小學美術教學模式初探

李楠

摘要：近些年我國不斷加大對教育改革力度，旨在通過實質性改革創新，從而實現教育教學活動的多元化、現代化、時效化等等。例如近些年在教育方面我國不斷推進素質化教育，小學美術課程作為素質化教育教學課程之一，小學美術能夠很好的提高學生們的自身修養，以及能夠很好的培養學生們的審美能力、表達能力、鑒賞能力、判斷能力等等。所以，近些年小學的美術教學，得到了國家以及廣大群眾的廣泛關注。并且通過近些年的教學改革工作，小學美術在教學的內容更加的豐富、教學的方式更加的多元化、教學的理念更加的科學化。但是就目前的小學美術教學工作，依然存在著一些“潛移默化”的問題，作為一名小學美術教師的我，我對“小學美術”教學工作有一些自己的淺解。

關鍵詞：小學；美術教學；教學方式；教學理念；現代化教學

近些年我國一直致力于教學教學的改革工作，目的就是要通過實質性的改革創新，使教學活動更加的適應這個時代，以及更加的時效化、多元化、高效化、科學化等等，從而實現真正的素質化教學活動。小學美術課程作為素質化教育教學課程之一，小學美術能夠很好的提高學生們的自身修養，以及能夠很好的培養學生們的審美能力、表達能力、鑒賞能力、判斷能力等等。所以，近些年小學美術教學課程得到了極大的關注，例如國家不斷推進小學美術教學工作的改革，如在教學的理念上更加趨于科學化、在教學的方式上更加趨于多元化、在教學內容上更加趨于豐富化等等。但是，在教學活動的改革過程中，難免存在著一些“潛移默化”的問題。

作為一名小學美術教師的我，我對“小學美術”教學工作有一些自己的淺解。如：

一、以培養興趣性為導向

就像愛因斯坦所說的“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感”。所以，學生們一旦產生了學習美術的興趣之后，我相信他們的積極能動性將會得到極大的提高，從而我相信我們的教學過程，以及教學質量將得到極大的改善。例如我在教學活動中，經常引入一些動漫性的教學內容，對于學生們來說動漫可以很好的提高他們的興趣性，如我引入的動漫教學活動：“

同學們！今天我們來看一些猴子的實際照片和美猴王動漫形象！

說一說，你們喜歡哪個猴子的形象，為什么？

動漫的形象設計上有哪些特點？運用了哪些手法”

從而我們再引導學生一點點明白卡通繪畫的主要特點：“美猴王的卡通形象外形特點上進行了夸張、擬人等設計，使造型更為有趣，更加的人性化，更加的貼近于生活”。

二、教學工作要盡可能的多元化

對于小學生們來說，由于學生們的綜合能力偏低，所以在以往的講授式教學，學生們往往存在一些理解上的難題，所以我們的教學活動的方式就要更加適合于學生，例如在恰當的時候運用恰當的講授方式，如常用的教授方式有：“談論法、演示法、實驗法、模擬法、練習法”。在這樣多元化的教學方式中，對學生們的理解能力將會是很不錯的提高，并且多元化的教學方式能夠很好的提高學生們的積極性，以及興趣性。

三、注重差異化教學，因材施教

對于學生們來說，每一位學生都有著自己獨立的思想人格，以及審美理念。所以我們的教學活動就不能一概而論，如在教授一幅畫的審美角度時，有的學生可能就會跟教師們的想法一樣，但是有的學生就會有一些“特別”的想法，我相信在藝術面前沒有真正的“錯與對”，只有想法和思想的不同，所以教學活動我們要更加的開放和包容，進而使學生敢于表達自己獨特的意見和想法，只有這樣，學生們的創造性思維能力才會得到極大的提高。

并且在教學活動中，我們還要注意到學生們的特點與天賦，例如有的學生擅長素描，有的人擅長水彩。在這樣的情況下，教師們要有側重點的去培養學生們的天賦，從而激發出學生們的最大潛能。這樣以來，我們的教學活動才會更加具有導向性，以及才會使學生們的能力發揮到最大化。

四、注重學生主體性作用

在傳統的教學過程中，教師們往往展開的是單一化的講授式教學活動，所以，通常情況下教師們成為了課堂的主體，從而在學習過程中學生們對知識的汲取就會變得更加的被動，長而久之，就會使學生們的積極性不斷下降，并且參與性也回大大降低。對于小學美術教學課堂來說，這一學科更加注重的是學生們的實踐性，所以我們的教學活動就要使學生的主體性發揮到最大化，從而保證學生們在教學活動的參與性，參與性得到保證后，學生們的實踐性才會得到有效的提升。例如在教授知識點內容時，我經常會展開“小組式合作學習”，在這樣的教學方式下，可以最大化的調動學生們的能動力，并且也會更加容易的發揮出學生們的主體性作用。

總結：

總而言之，社會在進步，時代在發展，我們的教學工作不是一成不變的，所以我們要緊跟時代的步伐，做出相應的改革創新，這樣我們的教學活動才會更加的切實有效。

參考文獻：

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（作者單位：黑龍江省哈爾濱市鐵嶺小學150000）