淺談電子琴在音樂課堂教學(xué)上的應(yīng)用

鄭利利 趙艷華

摘 要：電子琴是教學(xué)課堂中主要的樂器，它是一種創(chuàng)新的樂器，應(yīng)用起來靈活方便，能夠促使學(xué)生們投入學(xué)習(xí)，是音樂老師課堂授課的一個重要方式，可以使講堂氛圍生動。因而，在音樂課堂教學(xué)中引入電子琴十分有必要，可以在音樂課堂教學(xué)中發(fā)揮特殊的作用，促使教學(xué)效果的改善和提升。

關(guān)鍵詞：音樂課堂；電子琴；教學(xué)；應(yīng)用

電子琴具有功能強(qiáng)大的特征，它不僅具有其他樂器中包含的功能，并且作為音樂講堂中的教學(xué)工具它還集結(jié)了各種節(jié)奏、節(jié)拍、各種樂器以及音響，它具有比其他樂器豐富的功能，也比其他樂器更有優(yōu)勢。經(jīng)過多年音樂授課中對電子琴的使用實踐得出，在課堂中對它的運(yùn)用以及它在課堂授課中所產(chǎn)生的效果是其他樂器所不能替代的。

一、 電子琴引入課堂教學(xué)的意義

在音樂講學(xué)中對電子琴的引入，是國家教改委所擬定的音樂教學(xué)大綱里明文規(guī)定的電子琴教學(xué)，因而，在授課的時候怎樣把握授課的尺度和內(nèi)容是非常關(guān)鍵的。在音樂課堂授課中電子琴作為一種樂器，需要依照大綱所制定的講學(xué)內(nèi)容來展開，發(fā)揮其豐富的音樂變革功能，使同學(xué)們可以進(jìn)行適合的藝術(shù)實踐。課堂所面向的是全班同學(xué)，通過課堂的實踐讓同學(xué)們都可以接觸到電子琴；再根據(jù)電子琴去了解講堂中所教的音樂內(nèi)容，感受和認(rèn)知音樂的組成和展現(xiàn)力，還能夠幫助學(xué)生們對音樂知識的融會貫通。在課堂講學(xué)中不可以僅是依據(jù)學(xué)生彈奏樂器的深度淺度和技巧的高度低度去判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，而是要根據(jù)教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容，整合整個授課內(nèi)容，把歌唱、樂器、鑒賞、基本樂理以及視唱練耳等結(jié)合起來教課，把電子琴作為一種講學(xué)工具，這才有利于發(fā)揮電子琴在課堂授課中的效果。

二、 電子琴引入課堂教學(xué)的形式

（一） 為歌曲伴奏

1. 它同鋼琴一樣能給歌曲伴奏，目前的電子琴，采樣技術(shù)高，音準(zhǔn)好，所彈奏出來的音色能夠以假亂真，并且好攜帶，能夠在音樂課堂講學(xué)中轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌陌胼S樂器。例如：給抒情歌曲伴奏的時候可以增加豎琴的功能；2. 它還可以隨時調(diào)出多樣的節(jié)奏，讓伴奏宛如一支樂隊，依據(jù)歌曲的需要，展現(xiàn)出不一樣的風(fēng)格。

（二） 有利于樂理的學(xué)習(xí)

它屬于鍵盤類樂器，能夠使樂理授課直觀、形象。根據(jù)對電子琴的彈奏和講解，可以使同學(xué)們生動具體且鞏固了解所學(xué)到的知識。當(dāng)前的樂理和樂律法則，皆是按照十二平均律來編寫的。鍵盤樂器也是根據(jù)這個原則來制作的，其中它的各音相隔的位置和五線譜上各音的位置是相對固定而未改變的。比如在音樂課程中學(xué)習(xí)五線譜中的基本音、變化音、二十四個大小調(diào)、和弦、和聲、五聲調(diào)式音階等方面的知識的時候，可以根據(jù)電子琴鍵盤直觀、形象的展現(xiàn)給同學(xué)們看，還能邊彈邊視唱，聽音響的效果增加同學(xué)們對知識的印象。提升認(rèn)識樂譜、視唱奏的能力，反復(fù)的對所學(xué)的知識加深實踐和鞏固，不斷對鍵盤和五線譜的位置對照和比較，這有利于達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（三） 加強(qiáng)對視唱練耳的訓(xùn)練

