大學生文明素養現狀及提升路徑研究

塔樹強

摘 要：大學生是國家和民族的希望，他們獨立、開放、對新事物有很好的適應性以及很強的創新意識。但是，大學校園中出現了與大學生的禮儀修養、與精神文明建設極不和諧的現象。作者從實際出發，以沈陽市大學生為樣本，探討大學生文明素養提升的路徑。

關鍵詞：大學生；文明素養；現狀；提升路徑

習總書記在十九大報告中提出：到本世紀中葉，要把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。到那時，我國物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明將全面提升。然而，大學生作為社會發展的主體，大學生文明素養備受社會關注。經過走訪調查，了解當前大學生的文明素養的基本現狀，提出合理有效的提升路徑，對提高大學生的文明素養給予恰當有效的指導，為改變目前大學生的文明素養提供有力依據。

一、大學生文明素養調查的意義

在當今社會快速發展的大背景下，90后作為大學的學生主體，在不斷提升自身綜合素質的同時，也出現了大學生的文明修養與社會精神文明建設極不和諧的現象。在掌握當前大學生的文明素養現狀的基礎上，在日常工作中通過有效方法提高大學生文明素養，促進學生德、智、體、美的全面發展。

二、沈陽市大學生文明素養的基本現狀

利用統計研究和問卷調查的方法對沈陽市大學生文明素養進行調查、統計，從了解當前沈陽市大學生文明狀況在學校的教室、寢室、食堂，校外公共場合等方面出發，選取十所高等學校（十所學校基本可以代表沈陽市大學生）。共發放問卷1000份，回收982份，其中有效問卷965份。通過十所高校的問卷調查，存在許多不文明現象，主要表現在以下幾個方面：部分學生不遵守公共秩序；部分學生公共文明缺失；部分學生社交文明缺失；部分學生校園文明缺失。

三、大學生文明素養提升路徑

（1）積極宣傳，營造良好的校園文明建設的氛圍

把大學生文明素養提升融入到大學生日常教育與管理中，提高大學生綜合素質。通過在校園內學生活動的場所設立文明用語、文明行為的標牌，營造良好的校園文明建設的氛圍，把“要我做文明大學生”的被動行為變成“我要做文明大學生”的自覺行為，激發大學生主動提高文明素養的動力。另外，可以開展相關文明主題教育的活動，通過活動的前期宣傳，積極引導學生將銘記心中，做到理論與實際相結合，扎實推進精神文明建設。以活動為載體，積極宣傳，營造良好的校園文明建設的氛圍，有助于學生文明修養與思想道德文化水平的提升。

（2）文明禮儀專題教育，引導大學生掌握正確的文明禮儀規范

通過文明禮儀專題教育，豐富大學生的文明禮儀知識，同時在生活中約束和規范自己的行為，做到文明禮儀教育內化于心，外化于行。同時通過開展形式新穎的中國傳統文化知識競答、成語典故DV劇、文藝表演、寢室春聯秀、歷史故事講壇等活動。使同學們走進中國傳統文化，了解中國傳統文化，學習中國傳統文化。開展以家鄉風俗文化調查為主題的寒假社會實踐，經過調查整理，通過交流，豐富了同學們的民俗知識，使大家更加深刻體會到了中國傳統文化的博大精深，激發了同學們的民族自豪感和愛國熱情。

（3）教書育人，發揮教師的文明建設主導作用

教師的形象、言行舉止時刻影響著學生。教師不僅傳授學生科學文化知識，還要用優秀文化培育大學生，做到德育與智育有機的統一，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有效提高大學生的文明素養。通過開展專題報告會，從專業教育與服務作為切入點，加強專業教育，不斷提高學生的專業水準，在加專業教育的同時強化專業服務，引導學生提高專業服務意識，摒棄專業不文明行為。教師在提高自身文明素養的同時，用思想和行為引導學生構建良好社會文明，從言語和行為上不斷完善自己，提高自己的文明素養，努力成為社會文明的踐行者、傳遞者。

（4）加強學風建設，端正大學生的學習態度與目標

根據學生所學專業的實際情況，開展學風建設活動。因為不同年級、不同專業學生的學風狀況不同，各有不同需求，因此，學風建設要在科學調研的基礎上有針對性地開展工作，做到有的放矢。開展“大學航向標”主題學習經驗交流會，專業教育相關活動，采取多種渠道、多種方式，開展切實有效的學習策略指導活動和個別心理輔導。激發學生的學習興趣，提高學生認識，引導學生端正學習態度、明確學習目的，調動學習主動性和創造性，使學風建設活動取得較好的效果。同時還要從思想上引導學生掌握其專業的學習方法和今后的工作方向、就業趨勢，立足現在，規劃未來。同時，以“誠信”教育為抓手，圍繞學生誠信考試、誠信交往、誠信社會行為等問題，著力加強學生學風建設。

另外，充分發揮網絡的教育功能，結合當代大學生的成長成才需要，通過公眾號，結合實際情況，從日常生活、考研學習、通俗禮儀、科技要聞、健康養生等多方面向同學們普及一些有意義的小知識，做到貼近學生、服務學生。以潤物無聲、潛移默化的網絡互動模式有針對性地對學生進行思想政治教育。

大學生是未來社會的棟梁，國家的希望，肩負著祖國興旺的使命，大學生不僅要學好科學文化知識，練就健康的體魄，更為重要大學生文明素養的提升。大學生文明素養的提升作為學校教育的重要組成部分，它與德、智、體、美相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生的健康成長，有著重要的意義。

參考文獻

[1]《十九大報告》，來自網絡

[2]孫文娟，當代大學生文明素養培養的輔導員路徑淺析，中國少年.科學家，2017年02期

（作者單位：沈陽藥科大學）