生活激趣有效選材

陳艷

摘要：留心觀察，體驗(yàn)生活，有了鮮活的“源頭活水”，學(xué)生習(xí)作才會(huì)輕松快樂(lè)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)習(xí)作；激趣；作文選材；有效性

生活是作文之源。作文的過(guò)程是學(xué)生對(duì)生活的再創(chuàng)造與審美的過(guò)程。葉圣陶先生說(shuō)：“訓(xùn)練學(xué)生作文，必須注重于傾吐他們的生活積累”。這“注重于傾吐”“生活積累”，其實(shí)就是解決“炊”和“米”的問(wèn)題。所以說(shuō)，作文教學(xué)必須密切結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，必須涉及其生活積累，挖掘其生活庫(kù)藏，從而觸發(fā)他們的情感和神經(jīng)，產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望，從而記錄自己的生活。

一直以來(lái)，多數(shù)學(xué)生一提習(xí)作就頭疼，要么“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫(xiě)”；要么選材庸俗，缺乏創(chuàng)意；要么不知剪裁，記成流水賬；學(xué)生在作文活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的逃避型、盲目性和脆弱性，嚴(yán)重影響了學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提高。因此，培養(yǎng)學(xué)生的選材能力，提高學(xué)生的習(xí)作水平，是當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)的關(guān)鍵。

在教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手提高小學(xué)生作文選材的有效性。

一、在觀察中激趣，看中寫(xiě)——讓觀察成為一種習(xí)慣

魯迅先生教誨青年時(shí)說(shuō)“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察”，葉圣陶在《拿起筆來(lái)之前》中說(shuō)：“在實(shí)際生活里養(yǎng)成精密觀察和仔細(xì)認(rèn)識(shí)的習(xí)慣，是一種準(zhǔn)備功夫。”這都說(shuō)明了觀察的重要性。

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我通過(guò)“玩一玩”“走一走”“做一做”等組織形式，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺(jué)中留心觀察，連句成段。比如：我創(chuàng)設(shè)了“盒子的秘密”“硬幣跳高”等指導(dǎo)課，在玩中激發(fā)學(xué)生探究的好奇心，使之積極主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。在這個(gè)過(guò)程中，老師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，并把觀察的過(guò)程講具體，講明白。孩子喜歡活動(dòng)。我就經(jīng)常帶著學(xué)生出去走一走：到植物園，觀察百花爭(zhēng)艷的盛況；到農(nóng)村田野，看一看山里紅是怎樣長(zhǎng)在樹(shù)上的……

豐富的觀察內(nèi)容，讓學(xué)生們無(wú)比興奮。學(xué)生開(kāi)闊了觀察視野。回校后，學(xué)生寫(xiě)出的觀察習(xí)作，大多內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。平時(shí)他們視而不見(jiàn)的草坪、花朵、樹(shù)木、植物，此刻在他們的眼里變得豐滿起來(lái)，有情有景，有聲有色。

二、在生活體驗(yàn)中捕捉習(xí)作素材

豐富多彩的生活是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的習(xí)作源泉。教師在教學(xué)中，只有引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，親身體驗(yàn)生活，才能真正寫(xiě)出屬于自己的文章，才能解決“無(wú)米之炊”的難題。葉圣陶說(shuō)過(guò)“作文源于生活”。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生“我手寫(xiě)我口，我口言我心”，寫(xiě)出具有自己個(gè)性特點(diǎn)的好文章。

如寫(xiě)“校園的春天”，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生唱起《春天在哪里》，來(lái)到校園的各個(gè)角落尋找春天。“你發(fā)現(xiàn)春天了嗎？”一石激起千層浪。

“老師，春天就在這嫩芽里。”學(xué)生指著櫻花的樹(shù)枝興奮地跑來(lái)說(shuō)。

“老師，春天就在那金黃的油菜花里。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，對(duì)面滿坡的油菜花黃得耀眼。

