提升高中政治教學(xué)實(shí)效性的有效措施研究

惠靜

摘要：隨著新課改的穩(wěn)步推進(jìn)，高中政治課堂教學(xué)改革的力度日益增大。為了切實(shí)提升高中思想政治課堂教學(xué)的實(shí)效性，思想政治教師應(yīng)該采取多種教學(xué)方法，積極與學(xué)生互動(dòng)，有效地指引他們的思維，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握學(xué)科知識(shí)，日益熟練地解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種理論問(wèn)題，完善教學(xué)手段和方法，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，最大限度地提升思想政治教學(xué)的實(shí)效性。筆者重點(diǎn)提出了若干條提升高中政治教學(xué)實(shí)效性的有效措施，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供有益的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)實(shí)效性；提升措施

前言：眾所周知，高中思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常枯燥，學(xué)生缺乏強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，教師教學(xué)方法比較傳統(tǒng)。隨著我國(guó)教學(xué)改革的逐步深入，高中政治傳統(tǒng)形式的教學(xué)方法業(yè)已無(wú)法充分適應(yīng)新時(shí)代背景下的教育發(fā)展需要。在穩(wěn)步推行新課改的過(guò)程中，應(yīng)該牢牢把握高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱的要求，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合同學(xué)們的具體學(xué)習(xí)狀況，采取針對(duì)性教學(xué)的思想政治教學(xué)手段和方式。

一、采取主題教學(xué)模式

主題教學(xué)知識(shí)依托某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、框題或者課題為教學(xué)主題，制定符合同學(xué)們發(fā)展需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)恰如其分的學(xué)習(xí)情境，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)措施，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成和具備基本能力，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)的系統(tǒng)化教學(xué)過(guò)程。它有利于落實(shí)高中政治學(xué)科的核心素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。主題教學(xué)然讓學(xué)生關(guān)注知識(shí)與技能的生成過(guò)程，讓學(xué)生在教師的指引下，通過(guò)各種形式的探究和小組討論活動(dòng)，掌握多方面的知識(shí)，系統(tǒng)化地羅列相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，完善知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。在采取主題教學(xué)策略的過(guò)程中，重構(gòu)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程、措施、訓(xùn)練與教學(xué)反饋。教師在開(kāi)展主題教學(xué)的過(guò)程中，按照課程計(jì)劃，全面地把握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)科素養(yǎng)、教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，以合理地安排教學(xué)主題，將相關(guān)的知識(shí)切片串聯(lián)起來(lái)。主題教學(xué)立足于教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)們的知識(shí)起點(diǎn)的有效契合，在此基礎(chǔ)上采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。按照學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)技能等視角，串聯(lián)和分析系列化的教學(xué)知識(shí)切片，縱向延伸、深度挖掘相關(guān)的學(xué)科內(nèi)容，以達(dá)到掌握和運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，提升能力的效果。

二、時(shí)事教學(xué)和知識(shí)講解相結(jié)合

高中思想政治學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與社會(huì)性，要求學(xué)生具有深厚的理論知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)分析和研究黨和國(guó)家的諸多路線(xiàn)方針政策，準(zhǔn)確地把握當(dāng)今時(shí)代的特征，精準(zhǔn)透視社會(huì)中的各種焦點(diǎn)熱點(diǎn)，理性地看待社會(huì)變遷，把握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)與脈搏，在理論解讀的過(guò)程中深化對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的認(rèn)知。將課堂教學(xué)和時(shí)事政治結(jié)合起來(lái)，讓無(wú)味枯燥的思想政治理論教學(xué)獲得了較強(qiáng)的開(kāi)放性與實(shí)踐性，它能夠拓展同學(xué)們的知識(shí)視野，滿(mǎn)足高考的能力立意要求。高考從以往純粹考察學(xué)生的知識(shí)理論轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿豢疾鞂W(xué)生的技能、知識(shí)和學(xué)科應(yīng)用能力，將教材的相關(guān)基本理論與熱點(diǎn)時(shí)事的相關(guān)材料密切結(jié)合起來(lái)，綜合考察學(xué)生的運(yùn)用、分析和理解能力，這也是最近若干年來(lái)高考政治的顯著特點(diǎn)之一。教師在開(kāi)展時(shí)事政治教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該讓學(xué)生準(zhǔn)確地解讀時(shí)政資料中的學(xué)科知識(shí)和理論，勤奮地觀(guān)察經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化，感悟課堂和時(shí)政的關(guān)系，從狹窄的課堂教學(xué)空間轉(zhuǎn)向變化多端的社會(huì)生活，體會(huì)和把握時(shí)代和社會(huì)的變化和脈搏，培養(yǎng)他們關(guān)心人類(lèi)、國(guó)家、社會(huì)的美好品質(zhì)，培養(yǎng)他們帶著和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的學(xué)科問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)和聽(tīng)課的良好習(xí)慣。

