徐州市銅山新區實驗小學開展氣排球運動的可行性研究

郭云霞

摘要：運用文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法等多種研究方法對氣排球在小學開展的可行性進行研究。分析結果表明：氣排球比硬式排球更易掌握，更容易被學生所接受，更易于在小學中推廣和普及。當前學校場地師資力量等都有利于氣排球的開展，氣排球在學校推廣是可行的，旨在為氣排球運動在銅山新區實驗小學的推廣與開展提供理論依據。

關鍵詞：氣排球；硬式排球；運動；小學

本文主要通過對徐州市銅山新區實驗小學氣排球興趣班學生的調查研究，并根據對銅山新區實驗小學學生實際情況的調查結果，為氣排球運動在小學的推廣與開展的可能性提供理論依據。

一、研究對象和方法

以徐州市銅山新區實驗小學學生為研究對象，采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法和數理統計法等研究方法，其中問卷調查法主要對向銅山新區實驗小學學生發放問卷共100份，回收問卷98份，回收率98%，有效問卷率100%。向氣排球興趣班學生發放問卷共52份，回收問卷52份，回收率100%，有效問卷率100%。

二、研究結果與分析

（一）徐州市銅山新區實驗小學氣排球運動開展的現狀

1.徐州市銅山新區實驗小學體育課課時安排與學生課余時間參加鍛煉情況

根據調查結果顯示，62.2%學生經常會在課余時間經常進行體育鍛煉，25%學生表示有時會參加體育運動而更有12.2%學生表示課余時間不參加體育運動。而如果當天沒有體育課，學生又不參加課余體育鍛煉，那么這就會與我國所提倡的“每天鍛煉一小時”系列陽光體育活動不太符合，學生的鍛煉時間沒有得到有效保障。

2.徐州市銅山新區實驗小學氣排球在體育課學習內容中開展的現狀

通過對接受過排球教學的學生調查結果顯示，學習過硬式排球與軟式排球的學生人數較多，僅有21.6%的學生學習過氣排球。而根據對學校體育教師的訪談結果得知，氣排球重量輕，受天氣影響較大，如果稍有大風這項項目將無法繼續進行教學。因此，在教學過程中，與傳統排球相比，不會選擇氣排球這個運動項目。

（二）徐州市銅山新區實驗小學氣排球運動開展的可行性分析

1.場地設施滿足氣排球運動的開展的條件

銅山新區實驗小學所具有的籃球場地、羽毛球場地、足球場地為氣排球運動開展的場地需求提供了支持，所以氣排球運動在校園的開展具有可能性。氣排球運動的順利開展也有利于2015年以來江蘇排管中心所提出的“排球進校園”活動的進一步開展。

2.學校體育教師資源滿足氣排球運動開展的需求

師資力量的保障才能使學校能夠得以更好的發展，而師資的專業水平則可以影響該項目在學校的發展水平。雖然學校排球專業教師較少，但是大部分教師普修過排球，都有一定基礎。氣排球是排球的衍生項目之一，它和硬式排球相比技術更容易掌握，規則也較為寬松。而普修過排球的教師只要花點時間去學習一下氣排球，都能夠較好的掌握它。

3.氣排球運動開展本身的特點與開展的優勢

（1）安全性高

氣排球材質柔軟，重量輕。它雖然比硬式排球的體積大，但重量輕的多。而通常接觸的硬式排球，由于球體比較硬且重量大，若技術不全面，在練習傳球時或使學生嬌嫩的手指受傷，出現紅腫、疼痛等現象。

（2）健身性強

氣排球的參與門檻低便使得更多的人能參與這項運功，參與人數的增多便也可以使這項運動更為有趣。氣排球本是由呼和浩特鐵路局為了豐富退休職工的晚年生活而不斷發展創造出來的一種活動形式，因此這項運動可以說是老少皆宜。

四、結論與建議

（一）結論

1.在“振興三大球”、“排球進校園”的背景下，氣排球在銅山實驗小學的開展與普及并沒有達到理想的程度。相反，不管是傳統的硬式排球還是新興的氣排球在校園的開展中都出現普及率較低的現象。同時，銅山新區實驗小學學生對氣排球了解并不多，也并未設置在體育課程中。

2.排球場地缺乏，大多數排球課程在籃球場、足球場或者空地進行，場地器材配備不合理。排球場的缺乏對氣排球的開展也造成影響，因此教學環境有待提高。

3.氣排球安全性高、健身性強以及運動價值被學生們所認可。

（二）建議

通過此次調查與分析得出以下幾條建議：

1.學校領導、教師應該加大對體育課的重視程度，要意識到氣排球技能的學習與鞏固能夠對日后排球技能的形成遷移功能，為學生學習排球奠定良好的基礎。學?？梢跃帉懶１菊n程、把氣排球融入課堂。

2.加大對現有場地的利用，將場地進行合理地規劃也可以建設排球場來為排球運動的開展提供場地條件。

3.政府與學校應該加大對氣排球師資力量的培訓，在業余時間加大對教師的技能培訓有利于提高教學質量。

參考文獻：

[1]李明.氣排球運動的價值與推廣、普及策略的研究一一基于廣西氣排球運動的普及現狀和成功經驗[D].桂林：廣西師范大學，2008：3.

[2]黃漢升.球類運動—排球（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2009：3.

[3]修文杰.如何在小學中開展氣排球運動[J].青少年體育，2013（5）：121-122.

（作者單位：江蘇師范大學體育學院）