三、在情境中引趣，投入寫(xiě)——讓心情和作文零距離

“經(jīng)歷即文章”，積極引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作的活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，是激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作信心的好辦法。教師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)情境，將豐富多彩的活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生自由表達(dá)和創(chuàng)意表達(dá)，讓學(xué)生在“玩中寫(xiě)、看中寫(xiě)、憶中寫(xiě)、想中寫(xiě)、學(xué)中寫(xiě)、仿中寫(xiě)”等，輕松快樂(lè)地完成習(xí)作任務(wù)。

四、閱讀中品趣，廣泛交流，在交流評(píng)價(jià)中增加習(xí)作素材

有一種非常形象性的說(shuō)法：一人有一個(gè)蘋果，兩人交換后，一人還是有一個(gè)蘋果；一人有一個(gè)思想，交換后一人則有兩個(gè)思想。這說(shuō)明了交流的重要性。積累素材同樣需要進(jìn)行交流。

學(xué)生每天做了什么，觀察到了什么，對(duì)生活有什么感悟，從媒體收集到什么信息，閱讀了什么書(shū)籍……及時(shí)地積累下來(lái)，久而久之，就有一定的習(xí)作儲(chǔ)備。我常常根據(jù)學(xué)生讀書(shū)的情況召開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)等。我們班級(jí)每周一次的好書(shū)推薦會(huì)、日記接力賽，墻報(bào)中的“小作家園地”欄目，學(xué)期末編寫(xiě)“我的作文選”等活動(dòng)，讓學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì)，進(jìn)行習(xí)作展示，就可以用盡可能少的時(shí)間擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，把別人的素材變成自己的生活材料。而且還可以通過(guò)交流，讓學(xué)生從別人的積累中得到啟迪，自覺(jué)不自覺(jué)地結(jié)合別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)拓自己的思路，從而豐富積累的途徑和經(jīng)驗(yàn)。

五、在想象中增趣，創(chuàng)造習(xí)作素材

學(xué)生們都愛(ài)看《喜羊羊和灰太狼》，習(xí)作前，我和學(xué)生一起觀看灰太狼抓羊的一集短片，將學(xué)生又帶到了向往的青青草原。看后讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)灰太狼用什么辦法抓羊？為什么又失敗了？大家暢所欲言。你最欣賞哪個(gè)人物？學(xué)生們有的說(shuō)喜愛(ài)喜羊羊的聰明機(jī)智，有的說(shuō)喜愛(ài)消沸羊羊的力大無(wú)窮，有的說(shuō)喜愛(ài)灰太狼的永不言棄，有的說(shuō)喜愛(ài)小灰灰的天真可愛(ài)……對(duì)動(dòng)畫(huà)片中的主要人物性格特征和語(yǔ)言特點(diǎn)有了較好的把握之后，我讓學(xué)生們自己來(lái)創(chuàng)編動(dòng)畫(huà)片。還有一點(diǎn)需要特別指出：教師要改變學(xué)生被被動(dòng)接受老師生硬指導(dǎo)的作文教學(xué)方式，把豐富的生活極生動(dòng)的活動(dòng)場(chǎng)面栩栩如生地展現(xiàn)在他們面前，并用藝術(shù)的指導(dǎo)，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)、感受，自由地、清楚明白地表達(dá)自己的真情實(shí)感，主動(dòng)作文，樂(lè)于作文。

總之，作文的素材來(lái)源于我們的生活，只要有生活，就一定會(huì)有源源不斷的習(xí)作素材。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生滿懷激情地走進(jìn)生活、體驗(yàn)生活是積累作文素材的關(guān)鍵所在。此外善于把多彩的活動(dòng)與教學(xué)緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的想象，創(chuàng)造交流的舞臺(tái)，是作文教學(xué)取得成功的奧秘所在。讓學(xué)生在輕松快樂(lè)中積累習(xí)作素材，豐富自己的習(xí)作資源，提高作文選材的有效性，最終提高自身的習(xí)作水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）

[2]《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》北京教育科學(xué)出版社.1980年出版

[3]教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)：《如何捕捉寫(xiě)作素材》楊延杰

[4]教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)：《如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉作文素材》楊巧珍

（作者單位：安徽省滁州市鳳陽(yáng)縣臨淮小學(xué)233100）