） 幼兒園戶外游戲時間過短

充足的戶外游戲時間是一個高質(zhì)量的戶外游戲的重要條件之一，讓幼兒在游戲時盡情地玩耍，想必也是我們大家愿意看到的情境。筆者結(jié)合戶外游戲的時長和頻次綜合分析，得出如下結(jié)論：戶外游戲時間短的頻次多，時間長的頻次少，總體來看，時間過短，幼兒一天的運動量達不到幼兒自身的需要，不利于幼兒的健康成長，也不符合國家的規(guī)定。

（三） 幼兒園戶外游戲區(qū)域設(shè)置不達標，部分功能缺失

攀爬墻是鍛煉幼兒大肌肉發(fā)展的重要區(qū)域設(shè)置之一，也沒有用其他區(qū)域設(shè)置來代替，水池和跑道有33%的幼兒園設(shè)置有且利用率低。幼兒園戶外游戲場地區(qū)域設(shè)置中的沙池、水池、跑道沒有達到《規(guī)程》中的要求，部分功能缺失。

三、 幼兒園戶外游戲的改進對策

筆者對幼兒園戶外游戲開展的現(xiàn)狀進行了分析，并發(fā)現(xiàn)幼兒園在開展戶外游戲時還存在一些有待完善的地方。為了促進幼兒園戶外游戲更有效地開展，可從以下幾個方面改進。

（一） 通過一物多用，充分開發(fā)利用戶外游戲類型

為了增加幼兒園戶外游戲類型的多樣性，筆者認為可以從以下三個方面改進：

1. 對教師進行教育和培訓

我們都知道現(xiàn)在國家越來越重視學前教育，也加大了對學前教育的資金投入，建設(shè)各種各樣的室內(nèi)區(qū)角，并加強了對教師在這些方面的教育、培訓。關(guān)于學前教育的各方面發(fā)展正如火如荼地進行著，但是對于幼兒園戶外游戲的開展不可忽視，也應加大對教師的教育、培訓。

2. 創(chuàng)設(shè)情境，把器械類型想象成其他物體

由于大型器械類數(shù)量較少，位置也相對于小型器械類較為固定，玩法也相對不豐富，通過創(chuàng)設(shè)一定的主題，在保證幼兒安全的情況之下，可以把大型器械想象成海盜船之類的。教師要充分發(fā)揮想象力來實現(xiàn)一物多用的功能。

3. 改變物體原有功能，開發(fā)利用器械類型

一些中型器械類的位置也相對較固定，大班幼兒有挑戰(zhàn)欲望，這時可以將蹺蹺板、平衡木等，改變它原有的功能或規(guī)則，不用來坐或走，用來當成障礙物，讓幼兒跨過或跳過這些障礙物，以實現(xiàn)充分開發(fā)利用戶外游戲類型的目的。

（二） 對幼兒園戶外游戲開展的頻次進行監(jiān)督

為了對幼兒園開展的戶外游戲的頻次進行監(jiān)督，筆者認為可以從教育主管部門和幼兒園管理者兩個維度來開展監(jiān)督工作。

1. 教育主管部門應重視對幼兒園的監(jiān)督作用

《規(guī)程》已明確規(guī)定幼兒園每天都要進行戶外活動，從研究的結(jié)果來看并不是每個教師每天都開展戶外游戲，對幼兒園戶外游戲的監(jiān)督不到位是其原因之一，沒有很好地發(fā)揮自身的監(jiān)督管理作用。

2. 幼兒園管理者也應加強監(jiān)督

從對幼兒園教師的訪談中可知，教師們大都知道幼兒園每天都要進行戶外活動，但由于各方面的原因到實際中并不是這樣，幼兒園管理者也應進行相應的調(diào)整管理，最后對其進行監(jiān)督。

（三） 加強對幼兒園戶外游戲時長的監(jiān)督管理

同樣的，對幼兒園戶外游戲時長的監(jiān)督也可以采用同戶外游戲頻次的方法來開展監(jiān)督工作。

1. 教育主管部門發(fā)揮監(jiān)督作用

教育主管部門必須發(fā)揮自身的管理監(jiān)督作用，高質(zhì)量的戶外游戲?qū)τ變旱纳眢w、心理、甚至社會化發(fā)展是不能缺少的。為了幼兒有充足的時間進行戶外游戲，使幼兒的戶外游戲質(zhì)量的提高，同樣離不開教育部門的監(jiān)督。

2. 幼兒園管理層應重視幼兒園開展戶外游戲的時長

前面已敘述過足夠的時間對幼兒戶外游戲的作用，此處就不再重述，旨在說明幼兒園管理者也應重視幼兒園的戶外游戲時長，保證幼兒有充裕的戶外游戲時間。

（四） 按規(guī)定設(shè)置幼兒園戶外游戲場地的區(qū)域，完善功能

游戲場地的區(qū)域設(shè)置質(zhì)量及功能影響著幼兒園開展戶外游戲的質(zhì)量，為了按規(guī)定設(shè)置幼兒園戶外游戲場地的區(qū)域，完善其功能，筆者認為可從以下三方面著手。

1. 充分利用幼兒園戶外游戲空間

不少幼兒園存在場地面積有限，資金不足的難題。為了充分利用空間，可以把幼兒園圍墻改設(shè)成攀爬墻、樓層的天臺安裝防護欄，放置各種小型運動器械等等。

2. 制作和充分利用各種游戲器材

通過自制游戲材料來實現(xiàn)廢舊物品的利用，一物多玩的方法來緩解游戲材料的不足。

3. 對功能缺失的游戲區(qū)域設(shè)施進行維護

如維修荒廢在雜草叢中的大型器械、投放水和沙在無水的沙池和無沙的沙池里，完善了其功能的同時，也充分利用了戶外游戲區(qū)域設(shè)施。

（五） 通過廢物利用，幼兒園豐富戶外游戲材料

教師可以在生活中收集一些無毒、無味的廢舊材料來自己制作戶外游戲材料，以豐富幼兒戶外游戲的材料。豐富材料來達到豐富幼兒的感知覺刺激，為幼兒提供一個高質(zhì)量的戶外做好物質(zhì)準備。

參考文獻：

[1]北京教育科學研究所編.陳鶴琴教育文集[M].北京：北京出版社，1983.

[2]教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫.《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀[M].南京：江蘇教育出版社，2002.

作者簡介：

江春娟，貴州省六盤水市，貴州省六盤水市盤州市坪地鄉(xiāng)雨格幼兒園。