視唱練耳是音樂學(xué)習(xí)的根本，這個練習(xí)對于樂器的音準(zhǔn)是有很高的要求的，因為若用來訓(xùn)練的樂器音準(zhǔn)不準(zhǔn)，那就不可能學(xué)好視唱練耳。目前大多數(shù)都是依照鋼琴的標(biāo)準(zhǔn)來練習(xí)的，但是環(huán)境、天氣、調(diào)音師的水平等這些情況都會影響到鋼琴的音準(zhǔn)，從而產(chǎn)生一些問題。比如：傳統(tǒng)的鋼琴擊弦擊中的88個鍵是由4000個零部件所組成的，而使用的零件材質(zhì)都是木料或者毛氈，這些材質(zhì)在不同環(huán)境不同天氣狀況下容易產(chǎn)生某些物理反應(yīng)，從而造成鋼琴品質(zhì)的改變。目前來說鋼琴的耐氣候情況一直是鋼琴制作業(yè)無法跨越的難題。而電子琴就不會出現(xiàn)這個方面的問題，它是通過電腦芯片來讀取音色的數(shù)據(jù)，不需要調(diào)音，因而不會出現(xiàn)音不準(zhǔn)的情況，它的音準(zhǔn)誤差范圍在正負(fù)三音分內(nèi)。音準(zhǔn)可以說是音樂的精髓，音準(zhǔn)若不準(zhǔn)就無法展現(xiàn)音樂的魅力。這類人被稱之為音盲，在過去的音高練習(xí)時，一般都是跟著教師學(xué)唱，內(nèi)容方式較為單調(diào)、沒有趣味性，達(dá)不到授課的目標(biāo)。特別對于音準(zhǔn)差的同學(xué)來說，會導(dǎo)致他們被其他同學(xué)笑話。音樂教授課中運(yùn)用電子琴，學(xué)生們可以根據(jù)固定的音高，美妙的音質(zhì)，來彈奏和模唱，糾正音準(zhǔn)，讓唱歌喜歡跑掉的學(xué)生建立起自信心。

（四） 對于音樂方面的欣賞

課堂音樂教學(xué)中要想收集各類樂器的演奏資料和不同風(fēng)格的伴奏音型是很難的。而課堂中電子琴的引入，則帶來了龐大的音樂庫。電子琴的節(jié)奏音型多達(dá)幾百種，可以展現(xiàn)出各種不相同的風(fēng)格、不一樣情緒的音樂。有古典的、有現(xiàn)代的，還能夠展現(xiàn)國外的音樂節(jié)奏特征，也可以展現(xiàn)我們國家的音樂的節(jié)奏音型，效果極佳、影響動聽，使用起來簡單方便。電子琴為音樂的欣賞提供了大量且直觀的素材，音樂老師可在欣賞樂曲的過程中，可以調(diào)出相對應(yīng)的音色和節(jié)奏來展開教學(xué)，讓課堂講學(xué)更加清晰易懂。

三、 結(jié)束語

音樂是一種很好的語言交流方式，用它獨(dú)特的魅力在社會、個人和教育發(fā)展中起著非常有意義的影響。而電子琴作為當(dāng)今科技與音樂結(jié)合的工具，成為了音樂授課的有利手段，因而在音樂課堂教學(xué)中要巧妙合理的運(yùn)用好電子琴的功能，發(fā)揮其有利的作用，有助于同學(xué)們養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)，提升音樂教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]方莉.電子琴在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用探討[J].中國教育技術(shù)裝備，2015（21）：62-63.

[2]彭清.對電子琴在音樂課堂教學(xué)中的一些思考[J].中國校外教育，2014（10）：163.

[3]謝寶.小學(xué)音樂課堂中電子琴教學(xué)初探[J].教育教學(xué)論壇，2012（S4）：280-281.

作者簡介：

鄭利利，吉林省長春市，吉林省農(nóng)安縣燒鍋鎮(zhèn)中心小學(xué)；

趙艷華，吉林省長春市，吉林省農(nóng)安縣三崗鎮(zhèn)初級中學(xué)。