三、采取分層教學(xué)方法

為了進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，應(yīng)該打造高效率的課堂教學(xué)氛圍與環(huán)境，教師要清楚本節(jié)課的核心教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法，對(duì)教材能力了如指掌，非常清楚課堂教學(xué)的步驟和內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，首先要設(shè)定分層化的教學(xué)目標(biāo)，力爭(zhēng)與學(xué)業(yè)水平測(cè)試、與課堂教學(xué)目標(biāo)和高考接軌。每節(jié)課都要明確學(xué)生的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，力爭(zhēng)都能夠?qū)崿F(xiàn)。其次，將學(xué)習(xí)主體進(jìn)行分層，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能夠掌握一定的知識(shí)，具備相應(yīng)的能力。要求教師善于把握同學(xué)們的認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力，讓同學(xué)們?cè)谛〗M討論、組間辯論等多個(gè)活動(dòng)中，掌握相應(yīng)的知識(shí)，形成相應(yīng)的能力，實(shí)現(xiàn)“雙基”目標(biāo)。可以為學(xué)生設(shè)計(jì)分冊(cè)練習(xí)或者各種選做題，必做題，讓各個(gè)層次的學(xué)生都積極地參與課堂學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，力爭(zhēng)學(xué)有所獲。當(dāng)然，教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)該分層，教師既要鼓勵(lì)，又要做出適當(dāng)而合理的評(píng)價(jià)，從多個(gè)維度觸發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，以多維度的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步落實(shí)層次不同的教學(xué)目標(biāo)。

四、科學(xué)地運(yùn)用多媒體教學(xué)方法

教師既要穩(wěn)步提升自身的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化教學(xué)能力，又要提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力和水平。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)非常突出，容量大、靈活方便，內(nèi)容新穎，獲得了不少任課教師的普遍青睞。在此過(guò)程中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和創(chuàng)新，還可以恰當(dāng)?shù)丶藿泳W(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)圖片、視頻、試題、分析材料、音頻或者材料，適度地增加幻燈片的內(nèi)容。教師應(yīng)該充分地考慮本班、本校學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力。這就要求教師必須備好課，備學(xué)生、備教材，這也是上好思想政治課的必要前提。所以，教師應(yīng)該精心地準(zhǔn)備教學(xué)課件，但是切忌內(nèi)容過(guò)多，流于形式，讓學(xué)生走馬觀(guān)花般地看了很多圖片，下課了卻什么也記不住。教師要指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)的邏輯性與關(guān)聯(lián)性，捋順知識(shí)的條理性。還要適當(dāng)?shù)匕鍟?shū)，恰當(dāng)?shù)靥幚戆鍟?shū)與多媒體教學(xué)的關(guān)系，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，又巧妙地避免它的弊端。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，思想政治教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，必須持續(xù)地更新自己的教學(xué)理念，充實(shí)本身的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)技能和學(xué)科。要應(yīng)該樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)策略，尊重和發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，多創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法方式，發(fā)展和提升學(xué)生的思維水平，提升思想政治課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。

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（作者單位：甘肅省慶陽(yáng)市隴東學(xué)院附屬中學(xué)745000）