高中地理教學中的環境教育滲透理念分析

【摘要】目前對人類的生存和發展產生影響最大的問題就是環境問題。尤其是國內，環境問題帶來的影響更加巨大。近年來，我國一直關注經濟發展，把推動經濟增長放在首要地位，但是環境卻受到了很大的破壞，因此，目前我國面臨的重大挑戰就是保護環境。高中地理教學就涉及很多和環境相關的內容，因此利用高中地理教學對國民進行環境保護的交換與對解決我國的環境問題來說至關重要，這也是人與自然和諧發展的基本要求。

【關鍵詞】高中地理 環境教育 滲透理念

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0139-01

所謂的環境教育就是指把環境保護的相關知識通過教育的途徑傳播給人們，從而使人們的環保意識得到激發，使國民積極加入到保護環境的隊伍當中，從而使國內面臨的環境污染問題得到緩解，從而實現可持續發展。目前高中地理教學涉及很多與保護環境相關的內容，因此需要通過地理教學向國民傳遞保護環境的意識和相關知識。

一、環境教育在高中地理教育中的滲透方法

1.教學理念的滲透

在高中地理教學內容中，環境教育主要涉及以下兩個方面的內容。首先是大自然和人類活動兩者間的關系。新課程改革成功實現之后，高中地理中增加了人文環境的相關內容，通過人文環境的學習可以使學生加深對大自然與人文環境之間關系的了解，認識到人文環境對自然環境產生的影響。正如古代的勞動人民在受到洪水災害的影響之后建造了水利工程。面對目前的生態環境破壞和環境污染等現象，人們也采取相應的措施來應對。比如在人受到沙塵暴襲擊之后就會認識到植樹造林的重要意義，人類活動在很大程度上受到了自然活動的影響，同樣，人類活動也會對大自然產生很大的影響。所以人類想要和大自然和諧相處，必須主動去適應自然和保護自然，而不是一味地改造自然，不然將會受到大自然的懲罰。第二是環境問題日益嚴峻。隨著現階段社會環境問題的日益嚴重，出現了空氣污染、水資源污染、土地沙漠化以及噪聲污染等多種問題。在地理教學中加入環境教育的相關知識，目的就在于使人們認識到環境破壞的嚴重性，而這些破壞最終一定會歸還到人類身上，從而使人們樹立起保護環境的意識。

2.教學資料的滲透

在新課改完成之后，高中地理教科書新增了人文及環境保護的相關內容。在高中地理教材中融入環境保護的相關內容主要是要學生對現代社會面臨的環境問題有所了解，這些問題與人類活動之間存在密切的關系，因此應該針對這些問題制定一定的解決政策，國家還應該針對國家及國際方面的污染問題出臺相關的法律法規，此外，還需要以教科書的方式向國民傳遞環境保護的相關知識，并且對人類的發展方向進行說明，對人們進行警示，從而使學生了解到目前面臨的嚴峻的環境形勢，使人們樹立起環境保護意識，并且以身作則，來保護生態環境。

二、高中地理教學中環境教育滲透的影響

在新課改之后，高中地理教學中融入了和環境教育相關的內容，此外，高中地理中也新增了環境保護的問題。環境問題與人類生存息息相關，地理教學中新增的環境內容針對新階段存在的環境問題進行分析，并且提出了解決途徑，在高中地理教學中融入環境保護的相關內容不僅可以起對保護環境觀念的宣傳作用，還可以幫助學生建立保護環境的觀念，把所學的知識運用到實踐當中，使現存的環境問題得到解決。

環境教育本來就是高中地理教育的核心內容，在高中地理教學中融入環境內容的目的在于成功解決環境問題和實現可持續發展，并且使人們具備環境保護的相關技能，不斷規范自己的行為，通過實踐來保護環境，而利用高中地理教學的途徑使得環境教育的途徑得到了進一步的拓展。

利用學習高中地理的方式可以從上面的幾個方面增加環境教育的學習途徑。首先是可以把環境教育內容進行劃分，然后通過進一步的歸納和分類，使學生在不同學科的學習中都能掌握與環境教育相關的知識點。第二是對學生開展環境教育能夠使學生更加深刻的了解到環境在人類發展過程中起到的重要作用，從而使學生了解到保護環境的重要意義，培養學生的環境保護意識。第三，開展環境教育可以使學生更加系統的對所觀察的現象進行歸納和分類，從而根據不同問題的特征，對解決起來更為棘手的問題進行更加深入的針對性研究。

三、總結

與環境相關的內容在高中地理中占據重要地位，但是在高中教學中融入環境保護相關內容，使學生樹立起保護環境的意識是一個緩慢和需要長期堅持的過程。此外，環境污染對人們的生活產生越來越大的消極影響，這在一定程度上要求在學生階段加強對環境教育理念的滲透，逐步彰顯出環境保護的重要意義，讓其在將來的社會發展創造更多的價值。

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作者簡介：艾雙葉（1984，11-），女，湖北宜昌人，本科，中學一級，從事高中地理教學。