優秀傳統文化與尚美教育的“邂逅”

朱莉莉

摘 要：中華優秀傳統文化是中華民族語言習慣、文化傳統、思想觀念、情感認同的集中體現，凝聚著中華民族普遍認同和廣泛接受的道德規范、思想品格和價值取向，具有極為豐富的思想內涵。

關鍵詞：傳統文化；誦讀；尚美教育

中華優秀傳統文化中的美無處不在，武師附小江林分校以“用美麗的心做美好的事”為辦學理念，即學生：行為美、語言美、形象美；教師：學識高深、師德高尚、氣質高雅；學校：環境美、教育美、制度美，形成了以“尚美教育”為核心的辦學特色。

我們讓小學生們誦讀經典，使他們直接對話圣賢，用蘊含“美”的國學讓中華優秀民族精神的血液在一代又一代人身上流淌、傳承、弘揚，這就是我們正在努力的方向。

一、用國學經典為“尚美”文化奠基

學校文化是一所學校生生不息的永恒動力，它體現著學校的共同價值和師生的共同情感。在“尚美”特色文化建設的過程中，我們努力尋求一種力量的支撐。國學大師南懷瑾的一句話為我們指明了方向：“一個民族需要一種精神力量支撐，而一個沒有文化根基的民族是沒有希望的，沒有自己的文化，民族就不會有進步，不會有創新。”這讓我們認識到國學教育就是支撐學校文化建設的永恒力量。在閱讀了大量國學經典文化典籍后，我們確立了以精神文化、物質文化、課程文化、行為文化為主體的學校文化體系。

二、底蘊深厚的精神文化

精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂。

在廣泛閱讀了大量傳統文化書籍后，我們汲取了對美的更深認識。“美”一般多指美的品行或美的外貌，“尚”有崇尚、追求、尊重之意，因此我們將“尚美”文化定義為：“見賢思齊，見智思學，見美思從，懷蘭蕙之性，踐虞舜之行，是謂‘尚美。”以此營造崇尚道德、和諧向上的良好校園氛圍。尚美之詞，行德美而尚教。以美育人，承先輩之高德；以美優教，創吾輩之優良。透美育而行德體，禮教術而彰校風；韜畢校之榮輝，育師生之長風。

三、寓意深刻的物質文化

物質文化是打造“尚美”校園的重要基礎。在物質文化的建設中，我們力求在精致上做文章，充分發揮建筑文化、園林文化、詩詞文化等優秀傳統文化的熏陶作用，讓師生在舉手投足之間受到潛移默化的感染。

一入校門，“古詩應景”。尚美廣場文化，充分體現“四季詩意”美，依次展示春、夏、秋、冬四季的景與古詩，詩情畫意結合。

樓梯臺階及兩側墻壁：突出傳統勵志名言，中華優秀傳統文化故事等。

我們對全校每個教室的窗簾進行了專門設計和定制，在每間教室的窗簾上，學校根據各年段學生的特點，印有不同特色的古詩文和《論語》《弟子規》《三字經》《千字文》等國學經典文段，形成了江林分校特色的“國學簾文化”。

我們還在體育活動區、走廊墻壁、走廊橫梁上張貼國學經典名句，為師生隨時隨地欣賞詩詞文賦營造了良好的環境，做到每一面墻壁會說話，每一株花草能育人。

四、韻味十足的課程文化

學校把《三字經》作為校本課程，將與《三字經》有關的文化與故事引入課堂，通過誦讀培養學生對中華優秀傳統文化的熱愛之情。

我們根據不同年級的特點，形成了獨特的授課模式。一、二年級：以故事帶講，熟讀成誦；三、四年級：自讀自悟，導讀成誦；五年級：升華內涵，吟讀成誦。通過《三字經》校本課程的開設，充分挖掘了學生的個性及潛能，進一步推進了課程改革。

同時，學校還將與之相關的“國學教育”理念滲透到各個學科領域：語文課堂交融詩詞文賦，數學課堂解答經典名題，美術課堂綻放剪紙、國畫藝術，體育課程引入中華武術，寫字課堂飄逸墨海書香，綜合實踐活動探究中醫精妙，社團活動研究茶文化等等。通過構建豐富的課程體系，繼承和發揚中華優秀傳統文化，培養師生的民族自豪感和愛國主義精神。

五、潛移默化的行為文化

提倡通過國學經典及傳統美德的教育，讓師生逐步達成“言談舉止皆文雅，坐立行走盡風范”的目標，把《弟子規》精華作為德育課本，使之成為師生行為檢查的標準，在誦讀《弟子規》的基礎上，每個班形成了自己的踐行特色，積極開展尋找“孝心兒童”“儒雅學子”“尚美少年”等活動，在教師中開展評選“尚美師長”“師德標兵”等活動。

充分利用班會課、升旗儀式等為同學們講傳統德育故事，把誦讀經典與感恩教育相結合；組織師生觀看中華傳統文化的動畫片，開展德育故事演講比賽；讓學生從起床、鍛煉、進出校門等小事做起，每日反省自己的言行舉止。

六、用“尚美”的活動提升學生國學素養

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”學校以促進學生全面發展、為每個孩子創造美好未來為宗旨，不斷拓寬和豐富傳統文化教育的載體和形式，開展了系列化的傳統文化教育主題活動。

開展“晨讀、午誦、暮省”活動。利用早讀、課前預備、課外活動舉行形式多樣的誦讀活動：晨讀，用《日有所誦》開啟一天生活；午誦，借經典提高文化修養；暮省，反思中升華美好心靈；課前，三分鐘古詩背誦已成常規。所有這些形式讓孩子們將國學經典含英咀華，熟讀成誦。

把《唐詩三百首》《三字經》《弟子規》與韻律操相結合，創編了適合學生的國學經典特色操。大課間，全校學生在美妙的音樂中誦讀古詩，在整齊劃一的動作中展現國學。

結合中國傳統節日開展經典誦讀活動，增強對傳統文化的了解。春節和元宵節開展詩文誦讀、對對子和猜燈謎活動；清明節，開展“憶忠魂，贊英雄”詩文誦讀比賽；端午節，開展傳統文化教育活動；中秋節，表演“望月”經典誦讀節目。

一所學校的精彩在于校園文化的追求與創造，在于生命理念的尊重與執行。武師附小江林分校全體師生將用全部的智慧和力量實施文化熏陶戰略，積極打造特色文化，讓“尚美”校園文化蕩漾在師生生命的微波里，盡情書寫學校的精彩、生命的精彩。

編輯 郝全玲