計算機網絡教學環境下學生自主學習能力的培養

楊澤虹

摘 要 在當前社會經濟發展的過程中，計算機網絡技術得到了快速的發展，在教學的過程中計算機網絡技術也得到了廣泛的應用，尤其是職業教學的過程中針對公共科目教學可以通過提升學生自主學習的能力來保證網絡教學的效果。

關鍵詞 計算機網絡教學 自主學習 能力培養

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0前言

在當前教學的過程中通過有效的手段來提高教學效果，其中計算機網絡教學就是發展的重要方面，在網絡教學的過程中要保證其自主學習能力。

1計算機網絡教學的含義及特征

網絡教學是計算機網絡技術引導下的一種新型教學手段，教師利用網絡技術幫助教學，教學生信息化，這一定義主要有以下幾個主要內容。

（1）計算機網絡教學是在網絡技術的指導下進行的。說明網絡技術是其物質基礎，計算機網絡教學離不開網絡技術的應用和發展。

（2）為學生提供信息化教學。網絡化推動了信息化的發展。兩者都是相關的，信息化要求學生和教師具有強大的搜索和接受能力來收集網絡知識和網絡資源。實際上，計算機網絡教學可以看作是使用網絡資源和信息的過程。

（3）計算機網絡教學是一種教學方法。它承擔著教師教學的主要任務。教師利用在線平臺優化教學方法，達到相應的教學目標。對于計算機網絡教學的特點，可以從以下幾個方面總結出來。一是教學交流的互動性。互動性強調每個計算機終端都可以相互進行教學和交流。它可以是人機交流，師生溝通和學生對學生的交流。人際交往中“交互性”的建立是利用計算機網絡教學的重要有效途徑。網絡顯然是“雙向”溝通的媒介。因此，網站的最佳“互動性”是讓學生和學生相互交流，達到更好的教學效果。其次，教學方法的自主性。眾所周知，傳統的教學方式主要是以教師為主體的教學結構，放棄學生的自主學習，而計算機網絡教學改變了學生的被動狀態，讓學生獨立查詢知識，按照自己的需要，獨立學習，而老師的主要任務轉向組織教學服務的方式。第三，信息資源的共享。網絡的存在打破了空間和實踐的局限，使全球學生可以在線交流。共享的資源不僅是硬件，還有軟件。在教師的指導下，學生可以學習最新知識，并學習最新動態，鍛煉自己的獨立創造性思維。

2網絡教學自主學習能力的培養

2.1有效的教學方法

教學方法是教學的體現。為了提高在線課程的有效性，有必要從教學方法入手。教學方法的應用有以下幾個方面。首先，放棄單一的教學方法，靈活運用各種教學方法。在網絡課程教學之前，教學方法幾乎單調乏味，對學生學習興趣的提高有較大限制。因此，有必要靈活運用教學方法，在網絡課程教學中運用解說，指導，問題解決等教學手段，提高教學效果。其次，注意引入指導性教學方法和指導性教學方法。它可以培養學生的思維方法和探索技巧。指導性教學方法的積極應用在很大程度上可以改變學生在線學習的思維模式，積極推動學生能力的發展。另外，教學方法層面還應注意針對性的應用，即根據不同的教學內容應用不同的教學方法，并根據學生的興趣進行不同的教學方法。總的來說，在教學方法上，應用上述策略后，學生的學習興趣大大提高。在基于興趣，學習效率和質量的教學環境中，學生自然會說話。體現了教學效能的提升。另外，教學方法的改變對學生的思維探索能力有很好的培養。它不僅提高了學生對教學內容的理解速度，而且提高了學生的自主學習能力，也反映了教學效果的提高。

2.2教學資源水平

為了提高網絡課程教學的有效性，教學資源也有重要的戰略應用。教學資源就是教學過程中教學過程中所有因素的綜合。教學資源直接關系到學生的學習效果。重視教學資源的戰略應用尤為重要。一是豐富教學資源的應用，在網絡課程中應用大量新的教學資源。例如視頻教學資源，圖像教學資源，新媒體教學資源等都應用于網絡課程教學。豐富的教學資源應用不僅可以促進學生對教學內容的理解，而且可以提高學生的學習積極性。而且，新的教學資源非常豐富，可以有效地振興教學氛圍。在積極的教學氛圍下，學生的學習效果非常積極。這反映了促進教學效果。其次，教學資源也應不斷優化。不同的課程教學內容應該有不同的教學資源應用，不僅在教學資源的模式，而且在教學資源的內容層面。

2.3教學模式的層面

為提高網絡課程教學的有效性，我們還必須在教學模式的基礎上實施相應的策略。教學模式是指課程中教學內容的具體形式。在當前的在線課程中，教學模式非常簡單。老師講課，學生成為一個不變的模型。學生在學習過程中不會感覺到新的想法。教學是有效的。當然，促進性行為的能力有限。為了提高教學的有效性，教學模式的層次應具有以下幾個方面的應用。首先，運用豐富的教學手段，從老師的教學環節入手，積極開展課堂教學活動設計，課堂教學，頭腦風暴等活動。多元化教學活動的應用使教學模式變得豐富，在教學模式下學生的基本豐富學習能夠有效提高學習興趣，從而提高教學效果。

2.4在線學習系統的水平

隨著技術的發展，特別是網絡技術和計算機技術的發展，在線學習系統的發展改變了目前的教育教學模式。為了提高在線課程教學和在線學習系統水平的有效性，應采用以下級別的戰略應用。首先，在線學習系統不斷優化。首先，優化在線系統交互界面。精美的教學界面可以促進學生對學生的興趣。其次，對于相應的知識教學內容的分類，對于教學內容的分析，學生可以快速檢索到相應的學習內容，這對提高學習效率是必要的。

3結束語

綜上所述，在當前網絡教學的過程中，要不斷加強學生自主學習的能力，提升課堂教學效果。

參考文獻

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