淺談電子電工教學中學習興趣的激發(fā)

喬玉豐

摘要：隨著社會的發(fā)展，科技的不斷進步，對教育事業(yè)的關注度也越來越高。教學質量的提高，教學水平的提升成為人們重點研究的方向。電子電工這門課程相對于其他理論性的課程更加抽象，教師就需要將抽象的只是具體化，更利于學生的理解和掌握。顯然，傳統(tǒng)的教學方法對于電子電工這門課程的教學并不適合，想要學生很好的學習這門課程就要從學生的學習興趣人手。培養(yǎng)學生的學習興趣成為電子電工教學的關鍵，進而提升教師的教學進程，提升學生掌握知識的深度和效率。本文就是從激發(fā)電子電工學生學習興趣出發(fā)進行深入的研究。

關鍵詞：電子電工教學；學習興趣；激發(fā)

職業(yè)技術學校重點就是對學生進行技術操作的強化學習，理論知識的傳授在中職教育中占有的比重較少。因此，職業(yè)技術學校所培養(yǎng)的電工電子類的學生，就要特別注意實踐操作的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的教學方法不能滿足他們教學的要求。電子電工類的課程又相對比較繁瑣，抽象，需要學生去想象，書本上的理論知識程度也很深，需要學生能夠有很好的理解，理解之后在進行實踐操作。學生面對這些枯燥無味的內容很容易產生厭倦學習，課堂上也容易走神，老師的教學進程會受到影響，學生的學習也會受到很大的阻礙。要想引起學生對所學知識的關注，興趣的培養(yǎng)是相當重要的，只有學生對其產生興趣，才能進行更好的理解，更好的操作。所以培養(yǎng)電子電工類學生的學習興趣很重要。

一、論興趣培養(yǎng)的重要性

興趣是最好的老師，它是指學生對于一件事的熱愛程度，熱愛程度越高越有助于學生對于這件事的完成程度的提升，學生對于所學知識的興趣不同就會直接影響學習的結果。我們每個人對大腦的開發(fā)程度是沒有太多的區(qū)別的，所以我們每個人的起步是相同的，在學習的過程中產生的差距毫無疑問是跟興趣有著很直接的關系，有些學生熱愛學習，他們喜歡看書，沉醉于知識的海洋中無法自拔，只要看書就會使他們快樂，他們日積月累掌握的知識也多于其他人，知識面也越來越廣；學習是他們感到充實，他們覺得知識是無止境的，所以就更想去探索更多未知的東西。他們把成績的好壞作為評判自己學習的標準，努力學習，學習成績自然就很突出，好的成績對他們來說也變得容易了。還有一些同學討厭去學校，討厭見到老師，更是看到書本就回犯困，從心底里就排斥學習，他們把自己定義為不適合學習的人，所以單只學習成績越來越差，和別人的差距越來越大。他們對成績也沒有太多的重視，覺得多少都無所謂，反正自己差。因此，學習過程中興趣的培養(yǎng)是重要的，這不僅對學生學習能力有很大的幫助，也可以提高其綜合素養(yǎng)以及對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過學習的興趣帶給學生面對新事物的好奇心，并對其進行分析做深入的研究。即使新事物再難學生都會依靠興趣去解決。學習興趣的重要性很顯然，所以現(xiàn)代社會發(fā)展在教育方面首先要重視學生的學習興趣，興趣會使教學工作更容易開展，是學生的課堂接收知識效率不斷提高，這也很好的推動教育事業(yè)的發(fā)現(xiàn)，為學生之后的學習成長奠定基礎。

二、在電子電工這個學科中如何培養(yǎng)學習興趣

（一）老師導入知識的過程要有趣

老師在教學過程中是核心力量，她的引導直接影響學生的思維方式和教學的進展工作，在導入知識的時候要吸引學生的注意力，引發(fā)學生的好奇心，然后在教學過程中插入電子電工專業(yè)的相關知識，讓學生深刻的體會到電子電工專業(yè)知識的多樣和奧妙。好的開端是一切良好的開始，好的導入對學生關注這門課程有些很重要的作用，啟發(fā)學生學習電子電工知識的興趣，在課堂上掌握基礎的理論知識和技能。從而將理論與實踐更有效的結合，實現(xiàn)電子電工教學用于社會生活的實際意義。

（二）老師教學內容要有樂趣

老師也應該提升自身的教學素養(yǎng)，把課堂教學很好的利用起來，創(chuàng)造學生輕松的學習環(huán)境，活躍的學習氣氛。因此，需要老師將課堂上基礎知識和活動很好的結合起來，其實知識的呈現(xiàn)更生動更具體。并根據(jù)課堂的現(xiàn)狀對學生的教學進行更有效的調整。靈活多變的課堂形式吸引學生的注意，提升學生的興趣。首先，在信息科技高速發(fā)展的時代，將多媒體教學設備引入課堂是吸引學生注意力的有效方式，學生對新事物的好奇心，更有利于教師的教學工作，多媒體可以開闊學生的學習視野，通過將多媒體作為媒介了解外邊的世界。可以直觀的聽到，看到，感覺到抽象的東西。如，在電容器的講解中老師可以借助多媒體視頻放映電容器的充放電過程以及一些抽象的電路途徑。這些都可以直觀的呈現(xiàn)在學生面前。這種教學模式更有利于學生對知識的掌握。再者，采取多樣化的教學模式，在教學的各個環(huán)節(jié)中不僅要設計好每個環(huán)節(jié)的內容，更是要重視其呈現(xiàn)給學生的方式，傳統(tǒng)的教學方式會是學生覺得枯燥乏味，新的教學形式極其重要。在教學過程中設置讓學生討論問題的環(huán)節(jié)，然后對存在進行搶答。這種形式很好的促進了學生的學習興趣，不是一味地聽老師抽象的講授理論知識。將課堂的主動權交給學生，學生的思考，交流討論有助于對知識的掌握。

（三）實踐活動中興趣的培養(yǎng)

電子電工這門課程是技術操作更為重要的學科，因此，對實踐的要求也相對較高，指導學生進行實驗操作也是必要的環(huán)節(jié)之一。對實驗的興趣對學生的學習興趣培養(yǎng)也有很重要的作用。首先，在導入實驗的過程中，老師應該抓住學生的關注點，吸引學生關注課堂的學習，老師用有趣的導入方式，吸引學生的注意力，避開學生面對枯燥文字的無趣。再者，注重在課堂上進行實驗的演示，抽象的知識學生很難理解，借助實驗操作使學生對知識有更深刻的印象，便于學生對于知識的直觀理解。

三、小結

時代在進步，科技在發(fā)展，新一代的青少年應該了解社會的發(fā)展趨勢，明白所學理論知識用于實踐的重要性。解決學生學習問題的關鍵就在于學生對于學習的興趣，培養(yǎng)學習興趣成為現(xiàn)代教育者的重任。鼓勵學生學習，從而為我國的發(fā)展而努力。

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