巧用微課激活小學音樂課堂

渠波

【摘要】微課教學以其獨特的優勢備受青睞，正在悄悄的改變著課堂教學，使得課堂教學又掀起了新一輪的改革熱潮，有效運用微課可以大大提升小學音樂課堂教學效果。因此，研究如何運用微課，充分發揮其作用，切實提升小學音樂教育教學質量儼然成為一個新的學術關注點。

【關鍵詞】微課 高效 小學音樂

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0213-01

微課教學以其獨特的優勢備受青睞，正在悄悄的改變著課堂教學，使得課堂教學又掀起了新一輪的改革熱潮，有效運用微課可以大大提升小學音樂課堂教學效果。微課是在通過教師口授，或者依靠一些簡單樂器的輔助來完成教學任務的基礎上充分利用多媒體、投影儀、錄像機與白板等各種電教設備，還原一個更加真實的音樂課堂環境，因此，研究如何運用微課，充分發揮其作用，切實提升小學音樂教育教學質量儼然成為一個新的學術關注點。

一、微課概念界定及主要特征簡述

微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。微課的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現方式共同營造了一個半結構化、主題式的資源單元應用小環境。因此，微課既有別于傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。以時間短、教學內容少、資源容量小、主題突出、內容具體等為主要特征。

二、擅用微課服務教育教學

第一，把握微課特征，精心設計微課

以《七個快樂的小音符》微課教學為例，首先教師應該明確教學目標、教學重點、難點，其次更要注重過程設計。第一步：認認唱唱，講解七個音符。1、2、3、4、5、、6、7這神奇的數字就是七個快樂的音符，每首優美的曲子都離不開它們，這七個音符是由低到高的順序排列的，就像爬樓梯，由低到高就形成了7個音樂臺階，讓我們一起唱一唱吧！

1 2 3 4 5 6 7 1

do re mi fa sol la si do

之后C大調音階學習。第二步：學學唱唱，音樂感受。采用《哆來咪》的旋律創編兒歌。第三步：玩玩唱唱，音樂體驗。第四步：練練唱唱，音樂實踐。出示《小蜜蜂》、《青蛙唱歌》、《閃爍的小星星》簡譜，通過模唱建立音高概念、形成旋律感。

第二，運用微課視頻，構建趣味音樂課堂

微課在傳統教學方式的基礎上，充實了教學環境，豐富了教學手段，讓學生在音樂活動中陶冶情操，提高審美能力。小學生音樂知識的構建不夠系統，心理發展水平還有待提高，把游戲教學融入到課堂，可以為學生構建趣味盎然的音樂課堂。比如在教授《蝸牛與黃鸝鳥》課程時，可以采用角色扮演的方法，讓學生邊唱邊演，從而掌握歌曲。接著，教師可以先帶領學生玩一遍，再針對存在的問題進行修改以達到角色扮演的效果。最后，學生進行展示演出，邊唱邊演這首歌曲。通過這一個階段的討論與研究，在不知不覺中，學生在游戲中學會了這首歌曲，發現原來音樂沒有想象中那么難。這種寓教于樂的教學方式緊緊抓住了小學生的心智特點，且通過微視頻的播放、觀看、模擬盡可能還原一個真實的音樂環境，這種集音頻、影像、色彩、聲音于一體的微視頻豐富了課堂形式，變枯燥為生動、變生硬為鮮活，課堂趣味性大大提升，有效提高了小學生參與課堂的積極性與主動性。

第三，運用微課模擬，幫助掌握音樂節奏

音樂節奏的掌握需要心智技能與動作技能共同作用才能完成。音樂研究人士認為，音樂節奏的掌握需要持久的訓練才能獲得。因此，引入微課教學，通過視頻的播放，讓學生尋找歌曲里的節奏，領悟節奏的奧秘，慢慢地培養樂感，提高音樂學習效率。例如小學音樂必學歌曲《雪絨花》，這是一首冬天的歌曲，訴說雪花的美好。通過觀看視頻，學生欣賞了冬天雪的白凈透亮，單純柔美，更好地了解了這首歌曲所包含的情感，也慢慢地掌握了這首歌悠揚輕快的旋律與節奏。掌握了基本的學習方法，有助于學生在以后音樂的學習中尋找節奏。

第四，運用微課直觀，提高學生演奏技能

隨著時代的發展，更多的家長重視發展兒童的音樂天賦，對兒童演奏樂器引

起了社會的關注，音樂教材中也編排了有關樂器演奏的內容。然而，教師在樂器演奏的示范過程中，幾十個學生不可能完全看清楚老師的示范。通過微課視頻可以直觀地把老師的演奏過程通過多媒體展示在大屏幕上，學生觀看視頻，欣賞演奏人員的指法、手型，自己加以練習，再通過教師的講解，融會貫通。“樂器進課堂”很大程度上是時代的需求，更是為了提高學生的審美能力和充實樂感而打下基礎。就學生整體發展而言，器樂的學習不僅提高了音樂水平，而且培養了學生的綜合素質，有利于學生樹立信心，探索更廣闊的世界。

綜合上述，微課走進小學音樂課堂是時代發展的需要。因此，在教學過程中可通過各種教學設備使微課的運用變得更加豐富多彩。微課的運用，讓學生深深感受音樂的魅力所在。不僅提高了學生的審美能力，而且促進了小學生的身心全面發展。