淺談如何利用區域游戲促進幼兒自主、個性發展

周英

【摘 要】素質教育的深入實施對幼兒教育提出了更高、更加全面的要求，提倡利用區域游戲促進幼兒自主、個性發展；游戲是促進幼兒心理健康發展的基礎和源泉，利用區域游戲的方式，不僅能夠促進幼兒的自主、個性發展，而且能夠進一步的發現幼兒的心理需求，為幼兒的健康成長奠定基礎。本文從區域游戲對幼兒自主、個性發展的重要性出發，針對性的提出了幾點促進幼兒自主、個性發展的策略和建議，對幼兒的健康成長起到了積極的影響。

【關鍵詞】區域游戲 個性發展 重要性 策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.189

《幼兒園教育發展指導綱要》指出幼兒教育是基礎教育的最重要的組成部分，幼兒教育的質量直接決定著基礎教育和終身教育的質量。幼兒教育者要注重孩子們的個體差異，創設科學合理的教育環境和游戲環境，為幼兒提供一個充分發揮自己潛能的機會，進而促進學生的自主能力和個性的發展。基于此我們提出了《淺談如何利用區域游戲促進幼兒自主、個性發展》這一研究項目，旨在通過論文研究進一步促進幼兒的自主、個性發展，為幼兒的健康成長做好充分的準備。

一、區域游戲開展對幼兒自主、個性發展的重要性

區域游戲的開展對于幼兒的發展是十分有利的。首先，區域游戲的開展增加了幼兒之間的交流互動的機會，讓幼兒在自主的交流與合作溝通的過程中獲得自主發展；其次，區域游戲開展的過程中，幼兒有了更多的自主選擇游戲的機會，在自主游戲過程中，促進幼兒自主能力以及個性特征的發展；第三，對于幼兒來講區域游戲是一個小的社會縮影，游戲的過程就是幼兒與“社會成員”交流的過程，幼兒自主游戲的過程，就是開動腦筋獲取自己想要的知識的過程，在交流的過程中促進幼兒的自主與個性發展。

二、利用區域游戲促進幼兒自主、個性發展的策略分析

幼兒園的區域活動應該是多種多樣的，作為幼兒教師要深刻地認識到區域活動對幼兒身心發育的重要性，采用科學合理的辦法與策略，促進幼兒自主、個性發展。

（一）開展競爭性區域游戲，初步建立幼兒的集體意識

開展競爭性區域游戲，將幼兒分為幾個不同的游戲小組，讓幼兒以小組為單位進行區域游戲活動的開展游戲。

以最簡單的“拔河游戲”為例，在第一次分組比賽時，教師將幼兒分為人數相等的兩個小組，其中每一組男孩與女孩的人數相等，開展比賽，小朋友們通過合作與努力爭取自己的小組贏得比賽；在第二次分組的過程中，教師可以針對性的將分組進行改變，老師在一邊，孩子們在另一邊，這時孩子們可能會想：老師的力氣那么大，我們怎么能贏過老師呢？但是通過比賽，小朋友們發現通過大家一起努力，力氣小的小朋友們居然贏過了力氣大的老師，這是為什么呢？教師通過簡單的競爭性游戲引導孩子們認識到了集體的力量，初步建立起幼兒的集體意識，這對于孩子們以后的學習和生活也有著十分重要的意義和作用。

（二）開展合作性強的區域游戲，提高幼兒的合作意識

區域游戲種類多樣，對于孩子們來講游戲就是一個社會縮影，幼兒在區域游戲的過程中就是一個獨立的個體，教師可以針對性的創設一個合作性比較強的游戲，激發幼兒的合作意識，促進幼兒合作能力的提高。

如教師可以為女孩子們創設一個“小小服裝秀”的游戲場景，讓孩子們帶上自己最喜歡的布娃娃，通過女孩子們之間的合作為布娃娃變裝；女孩子們天生愛美，通過努力孩子們讓自己的娃娃變的十分漂亮；在大家合作讓娃娃變漂亮的過程中，幼兒們不僅體會到了合作的樂趣，而且享受到了合作成功的喜悅；而男孩子們通過“汽車交流會”將自己家里各種各樣的車模帶來，讓他們合作起來，召開了一場盛大的汽車交流會。在交流與合作的過程中，孩子們體驗到了分享的喜悅。通過簡單的合作性區域游戲，教師可以針對性的激發孩子們的合作意識，讓孩子們充分的體驗合作的樂趣。

（三）開展自主區域游戲，促進幼兒個性發展

自主游戲是區域游戲中最為重要的一種游戲方式，孩子們自主選擇自己喜歡的游戲方式，自由結組，在自主游戲的過程中，教師參與的相對較少，孩子們自主活動的空間相對較大。通過自主游戲，教師能夠發現幼兒更多的個性特征，針對性的培養幼兒個性。

如教師可以創設多樣化的自主游戲場景，讓孩子們在輕松和諧的氛圍中選擇自己喜歡的游戲種類和游戲方式，像購物場景、醫院場景等。教師將一些常見的游戲材料準備齊全，孩子們進入這一游戲區域，就仿佛置身在了游樂場中一樣。這樣的自主游戲選擇場景，不僅激發了孩子們的天性，而且教師可以定期的改變場景的創設內容，讓孩子們通過游戲能夠拓展自己的興趣與愛好，發展自身的個性特征；教師也能夠通過游戲的過程，觀察、發現孩子們的特長，采用科學、合理的方式促進幼兒的個性發展。

三、結論

利用區域游戲促進幼兒自主、個性發展是一項綜合性非常強的教學任務，同時也是一項持久的教學工作。作為幼兒教師要認可區域游戲的作用，積極主動的為幼兒創設不同場景的區域游戲，讓孩子們在輕松和諧的氛圍中健康快樂的成長，同時教師通過針對性的游戲設計，還能夠促進幼兒自主、個性發展，讓每一個孩子都成為獨一無二的自己。

參考文獻

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