“擇校”何必擇名校

李鎮西

作為一名家長，應該為孩子選擇怎樣的學校？可能不少家長都會說：“當然是當地最好的名校了！”這種“名校崇拜”是相當多家長的共同心理。但名校不一定適合你的孩子。

我先講一個真實的事。前年我去成都一所沒什么知名度的私立學校考察，正碰上一位學生的母親來學校辦事，我便和她聊了起來。她的兒子中考后考上了成都一所非常有名的中學，可高一上半學期讀完，孩子便要求轉學，說這個學校不適合自己。父母尊重孩子，便讓他從那所名校轉到了現在的學校。僅僅讀了半年，孩子便說：“這是我讀書以來最愉快的一學期！”因為這所學校有他最需要的東西：自由。

不能說那所名校不好，但它不適合這個孩子。因此我想以這個孩子的選擇為例，向家長們提第一條建議——首先要選擇適合孩子的學校。

所謂“適合”，就是符合并滿足你的孩子特點和興趣的學校。盡管在義務教育階段，各學校從辦學理念、培養目標、課程設置、評價考核等方面都統一于國家的教育方針，但在教育改革與創新的背景下，各學校之間依然有一些不同。如有的以人文熏陶為特色，有的以科技創新為強項，有的以校本課程為優勢，有的以社會實踐為亮點……作為家長，在為孩子選擇學校時，應該把這些因素和孩子的個性放在一起考量。

當然，擇校還有一個標準是絕不可輕視的，那就是有愛心——應該給孩子選擇一所有愛心的學校。我這里所說的“有愛心的學校”不是抽象的，而是體現在許多細節上，如，是不是可以經常見到校長，并直接向校長反映意見？老師是不是經常和孩子一起玩？是否不會以“為了學校”的名義侵害學生的權利和尊嚴？學校在各個方面是不是真正做到尊重每一個孩子？等等。教育，從某種意義上說，就是培養愛，并學會傳遞愛。沒有自然而然發自內心的愛的流露，就沒有真正的教育。

還要選擇特別注重孩子身體發育健康的學校。在孩子成長的所有指標中，身體健康無疑是第一重要的——沒有了健康，要成績何用？因此家長在選擇某一所學校前，要先了解一下：這所學校的學生戴眼鏡的多不多？學校供孩子使用的體育運動設施如何？每天讓孩子在戶外的時間有多少？直接用于鍛煉的時間是否不少于一小時？有沒有各種體育俱樂部或者運動隊？你要考慮，你把孩子交給這所學校，幾年后畢業的孩子是更加健康了，還是變得羸弱了？

要選擇孩子有自由選擇空間的學校。在這樣的學校，孩子應該擁有各種選擇的自由。當下不少學校管得太死，甚至有的學校采用準軍事化管理。可能有的家長覺得這樣挺好的，可以讓孩子學會規范，學會紀律，懂得守規矩。可是在這樣的學校里，孩子的個性被扼殺，創造力會受到極大的挫傷。相反，在同樣培養孩子講文明（包含了遵守規則）的前提下，給孩子以自由空間的學校是更為理想的學校：校服款式的多樣化、選修課程的豐富性、作業難度和數量的彈性要求、體育課鍛煉項目的自主選擇……

還有一點很重要，就是能在半小時內步行到校。有的家長為了選“名校”，不惜讓孩子每天花一個小時以上的時間擠公交車，或開車送孩子上學。每天早晨不得不把根本沒睡足時間的孩子叫醒。因此，我建議家長們在選擇學校時，應該考慮從家里到學校的距離，最好是半個小時以內的步行距離。即使從安全上考慮，半個小時的步行一般來說也是沒有問題的，還能鍛煉孩子的身體與毅力，同時還省下了家長接送的時間。因此，“節省三十分鐘，多睡一個小時”，應該成為家長們的擇校硬指標。

還有一個標準，就是學校要有茂密的樹林，甚至參天大樹。上了年紀的人，回憶母校時往往想起的是母校的那一棵棵枝繁葉茂的大樹，以及大樹下的許多故事。是的，有樹就會有故事。大樹下，師生之間的談心、同學之間的嬉戲，會給將來的歲月留下許多溫馨的記憶。何況，在春天，古樹新枝把一片片嫩綠的新葉展示在教室窗外，還隨風微微搖曳……在這樣的環境中，孩子將會怎樣生機勃勃，且詩情滿懷？

選擇學校的標準，當然還不止這些，如還有教學質量高、教師隊伍穩定、校園周邊的人文氛圍濃郁、治安環境良好等。現在的家長，一說給孩子選學校，幾乎是本能地想到“本地最好的學校是哪一所”，而在目前的評價制度下，所謂“最好的學校”很多是因為生源好而升學率高的“名校”，不少這樣的學校往往以“刷題”為主要教學手段，以升學為唯一目標，甚至以犧牲孩子的身心健康為代價。

這樣的學校，你真的愿意或忍心讓孩子去嗎？

（作者系四川省中學語文特級教師）

（摘自《中國教育報》）