探討小學體育籃球教學注入游戲的策略

顧炎

摘要：在青少年所喜愛的體育運動中，籃球一直名列前茅。籃球運動不僅可以訓練青少年的耐力、肌力、爆發力，還能培養青少年之間的合作意識。在小學教育中，體育教育承擔著學生德、智、體、美的全面發展，而籃球運動又在體育教育中是一項具有很好鍛煉價值的體育項目。愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。因此，不論在小學體育籃球教學中采用哪種教學模式，都需要以培養小學生的興趣為主。本文旨在對小學體育籃球教學注入游戲的策略進行深入探討，以此實現強健體魄、達標爭優的目標。

關鍵詞：小學體育；籃球教學；游戲；策略

一、小學體育籃球教學中導入游戲模式的價值意義

在小學階段的學生，不僅好奇心強而且活潑好動，他們大多數人往往對體育活動非常熱愛。然而，作為可以強健學生體魄的籃球運動，如果在教學過程中只有純粹的動作講解與反復的動作練習，未免會讓學生覺得非常枯燥。筆者認為，為了進一步推動小學生團隊精神的生成，可以在籃球教學中凸顯出寓教于娛。具體說來，在籃球教育學中導入游戲模式具有如下意義：①激活小學生籃球對籃球的興趣。因為籃球訓練需要一個長期的過程，如果在游戲中練習基本動作，不僅可以活躍課堂氛圍還可以激發學生對籃球的熱愛；②培養團隊精神。雖然籃球教學只是一系列的技能訓練，但是一旦加入游戲，就將籃球從“一個人”轉變為“一群人”。在游戲中，學生需要通過協調配合才能完成目標，無形中提升了學生的奔跑能力與團隊精神；③提高學生智力。籃球運動實際上就是體能的對抗與智力的較量，在運動過程中，學生需要充分發揮主觀能動性將隊員的協調性完全考慮，才能使整個團隊配合的更加默契，在潛移默化中提高了學生的智力。

二、小學體育籃球游戲教學的設計原則

在小學體育籃球教學中引入游戲教學模式，是提升學生身體素質與綜合能力的基本保障。在對游戲教學進行設計時，需要遵循以下原則：①安全性。眾所周知，籃球運動是一項比較消耗體能的運動，在籃球教學中只有遵循安全性，才能確保學生在多善于跑動中不會發生意外，才能逐步提升學生的籃球技能；②適宜性。在設計游戲時，不僅要保證游戲的趣味性還要保證一定適宜性。根據學生的不同年齡段與不同的心理發展特點設計出合適的游戲，才能讓學生在籃球運動中體會到無限樂趣并學習到更多東西。

三、小學體育籃球開展游戲的相關教學策略

總體來說，將游戲模式引入到小學體育籃球教學中，不僅可以培養學生的終生體育興趣與良好的心理健康，更可以提升學生的綜合素質。因此，應根據小學生的不同年齡與不同身心條件做出正確的策略選擇。

（一）針對低年級學生的組合型游戲

對于小學一、二年級的學生而言，制約開展籃球運動的關鍵性因素為體能，當然團體性的游戲不適合這個階段的學生。基于這個年齡段的特征，可以將籃球作為具體的活動器械開展游戲教學。例如，籃球運動中的“炒黃豆”游戲，這個游戲需要兩個學生自由結合，可以伴隨音樂節奏適當活躍氛圍，讓學生在做相關動作時跟隨樂感的節拍，在音樂聲中循環往復的將球傳給另一方，學校賣往往會樂此不疲。

（二）針對中年級學生的活動性游戲

對于中年級學生而言，他們已經掌握了一些基本的籃球知識，在這個階段中有必要培養他們的球性球感。可以在團體游戲中激發出學生的球性球感，并以此激發學生對籃球運動的內在發展興趣，筆者認為在這個階段的學生依然可以以玩耍為主。這個所謂的玩耍，并不是說在課堂中讓學生放任自流的隨意去玩樂，而是在玩的過程中提高學生的球性并強化對籃球的興趣，同時還要培養學生的團隊協作精神。因此，可以加玩耍貫穿在整個課前準備活動階段、課堂進行階段以及課堂結束階段。

（三）針對高年級學生的技能性游戲

在小學高年級學段，如何更好的掌握籃球技能就成為主要的籃球教學內容。在這一階段的教學中，需要將一些以技能學練為主的技能性游戲貫穿在其中。比如，如何持球、如何運球、如何巧妙的傳球、如何在運動中變換步伐、如何進行最后的投籃等基本動作，都可以融入到游戲中。因此，在教學過程中可以以競爭性與情景化的游戲模式為主。例如，舉辦一場籃球比賽，這樣可以讓更多的人參與其中，因為這樣的比賽有一定的競爭性，學生往往會把技巧磨練得更加熟練，還會不斷對比賽中所存在的失誤進行總結，還可以站在宏觀角度對每個隊員在運動中的優點與缺點總結出來，以此更好的激發每個人的潛能，這樣會不斷地提高協作能力與技巧性，同時還可以更好的提升智力！

四、總結

現階段，我國經濟得到了飛速發展，在此前提下更多的人對教育越來越關注。在小學教育中，身體素質是學生全面發展的重要方面，而作為一種全身性運動的籃球運動，不僅可以提升學生的身體素質還可以培養學生的協調能力，更可以提升智力。因此，在小學生體育籃球教學中引入游戲模式，可以有效促進學生的身心健康發展，進而達成素質教育的目標！

參考文獻：

[1]楊俊潘.探討小學體育籃球教學注入游戲的策略[J].華夏教師，2014（12）：122-123.

[2]姜軍，李陽.將游戲運用到小學體育籃球教學中去的策略[C].“決策論壇--區域發展與公共政策研究學術研討會”論文集（下），2016.

（作者單位：常州市新北區新橋實驗小學）