大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響研究

任曉靜

摘要：籃球作為一類以手為中心的、受大部分學生喜愛的一項對抗性體育運動，其教學活動是高校體育教學的重要組成部分。大學籃球文化是在高校籃球運動的逐步發展過程中形成的，它有著非常鮮明的傳承性，是體育文化中不可或缺的一部分。近些年來，隨著素質教育改革在高校中的日益深入，其對高校的籃球教學也提出了新的要求。而將大學籃球文化應用于高校籃球教學改革中便有著積極的促進作用。本文主要是探討了大學籃球文化在高校籃球教學改革中的影響作用。

關鍵詞：大學籃球文化；籃球教學；改革策略；效果提升

高校傳統的籃球教學主要注重教導學生籃球技巧，教師對學生的要求也多是注重練習及技巧、規則的掌握程度。盡管籃球活動可以增強學生體質、愉悅身心，達到體育教學的目的，但是這種教學方式對于學生的全面發展、對于素質教育的普遍實施卻并不十分有利。大學籃球文化作為全人類的寶貴財富，它可以從物質與精神兩個層面來影響學生。因此，高校籃球教學改革中應用大學籃球文化既可以提高學生的生理指標、心理素質，又可以提高學生的社會適應能力。

一、大學籃球文化的應用可以改變高校籃球教學的內容

傳統的高校籃球教學課堂大多只是傳授學生籃球技巧、籃球基礎知識，教學內容過于沉悶、乏味。當大學籃球文化被應用到籃球教學中來時，高校籃球教學課程的內容便有了很大一定程度上的變化。課程內容不僅豐富多樣，且增加了創新性、趣味性，繼而讓學生得以擺脫單純的學習籃球規則、技巧的現狀，轉而可以懂得通過教學課堂將籃球技巧融入到自身的實際生活中去，讓籃球運動成為維護自身終身健康的基礎。教師先進行籃球基礎知識、規則的講解，再開始戶外籃球實踐練習，這便是傳統籃球教學課堂的教學模式。而當高校籃球教學課堂開始應用大學籃球文化后，教師會首先采取一定的措施來激發學生的學習積極性，從根本上保證教學質量，之后再有效的開發學生的潛能，達到終身體育的目的。

例如，某高校在對本校的籃球教學進行問卷調查后發現，部分學生對于籃球教學課堂有著消極情緒，對籃球教學課堂的內容不太滿意。為了解決這種現象，發揮出籃球運動的實效，高校體育教師在教學前便開始考慮籃球運動的實質、技能、規則等與學生的認知發展、情感體驗、能力提升等教學因素之間的內在練習。如此便可從學生的精神層面來開展教學任務。比方說，教師在進行籃球運動前的熱身教學時，為學生創造比賽條件，讓每一個學生都有表現自我的機會，體驗到成功所帶來的快感，繼而讓學生從內心開始真正認可籃球運動，從而懂得自主去進行學習。再者，教師為了激發學生的潛能，采取籃球教學與游戲相結合的方式來讓學生在輕松愉悅的氛圍中進行高質量的運動負荷，而這種方式還能讓學生在玩的過程中逐漸掌握籃球技能。

二、大學籃球文化的應用可以提升對大學生的影響力

高校中一直以來都廣受學生喜愛的一項體育活動便是籃球運動。盡管籃球運動可以鍛煉學生的身體，在很大一定程度上保障學生的身心健康，但是其對學生的深刻影響力仍然十分有限。而大學籃球文化作為一種對形成、發展、完善大學生籃球運動技能有著重要意義的理念，其在高校籃球教學改革中的應用便可以極大的增強籃球運動帶給學生的影響力，繼而保證學生無論是身體、心理還是精神層面均達到一個最佳的水平。再者，高校的籃球理論課程教學中，學生主要是以學習籃球運動的基本能力為主的。而當籃球教學課程中科學合理地應用大學籃球文化后，學生便可以通過課堂上的籃球基礎知識學習、技能學習來增強記憶力、拓寬想象力，甚至是培養自身的發散思維能力和創新實踐能力。

例如，在江西某所大學的籃球理論知識教學課堂上，教師采取啟發式結合討論式的教學方式來為學生講解籃球運動的基本原理、基本方法。講解過程中為了體現大學籃球文化在精神層面的作用，教師便要注重培養學生“透過現象看本質”的能力。當教師在介紹籃球技術中規范性與個體差異性相結合的特征時，教師首先可以指出實際籃球運動中，學生可以因個人的差異性而表現出不同的技術風格，對于動作的外形可以不過分要求。之后教師便可以讓學生們根據自身打籃球的經驗來互相研究運球技術、防守技術、投籃技術等。最后，教師通過嚴格要求學生多參與實戰練習的方式來指導學生將理論知識應用到實際中去。如此一來，學生無論是在日常學習中還是工作中都會懂得理論結合實際、創新實踐能力的重要性。

三、大學籃球文化可以為高校創建良好的校園文化氛圍

大學籃球教學改革引入大學籃球文化后，可以將其與其它體育文化進行有機結合，如此便可在宣揚大學籃球文化時為高校創建出新的校園文化氛圍。同時，大學籃球文化被合理應用到籃球實際教學中時，可以培養學生的競技精神，為籃球教育注入全新的活力，繼而豐富高校的校園文化，這種良好的校園文化氛圍便非常有利于學生日后的長遠發展。

例如，高校在宣揚大學籃球文化時，為了讓所有學生均能自主參與籃球教學，高校便同時開辦其它與籃球相關的活動。比方說，定期舉辦趣味籃球比賽，讓學生僅利用一只手來完成籃球比賽，這種新穎的方式便可以吸引學生的目光，從而達到好的宣傳效果。當大學籃球文化的理念在學生心中形成時，學生均積極、自主的參與到籃球運動中去時便可為高校形成良好的校園文化氛圍。

總之，大學籃球文化不僅可以豐富高校的籃球教學內容，創建良好的校園文化氛圍，還可以增強籃球教學的影響力。教師將籃球文化與籃球教學無痕整合起來，能夠讓學生感受到籃球運動的理論層面的一些知識，并在實踐中不斷對籃球訓練產生興趣，以實現籃球教學與籃球文化的無痕融合，最終促進籃球教學改革的深度發展。

參考文獻：

[1]劉瑞玲.大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響研究[J].當代體育科技，2014.

[2]楊劍，方志元.大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響及建議措施[J].西部素質教育，2016.

（作者單位：江蘇省南京審計大學）