體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用策略

靳寶銘

摘要：隨著我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，體育改革步伐的不斷加快，體育游戲以其趣味性強(qiáng)、成效顯著、便于開展、吸引力大等特點深受體育界的重視，被廣泛應(yīng)用在各項體育項目教學(xué)過程當(dāng)中。當(dāng)前，我國排球的主要發(fā)展方向為“娛樂排球、快樂排球”，充分發(fā)掘?qū)W生個性，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、向上的體育精神。本文以排球教學(xué)為研究對象，重點闡述了體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用原則及應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：體育游戲；排球教學(xué)；應(yīng)用策略

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化步伐的不斷加快，我國綜合國力的逐步提升，體育國際競爭力日益增強(qiáng)，排球已經(jīng)成為國民所喜愛的主要球類運動，這就要求排球教學(xué)手段和方法更加多元化、多樣性。體育游戲是體育教學(xué)常用的手段和方法之一，長期以來被廣泛應(yīng)用到各類體育項目教學(xué)當(dāng)中。由于體育游戲的趣味性很強(qiáng)、操作方便、簡單易行、生動活潑、豐富多彩，并且存在較強(qiáng)的競爭性特點，所以是體育教學(xué)中的一項常用教學(xué)手段。傳統(tǒng)的體育教學(xué)墨守成規(guī)，過于死板，學(xué)生對此產(chǎn)生厭倦情緒，嚴(yán)重影響到體育課程教學(xué)成效。實踐證明，在排球教學(xué)中引入體育游戲教學(xué)方法，不僅有利于學(xué)生興趣培養(yǎng)，而且能夠大幅提高排球教學(xué)質(zhì)量。

一、體育游戲的教學(xué)特征

（一）思想性特征

體育游戲在體育教學(xué)中的一個十分明顯的作用就是思想性、集體性較強(qiáng)。排球教學(xué)中應(yīng)用體育游戲要從游戲角度出發(fā)，做好思想指導(dǎo)教育，特別是要強(qiáng)化心理素質(zhì)，心理素質(zhì)的好壞直接決定了排球教學(xué)成效。通過體育游戲的思想性特征，激發(fā)學(xué)生本質(zhì)潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在游戲中掌握排球技巧，體驗排球運動的真正樂趣，在心理與情感的交織過程中，學(xué)生會放下心理負(fù)擔(dān)，全身心投入到排球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中[1]。

（二）競賽性特征

體育游戲應(yīng)用到排球教學(xué)中，能夠體現(xiàn)出競爭性、對抗性特征，學(xué)生在練習(xí)過程中，通過競爭、對抗來錘煉個人堅強(qiáng)意志，塑造剛毅品質(zhì)，對學(xué)生的整體協(xié)調(diào)綜合發(fā)展來講，具有深遠(yuǎn)意義。

（三）趣味性特征

體育游戲作為游戲的一部分，應(yīng)用到排球教學(xué)中，不僅能夠讓學(xué)生感受到樂趣，而且能夠激發(fā)學(xué)生潛能，增強(qiáng)學(xué)生積極主動性。因此，體育游戲的趣味性特征，是排球教學(xué)中不可忽視的一種手段和方法，學(xué)生只有歡快、愉悅的接受學(xué)習(xí)，才能確保學(xué)有成效。

（四）廣泛性特征

體育游戲的內(nèi)容相對豐富，能夠根據(jù)課程大綱進(jìn)行內(nèi)容的編排，目的性和針對性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)排球基礎(chǔ)知識、掌握排球基本要領(lǐng)的時候，完全可以根據(jù)課程內(nèi)容需求選擇有針對性的游戲，以此來達(dá)到強(qiáng)化和鞏固提升的目的[2]。

二、體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用原則

（一）因材施教原則

體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用要堅持因材施教的原則，也就是需要根據(jù)教材大綱和學(xué)習(xí)內(nèi)容，從教學(xué)實際出發(fā)，選擇有針對性的內(nèi)容。同時，要根據(jù)學(xué)生的年齡、知識掌握情況加以科學(xué)研判，合理選擇，確保所選擇的游戲?qū)ε徘蚪虒W(xué)能夠產(chǎn)生積極作用。

（二）啟發(fā)性原則

排球教學(xué)過程中，體育游戲的選擇要科學(xué)、合理，確保能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極促進(jìn)作用，同時對學(xué)生產(chǎn)生啟示、啟發(fā)作用，讓學(xué)生能夠從中感受到樂趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生自主探索和思考能力。

（三）循序漸進(jìn)原則

體育游戲在選擇過程中，要循序漸進(jìn)、從易到難、由淺入深，切記不可在開始就選擇難度較大的游戲，這樣勢必會挫敗學(xué)生的積極主動性，打擊到學(xué)生的自信心。排球教學(xué)中，教師要把握好循序漸進(jìn)的原則，從學(xué)生興趣層面入手，讓學(xué)生在歡快的氛圍中不斷增強(qiáng)本領(lǐng)和技能[3]。

