論“題本結合”在英語教學中的應用

吳迪 經晶

摘 要：“題本結合”式教學模式可以良好地實現課本與習題的結合，幫助學生輕松地實現二者之間的轉換，在深化理解課本內容的同時強化知識的鞏固和記憶。對此做了深入研究，對“題本結合”簡要概述，并結合高中英語教學實際提出了幾點有效的教學策略。

關鍵詞：高中英語；題本結合；題目設計；課堂教學

一、“題本結合”概述

“題本結合”教學指的是將練習題融入課本教學中去，再將枯燥的課本內容轉化為考題，實現課本與練習題的融合。從現行的高中英語教學來看，為了幫助學生更好地應對高考，教師格外注重訓練學生的語言運用能力，教學過程中善用題海戰術，這種教學觀念將導致課堂教學毫無趣味性可言。對此，“題本結合”的應用可以有效改變這種現象，實現“邊學邊練”的課堂教學，避免了課堂教學的枯燥無趣。將其合理地應用于高中英語教學中，會有助于打造高效而靈動的英語課堂，極具應用價值。

二、“題本結合”在高中英語教學中的應用

對于高中英語教學來說，閱讀教學占據大部分內容，屬于重點內容，高考對于這方面的考點也較多。對此在課堂教學中教師應該重視起來，采取有效的措施，提高學生的閱讀理解能力。從目前的情況來看，很多教師都會準備各種習題幫助學生鞏固課上所學，習慣運用題海戰術，卻忽略了教材的應用和挖掘。這種教學方式不僅浪費了寶貴的資源，也影響了課堂教學效率。以下將以“實施題本結合，深挖課本教材”為主題探討合適的教學策略。

1.利用課本內容設計題目

要想更好地幫助學生理解課本內容，同時提高學習效率，教師可以實施“題本結合”方式的教學。主要表現為：深挖教材精華，歸納整理課文信息，利用課本內容設計不同類型的考題，這樣就可以幫助學生實現從多個維度學習課本，真正意義上將課文學透，在提高學習效率的同時強化相關知識記憶，為以后的考試奠定基礎。注意，在此過程中教師要結合現行高考出題原則進行設計，同時考慮到學生的水平和特點，注重對語篇的分析和講解，難度控制得當。

例如，北師大版高中英語高一Lesson 4 City and Country一文，這是一篇介紹鄉村和城市人們兩種不同的生活環境和生活方式的文章。文章層次清楚，可以將其轉化為任務型閱讀題，如下：

閱讀課文并回答問題：

（1）Reading the first paragraph， what can you know？______

A.Debbie has to get up very early but Paul doesnt have to.

B.Debbie is rather tired of the underground.

C.Debbie goes to work by car every day.

D.Paul has to travel far away to work every day.

Answers： B

解析：這道題目結合文本內容而設計，每道題目設置了四個選項。通過引導學生閱讀文章的第一、第二段，隨后回答問題，幫助學生加深了對于第一、第二段的內容的了解，從第一段中明白了黛比不喜歡地鐵，從第二段中了解到保羅的孩子喜歡玩哪些東西。

通過這樣的習題設計，讓學生在閱讀文章后再一次深入理解內容，同時有助于提高學生的文本解讀能力以及問題分析能力。

2.將題目融入課本學習中

對于高中教學來說，最大的任務就是高考，因此在英語教學中也要結合高考而設計，在課本教學的過程中適當融入相關的題目。例如閱讀理解、完形填空、語法填空、短文改錯等等。幫助學生加深對課上所學知識的理解，同時提高解決能力，實現學與練的有效結合。以下探討了完形填空題的融入。完形填空的設計要堅持“挖空”和“干擾”兩個原則，隨即在引導學生利用文章內容、上下文暗示、邏輯推理、習語搭配等方式進行解題，以此來實現課上學習質量的提高。

下面以北師大版高中英語Unit 1 Lifestyles一課為例進行了如下設計：

Recently， I have completed a questionnaire 1.____ my partner about lifestyles. I suppose it doest matter 2.____ work you do if you like the job. A shepherd 3.___（love） the animals and nature，4.____ life is peaceful and relaxing，5.___ a business managers life is busy and stressful，6.___ he finds it really exciting.

解析：原文翻譯：最近我和同伴完成了一份關于生活方式的調查問卷。我認為如果你喜歡這個職業，你做什么工作都不重要。牧羊人喜歡動物和大自然，他的工作平靜而放松，而商業經理的生活既忙碌又有壓力，但他覺得它確實令人興奮。這道題的設計需要學生結合上下文的文意進行填空，有助于強化相關語法知識的掌握。

通過這樣一道語法填空的設計，讓學生在理解文本內容的同時掌握相關語法知識，同時提高自身的文本分析能力以及邏輯推理能力。

三、結語

總而言之，對于高中英語教學來說，“題本結合”的實施占據著重要位置，是實現“學練結合”的有效途徑。身為英語教師必須要重視起來，結合課本教學內容合理設計題目，適當融入練習，讓學生在學習文本的過程中通過題目來深化理解，鞏固所學，不斷掌握解題技巧，豐富語言知識，為將來的高考奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]張麗波.基于文本解讀的高中英語閱讀教學研究[D].山西師范大學，2017.

[2]李芝璘.如何更好地設計高中英語閱讀課文練習[J].商情，2018（7）.

編輯 高 瓊