畢節(jié)市高中生籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

邵訊

摘要：籃球運(yùn)動(dòng)在高中的球類運(yùn)動(dòng)中有著廣泛的受眾，在高中生中進(jìn)行籃球裁判員的培養(yǎng)，不僅可以讓熱愛籃球的高中生了解更多的籃球知識(shí)，對(duì)籃球裁判知識(shí)更好的理解，對(duì)自身籃球運(yùn)動(dòng)的理解能力也有更大的提高空間，還可以鍛煉管理能力和組織的能力，更能解決高中生各種各樣籃球比賽缺少籃球裁判的現(xiàn)實(shí)問題。這也是提高高中生綜合素質(zhì)的一種很好的培養(yǎng)方法，能讓素質(zhì)教育在學(xué)校中更有效的實(shí)施。

關(guān)鍵詞：籃球裁判員；調(diào)查與分析

一、研究對(duì)象和研究方法

本調(diào)查采用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)4所高中學(xué)校每所隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷50份，共200 份。調(diào)查問卷回收了197 份，調(diào)查問卷的回收率為98.5%，又經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析：有效的調(diào)查問卷為191份，有6份為無效的調(diào)查問卷。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）關(guān)于高中生籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀的情況

高中生關(guān)于學(xué)習(xí)籃球裁判員意愿的情況

根據(jù)表1可以看出：在191個(gè)高中生人數(shù)中，有132個(gè)高中生想學(xué)習(xí)籃球裁判這個(gè)技能，占調(diào)查人數(shù)的69.1%。說明在本文調(diào)查的高中學(xué)校中籃球高中生裁判員的培養(yǎng)已經(jīng)有一定的理論的人員基礎(chǔ)。這些高中學(xué)生十分樂意擔(dān)任高中生籃球比賽的裁判員，還很積極，調(diào)查中一些高中生自己說那樣看來很酷。很能說明自己能力的強(qiáng)大，是一種榮耀。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)高二、高三年級(jí)的高中生學(xué)習(xí)籃球裁判技能的積極性比高一年級(jí)的積極性高，可能原因是：一，高二、高三年級(jí)高中生在籃球運(yùn)動(dòng)中對(duì)籃球裁判員的渴求度更高更需要；二，高一的學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中是以趣味性和鍛煉身體為目的地，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量要求不高。

（二）高中生會(huì)籃球裁判技能同學(xué)的情況

1.高中生擔(dān)當(dāng)過籃球裁判員同學(xué)的情況

根據(jù)表2可以看出：在191個(gè)高中生人數(shù)中，擔(dān)當(dāng)過籃球裁判員的只有24人，只占12.6%的高中生會(huì)籃球裁判技能，這一結(jié)果說明高中生裁判員十分不足，急其需要擴(kuò)大籃球裁判的人數(shù)，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這些擁有籃球裁判技能的高中生都是在籃球比賽中經(jīng)常對(duì)一些犯規(guī)存在疑惑，從而了解了裁判法進(jìn)而學(xué)習(xí)并掌握了會(huì)籃球裁判技能，說明興趣是學(xué)習(xí)籃球裁判技能的最大動(dòng)力，培養(yǎng)籃球裁判技能可以從興趣這一點(diǎn)入手。

2.高中生擔(dān)當(dāng)過籃球裁判員同學(xué)獲得籃球裁判技能途徑的情況

根據(jù)表3可以看出：在這24個(gè)高中生中，有12人是在上體育課請(qǐng)教老師從而獲得的籃球裁判技能，占比例的50.0%。有7人是從網(wǎng)上獲得籃球裁判技能，占比例的29.2%。有4人的在電視籃球比賽轉(zhuǎn)播中關(guān)注籃球裁判員的執(zhí)法，看《灌籃高手》等籃球動(dòng)畫片，并通過印象進(jìn)行學(xué)習(xí)獲得一定的籃球裁判技能，占比例的16.7%。有1人是看《籃球裁判法》獲得籃球裁判技能，占總比例的4.1%。從表3可以看出大部分高中生都是上體育課請(qǐng)教老師學(xué)習(xí)籃球裁判技能，這也說明大部分學(xué)生更傾向體育老師教授籃球裁判技能。

（三）高中生吹罰籃球比賽爭(zhēng)議情況

根據(jù)表4可以看出：在有高中生籃球裁判吹罰的籃球比賽中對(duì)吹罰的爭(zhēng)議情況中：有70人選擇在有高中生籃球裁判吹罰的籃球比賽中有爭(zhēng)議，占比例的36.6%，有107人選擇在有高中生籃球裁判吹罰的籃球比賽中有很多爭(zhēng)議，占比例的56.1%，有14人選擇在有高中生籃球裁判吹罰的籃球比賽中每次都有爭(zhēng)議，占比例的7.3%.總體來看每次有高中生籃球裁判吹罰的籃球比賽都存在爭(zhēng)議，這是由于籃球比賽的裁判工作多由體育老師擔(dān)任，導(dǎo)致籃球比賽中比賽學(xué)生不信任吹罰籃球比賽的高中生，所以對(duì)吹罰籃球比賽的高中生的吹罰爭(zhēng)議很大，使高中生籃球裁判員心理上不自信，不敢吹，越不敢吹越不會(huì)吹。

三、結(jié)論

（一）體育籃球課時(shí)中沒有籃球裁判的教學(xué)

調(diào)查表明在這4所高中學(xué)校中體育籃球課時(shí)中沒有籃球裁判的教學(xué)，高中體育老師在籃球教學(xué)中注重的多是籃球技術(shù)的教學(xué)，沒有講授籃球裁判的內(nèi)容。

（二）高中生裁判員是極其缺少的

高中生裁判員是極其缺少的，這些高中生裁判員多是喜歡打籃球的學(xué)生因?yàn)閷?duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛從而學(xué)習(xí)了籃球裁判技能。

（三）同學(xué)們希望自己能夠擔(dān)當(dāng)籃球裁判員

同學(xué)們也希望自己能夠擔(dān)當(dāng)籃球裁判員，在191個(gè)高中生人數(shù)中，有132個(gè)高中生想學(xué)習(xí)籃球裁判這個(gè)技能，占調(diào)查人數(shù)的69.1%，這證明高中籃球裁判員的培養(yǎng)是有群眾基礎(chǔ)的。

（四）培養(yǎng)高中生籃球裁判員是非常必要和急需的

培養(yǎng)高中生籃球裁判員是非常必要和急需的。這能極大地緩解高中體育教師吹罰籃球籃球比賽不夠用的問題，還提高了高中生的組織能力、管理能力，提高了高中生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮了體育的多功能性，達(dá)到了素質(zhì)教育的目的。而籃球裁判能力的提高，并非一蹴而就，只有經(jīng)過長(zhǎng)期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、鍛煉，多多實(shí)踐，并從學(xué)習(xí)與實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高。所以在培養(yǎng)高中生裁判員時(shí)要注重基本功的訓(xùn)練和臨場(chǎng)實(shí)踐的應(yīng)用。

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