（四）安全性原則

體育游戲的選擇過程中，要注意其是否妥當(dāng)、安全，切記所選擇的體育游戲不能對師生產(chǎn)生安全隱患，尤其是對于年齡較小的學(xué)生，安全系數(shù)過小的體育游戲，在開展過程中，必然會對學(xué)生產(chǎn)生不利影響，也難免會造成身體傷害。因此，要合理、準(zhǔn)確、切合實際的去選擇體育游戲。

三、體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）準(zhǔn)備活動教學(xué)中的應(yīng)用

排球教學(xué)過程中，準(zhǔn)備活動是首要任務(wù)，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備活動是否充分，直接關(guān)系到排球教學(xué)成效，同時會對下一環(huán)節(jié)的教學(xué)工作形成阻力，甚至?xí)o師生帶來不必要的意外傷害。因此，在排球教學(xué)活動正式開展之前，需要做好準(zhǔn)備活動階段的教學(xué)工作。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，準(zhǔn)備活動階段的教學(xué)內(nèi)容以反復(fù)的跑步、熱身以及各類操的練習(xí)，讓學(xué)生極度厭煩，也不能產(chǎn)生預(yù)期成效。體育游戲的有效應(yīng)用，學(xué)生可以通過做游戲來達(dá)到熱身的目的，讓身體在較短時間內(nèi)達(dá)到預(yù)期狀態(tài)，那么必然會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也會主動參與到排球課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，有利于排球教學(xué)活動的有序開展。

（二）身體素質(zhì)訓(xùn)練中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的排球教學(xué)中，學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練過于單調(diào)、乏味，缺乏趣味性，直接影響到學(xué)生參與學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極主動性，也不能達(dá)到真正的身體素質(zhì)訓(xùn)練目的。而體育游戲的有效應(yīng)用，對傳統(tǒng)教學(xué)模式起到一定的變革作用，可以根據(jù)排球課程內(nèi)容，準(zhǔn)確定位游戲項目，以此來激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。例如：在訓(xùn)練學(xué)生腿部力量的過程中，可以選擇“起碼大戰(zhàn)”、“蛙跳接力”等游戲；在訓(xùn)練學(xué)生手臂力量的過程中，可以選擇“擊中目標(biāo)”、“獵人打兔”等游戲。這些游戲的針對性很強(qiáng)，能夠在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時，提高學(xué)生的身體素質(zhì)[4]。

（三）技能教學(xué)中的應(yīng)用

排球技能教學(xué)過程中，引入體育游戲，不僅可以改變傳統(tǒng)枯燥無味的體育課堂，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的積極主動性。傳統(tǒng)的排球技能教學(xué)中，學(xué)生以單純的訓(xùn)練為主，長此以往，學(xué)生對學(xué)習(xí)和訓(xùn)練失去興趣，直接影響到最終的訓(xùn)練效果。而體育游戲應(yīng)用到技能教學(xué)中，學(xué)生可以通過“鯉魚跳龍門”、“越網(wǎng)傳球”等游戲來訓(xùn)練自己的傳球能力；可以通過“發(fā)球比準(zhǔn)確率”、“發(fā)球比成功率”等游戲來訓(xùn)練自己的發(fā)球能力；可以通過“正反口令”、“愚公移山”等游戲來訓(xùn)練自己的移動技能；通過“攔網(wǎng)接力賽”、“一扣一攔比賽”等游戲來訓(xùn)練攔網(wǎng)技術(shù)。在多樣化的體育游戲中讓學(xué)生掌握更多的排球技術(shù)，具有一定的積極作用。

（四）放松活動中的應(yīng)用

對于排球運動而言，在運動結(jié)束之后，需要對訓(xùn)練者進(jìn)行身體的調(diào)節(jié)，讓身體盡快恢復(fù)正常狀態(tài)，這就需要進(jìn)行有效放松，緩解壓力。通常情況下，教師都會讓學(xué)生在訓(xùn)練結(jié)束之后進(jìn)行小范圍、小幅度的活動，以此來達(dá)到放松的目的，這樣單調(diào)重復(fù)的方式，讓學(xué)生的興趣消失殆盡。體育游戲的應(yīng)用，學(xué)生在有趣的體育游戲中放松身體，更加有利于身體的放松。當(dāng)然，游戲的選擇一定要準(zhǔn)確、合理，要突出自由、輕松、活潑、新穎等特點。

四、結(jié)語

綜上所述，體育游戲作為一種常用的教學(xué)方法，尤其是在排球教學(xué)中，通過有效應(yīng)用體育游戲，不僅有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而且能夠?qū)崿F(xiàn)排球教學(xué)的終極目標(biāo)。因此，要在準(zhǔn)備階段、身體素質(zhì)訓(xùn)練、技能訓(xùn)練和放松活動等過程中，準(zhǔn)確應(yīng)用體育游戲，確保體育游戲在排球教學(xué)中發(fā)揮積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮秀玲.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略[J].學(xué)周刊，2016（22）：177-178.

[2]張利祥.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略分析[J].中華少年，2016（01）：200-201.

[3]郭路.體育游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略分析[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2015 （04）：117-118.

[4]張秀麗，王夏偉，韓佩燕.新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下體育游戲在排球教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].河南教育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2015，24（01）：64-66.

（作者單位：蘇州大學(xué)體育學(xué)院）