提高小學語文課堂教學有效性策略

程水霞

【摘? ? 要】在課堂教學中，我們一直強調有效教學的重要性，它成為了現在教學工作者不可避免的首要問題，教學針對的是學生，而學生在課堂中究竟能夠吸收多少知識成為了教學的一大問題，因此如何運用有效的教學方法來提高課堂中的效率成為了老師授課的重點，只有提高了教學效率，學生才能更好地掌握知識并且運用知識。本文就如何提高小學語文課堂教學的有效性做出討論。

【關鍵詞】小學語文? 有效教學? 策略研究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.060

小學階段的主要學科有三科，語文是其中之一，一直以來都是小學教學中受到重視的課程。隨著時代的飛速發展，語文學科的教學焦點已經變成如何進行有效教學，因此，如何在短時間內提高小學語文的教學水平和教學效率，成為了老師關注的焦點，但是由于現階段小學語文教學還存在一些問題，這些問題讓課堂的教學效率不能有效提高。這樣的現狀要求老師必須有效提高教學效率，通過一些教學策略來進行教學改革，改善現代教學中存在的問題，讓教學效率更高。

一、精設教學目標

在整個教學過程中起著教學引導作用的是教學目標，它作為開展教學的基礎，蒙牛為老師在選擇教學方法和教學手段的過程中提供引導，并且教學目標是一個課堂必須有的內容，老師必須要重視教學目標的設立。但是目前的教學中還存在一定的誤區，老師對于教學目標設計不清，對學生的定位不明確教學目標難度過高或過低的情況時有出現，因此老師在設計教學目標時應該有充分的課前準備，讓學生能夠以更好的狀態進行學習，老師首先要了解學生的知識掌握情況，通過對他們知識掌握情況的把控來進行教學目標設計，并且在教學目標設計中，老師要充分結合課本知識，以教材為基礎，結合學生的具體情況，來進行教學目標設立，并且在設計目標時應該充分考慮學生的意見，通過他們的意見進行教學目標的調整，通過這些嚴密的教學目標設計過程，學生才能夠更好的掌握課堂知識，老師也能夠把控教學走向，提高課堂的教學效率。

例如在進行《落花生》這一課的教學時，為了提高學生的理解程度，老師必須要根據課文內容提出合適的教學目標，例如在這一課中，可以提出三點教學目標，首先是要求學生掌握課文中的生字和生詞，并且能夠做到靈活運用，再者是要求學生對文中具有深刻含義的句子進行理解，第三要求學生理解和學習花生不求虛名、默默奉獻的精神品格。這三個教學目標主要是根據層層遞進，深度不斷發掘的過程來確立的，在教學中可以幫助學生由淺到深的理解課文內容，同時根據這一教學目標，也可以確立出一些明確的教學手段和教學方法，首先老師可以通過帶領學生閱讀進行生詞學習，并且引導他們運用生詞造句，還要讓學生針對重點句子進行深入分析，并且還要讓他們學習花生的精神，從而提高學生的理解能力。

二、改變教學方法

隨著時代的不斷進步，傳統的教學方法已經不再適合現代語文教學，因此在教學中老師需要探索新的教學方法，傳統教學中老師一貫采用灌輸式填鴨式的教學方法，學生在課堂上僅僅扮演著聆聽者的身份，不論是基礎知識，還是提高性教學，老師都在課堂上給學生逐一講解，雖然這樣的教學方法看起來能夠給學生帶來良好的教學體驗，讓學生能夠詳細的了解課堂知識，但是這樣被動的學習方式學生極易思想拋錨，讓課堂變成老師一個人的課堂，老師在教學中應該要對教學方法進行不斷的完善，先要改善課堂主體問題，要讓學生成為課堂的主體，改變老師主導課堂的狀態，并且老師要結合教材內容和學生實際情況進行教學，讓學生積極的參與到課堂教學中來，從而提高教學效率。

例如在學習《草船借箭》這一課時，為了更加讓學生理解課堂知識，在課堂的開始老師要讓學生首先進行課文朗誦，之后在進行角色的選取扮演，讓他們通過情景劇的方式來理解課堂內容，在選取角色時，老師也可以通過一些游戲來進行角色的選取，可以通過擊鼓傳花的方式進行旁白的選取，既完成了任務也豐富了課堂，并且增加了學生對于這些知識的感興趣程度。并且在表演時要求學生要注意每個人物的形象和語言特點，在進行表述時將人物的特點要表現出來，有利于學生理解課文內容。

三、重視自主學習

在課堂教學中，老師要注重學生的自主學習，自主學習是指學生能夠積極的自主的學習課堂知識，顯然這與被動地接受知識相比，能夠極大的提高學習效率。并且在小學階段學生的學習情況非常復雜，要想要讓小學生的知識學習能力提高，首先要求老師要從小學生的興趣入手，運用興趣來吸引學生進行學習，因此需要教師了解掌握他們的興趣，并且要求老師從他們的喜好來實施課堂教學活動，并且要讓學生的好奇心得到激發并且讓他們積極的參與到課堂學習中，讓學生主動地去學習知識，不再是被動的接受教育，從而提高課堂教學效率。

例如在進行《少年閏土》的學習時，為了讓學生能夠深刻自主的學習課文內容，老師在課堂的開始提出了幾點問題，分別是文中是如何描寫閏土的外貌的，對于閏土的動作描寫有哪些，還有文章主要表達的中心思想，讓學生分為小組進行分組探究，從而讓學生能夠通過自主探究的方式來進行學習，讓他們通過自己研究問題，了解解決問題的辦法，并且通過自主探究，可以讓學生對知識的記憶更加牢固，從而提高學生的學習效率。

總而言之，小學階段語文教學需要不斷變革，需要學校和老師的共同努力，老師要對學生進行針對性教學，從而提高學生的學習效率。老師可以通過精設教學目標，改變教學方法，重視自主學習的教學方法，讓學生成為教學的主體，從而提高他們自主學習能力，提高課堂有效性。并且在進行教學時，老師應該充分激發學生的學習興趣，讓學生能夠積極的參與到課堂中來，從而提高教學效率。

參考文獻

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