培養高校學生體育興趣的路徑探討

童拉嘎

摘要：興趣是最好的教師，體育興趣是人們參與體育鍛煉的重要動力，培養高校學生體育興趣，對于高校體育教學的作用不可忽視，然而，近年來青少年體質健康水平不斷下降已經成為不爭的事實，如何培養高校學生體育興趣，幫助學生樹立終身體育意識，提高高校學生體質健康水平，是高校體育教師面臨的重要課題。本文探討培養高校學生體育興趣路徑，以期為高校體育教學工作提供參考。

關鍵詞：高校；體育；興趣；探討

高校學生是我國社會經濟發展的人才基礎，其身心健康是國家發展的重要保障。然而，近年來，青少年體質健康水平不斷下降問題已成為不爭的事實，并引起了社會的廣泛關注。高校體育教學作為發展大學生身心健康，培養學生終生體育意識重要陣地，對于學生體育意識的培養具有重要的引導作用，高校應當不斷創新教學方法，從學生的身心健康發展的需求出發，實現高校學生體育知識、技能和健康意識的發展與提升，保障我國高等教育人才培養質量，為我國社會經濟發展奠定堅實的基礎。

一、培養體育興趣對提升高校體育教學效果的作用研究

（一）培養學生體育興趣有助于體育教學活動開展

興趣是最好的老師，在體育教學中也同樣適用。體育興趣表現為人們在體育鍛煉過程中自主地探索體育知識和技能的欲望和熱情。為了激發和培養學生的體育興趣，體育教師應當采用正確的方法進行誘導式教學，使學生積極主動地參與到體育教學活動，以較高的熱情和信心完成體育教學活動，學生在自愿的情況下積極參與體育活動和學習，從而充分調動學生的潛力，提升高校體育教學活動質量。在體育教學中，教師應注意學生體育興趣的培養，否則，學生缺乏興趣，將對教學活動產生抵觸心理，教學效果將大打折扣。

（二）體育興趣有利于增強學生的意志力

體育興趣有助于學生自發地開展鍛煉活動，從而自覺形成體育鍛煉的良好習慣，主動探求、認知和接觸體育知識、體育技能，體育運動和鍛煉是一個長期而艱苦的過程，在此過程中，學生在鍛煉身體的同時，同時能夠磨煉自己的意志，有助于培養學生堅毅不拔的良好品質，能夠正確面對人生中的挫折和失敗，從而為走向社會奠定良好的基礎。

二、培養高校學生體育興趣的策略研究

（一）積極開展高校體育學情調查

高校體育教育的主要目的是使學生掌握體育相關的知識、技能，從而提升學生對體育運動的興趣，使學生具備自主鍛煉的能力和意識，從而培養學生的終身體育意識和良好的體育鍛煉習慣。高校體育教學過程中，教師應當轉變教學觀念，積極開展學情調研活動，采用調查問卷和學生訪談的方法，改善體育課堂中存在的問題。根據學生的興趣愛好特點，設計和組織教學活動，通過游戲化教學形式，注重學生對體育課程的興趣培養，在教學中穿插體育小故事、小常識等內容，增加體育教學的趣味性和娛樂性，從而培養學生對體育課程的興趣。

（二）加強宣傳，正確引導體育運動的價值

由于價值觀念的不同，學生對體育運動的認識也存在著一定的差異，由此導致學生的體育興趣也各不相同。針對這一問題，高校應通過多種渠道宣傳體育健身價值，例如，通過體育宣講會、體育節和舉辦大型運動會等形式，全面宣傳體育運動的價值和作用，加深學生對體育健身價值的理解，并通過組織開展體育運動體驗活動，進一步加強學生對體育健身價值的認識，使學生自覺地參與到體育運動中，達到培養學生體育興趣的目的。

（三）體育項目多樣化，開展優勢項目

當前，體育教學項目單一化問題較為突出，嚴重影響了學生的體育興趣。針對這一問題，高校體育教師應結合時代的發展和學生興趣的變化，通過學習和培訓等方式獲取新的知識，加深對學生、教材和教法的理解和認識，充分挖掘現有體育器材的應用方法，不斷開發新的體育項目，增強學生的新鮮感。高校應加大體育課程資金的投入，定期更換、購置體育運動器材，開設不同的體育項目，實現高校體育項目的多樣化，使不同興趣、個性的學生都能夠找到適合自己的體育項目。此外，高校還應結合自身特色，大力發展優勢體育項目，使體育運動成為校園文化的重要組成部分，提高學生對高校體育運動的興趣。

（四）積極發揮教師優勢

在高速發展的信息時代，高校體育教師面臨前所未有的壓力和挑戰。一方面，由于信息技術的發展，學生偏愛于各種智能設備，長期久坐，身體素質較差；另一方面，信息時代背景下，學生可以隨時獲取體育知識，教師的知識優勢下降。針對此問題，體育教師應加強自身學習，緊跟時代發展的步伐，加強專業知識和自身修養，不斷提高教學能力，在教學過程中，以詼諧幽默的語言吸引學生的注意力，增強學生對體育課程的興趣，并逐步引導和培養學生的體育興趣，使學生真正的愛上體育。

（五）完善體育教學評價方式

在“以人為本”的教育理念下，高校體育教師應當轉變教學觀念，改變傳統的體育課程評價方式，以學生的實際身體素質為依據，重視學生在課堂教學中的表現，并采取過程評價與終期評價相結合的評價方式，重點關注學生體育能力的提高和課堂參與度，并將其作為關鍵的評價指標，減輕學生的心理負擔，形成人性化的體育課堂評價體系，真正使學生感受到體育運動的樂趣。

三、結語

高校學生是我國未來發展的希望，是我國社會經濟建設的人才保障，培養學生的體育興趣，有助于改善高校學生體質健康，有利于培養學生的終身體育意識，從而形成良好的體育鍛煉習慣。高校體育教師應轉變教學觀念，積極轉變教學觀念，加強自身學習，提高自身專業能力，在學情調研的基礎上，結合學生的興趣和高校實際情況，不斷豐富高校體育項目，并通過多種渠道宣傳體育運動的健身價值，使高校學生真正認識到體育運動的意義和作用，從而自發地開展體育鍛煉，最終達到培養學生體育興趣的目的。

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（作者單位：河套學院）