高中英語學習成功者的學習啟示

王正杰

摘 要：很多學生從小到大都一直在學習英語，但在英語學科中取得的成績卻時常不盡人意。尤其是在高中之后，長篇幅的閱讀更讓一部分同學頭昏腦脹、摸不著頭腦，因而成績往往不是很理想。這篇文章列舉了大多數同學在高中英語學習中所存在的問題并著重分析了其產生原因，同時對高中英語學習方法做出簡單的論述。

關鍵詞：高中英語；問題分析；學習啟示

1、高中英語學習的要求及特點

學好高中英語，首先就要弄清楚其對應的要求。高中英語的學習對學生的要求較為基礎：掌握基本的語法知識和基本的聽力能力；較高的閱讀能力——能理解多數文章的大意；能進行簡單的英語寫作。而對口語方面的要求相對較低，能夠進行簡短的日常對話即可。

而明確高中英語學習特點對高中英語學習者來說，則會起到一定的促進作用，因為這能使學習者站在一定的高度對待高中英語學習，因而使其在高中英語學習中運籌帷幄。高中英語相比初中英語，其主要特點是閱讀量大幅度提高和詞匯量的大幅度增加。若能掌握二者的精髓，則學生在高中英語學習中定能在原有的層次上取得較大的突破。

2、高中英語學習者普遍存在的問題

“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”反思在英語學習中存在的問題，有益于學習者不斷進步。而高中英語學習者存在的主要問題有以下幾點：

2.1.效率低下

很多同學面對以下相似問題：自己花很多時間去記單詞、短語，結果往往事倍功半。一些學生花很多時間去背單詞，常常過不了幾天就全部忘記——花費了大量的精力、時間，最終卻所獲甚少，歸根到底是自己沒有找到合適的學習方法，最終導致學習效率低下。

2.2.缺乏學習興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”這番話可以應用到高中英語的學習中。很多同學對英語學習缺乏興趣，他們在學習英語的過程中通常是被動的。而被動接受知識對于提高英語學習成績是十分不利的。因為被動接受知識而缺少主動學習，學習效率不僅低下且效果往往不盡人意。只有培養自己對英語學科的興趣，不敷衍了事，才能打開通往英語學習成功的大門。

2.3.缺乏語感

“語感”是學習一門語言的靈魂所在。在高中英語學習中，學生難免會因為一些長句而頭昏腦脹且高中英語不免會遇到大篇幅的閱讀，而很多學生有時難免會因為一些復雜的語句結果或生詞陷入理解困境。要想解決這一問題，“語感”便是一個得力的助手。但很多同學缺乏語感，所以經常會在閱讀中遇到很多困難。而當積難重返，他們逐漸會失去對英語學習的興趣。

2.4.缺乏長期積累

俗話說：“厚積薄發。”只有深厚的積累，才能在需要的時候信手拈來、游刃有余。但很多同學在英語學習中往往缺乏一顆恒心，只追求課堂上老師教授的知識，卻不堅持課下積累新知識。用自己有限的知識去應對廣袤的未知，往往只能“書到用時方恨少”，更不必說“厚積薄發”了。

2.5.不注重復習

學習新知識后不注重“往復”的過程，這會大大影響學習效果。著名的德國心理學家艾賓浩斯（H.Ebbinghaus）通過研究發現了人類大腦的記憶規律，并描繪出了人類大腦規律的記憶曲線，該曲線表示人們在學習新的事物之后人們的遺忘速度是一個由快到慢的過程。因此，人們根據這個規律就應該在剛學完新知識之后短時間內多加復習鞏固，這樣人們不會很快忘記，而如果學習新知識后不能有效復習，那么最終可能收獲甚少。而這也是眾多同學在高中英語學習中存在的問題。如果不重視這個問題，學習效率低下可見一斑。

3、高中英語學習成功者的學習方法

3.1.提高學習效率

提高學習效率是學習取勝的關鍵所在。而要提高效率，就要做到頭腦清醒、目標明確并找到一套最適合自己的學習方法。充分利用課堂時間，提高學習效率；利用思維導圖等學習方法，構建英語學習知識框架，提升對英語語言學習的總體把握。

3.2.培養學習興趣

欲培養對英語學習的興趣，首先要克服對英語的抵觸心理和畏難情緒。有些同學認為英語學習無外乎就是枯燥無味地記單詞記短語，殊不知英語學習能給我們帶來很多的樂趣。譬如，學英語能讓我們掌握一門外語，增強我們的學習能力，也有利于個人語言能力的提升；英語學習也能使我們對英語國家有更多的了解，并使我們有更多的機會增進同世界其他地區人民的交流。這些都能成為我們學習英語的興趣來源。

3.3.培養語感

提起語感，有些同學可能會覺得很玄乎，認為這是因人而異的。其實語感是可以慢慢培養的：平時多進行英語原聲聽力練習，用英語思維去理解句意；多背誦優秀的英語文章及名人演講等；多練習發音，跟讀原聲錄音糾正自己的發音；多練習英文語句、文章寫作。這些方法都有助于提升自己的語言感知能力。最重要的是，在英語學習中多用英語思維來思考問題。若果這樣堅持訓練，語感自然而然地就會得到提升。

3.4.養成良好的英語學習習慣

找到了自己在學習中存在的問題和好的學習方法，要想取得長久的進步則還要有好的學習習慣。對于英語學科的學習，應該有以下習慣：1.明確學習目標，制定學習計劃并切實履行；2.堅持每天一定量的語料積累；3.堅持科學復習之前學過的知識；4.多做練習，如堅持英語學習薄弱環節的提高和鞏固。良好學習習慣的養成不僅有益于當前的學習，也有益于將來長足的發展。

4、結語

上述分析建議在一定程度上能對高中英語學習者起到一定的參考作用。但想要成為真正的高中英語學習成功者，不僅需要對文章中所提到的方法建議擇優付諸實踐，還需要高中英語學習者自己在學習過程中摸索出適合自己的獨門之道并腳踏實地地學習，這樣方能逐步成為真正的高中英語學習成功者。

參考文獻

[1]范捷平.研究型大學的外語自主學習與創造性人才培養[J].外語與外語教學，2004（06）.

[2]李愛云.訓練學生詞匯學習策略的探討[J].中小學外語教學（中學篇），2005（03）.