試論當前后備人才短缺的根本原因？

每到世界杯賽期間，中國球迷都會有一種莫名的失落感。面對如火如荼的世界杯賽場，面對中國隊長期缺席的尷尬現實，無數人都在問同一個問題：“為什么13億多人選不出11個人踢球？”

看似難以回答的詰問中，飽含著種種期待與無奈。泱泱大國，居然只能長期扮演世界杯賽的看客，人們提出這樣的詰問并不過分。作為世界第二大經濟體，作為地位穩固的體育大國，為什么在足球項目上無法拿出像樣的成績、為什么難以看到足球提升水平的希望？無數次悲傷的記憶已經足以證明現實的殘酷：這樣一個大國還真就選不出一支像模像樣的隊伍在世界杯賽場上給國人帶來榮耀與驚喜。

自然人口并不等同于足球人口，這是無需解釋的道理。13億人口固然數量驚人，但我國又有多少足球人口能夠擺上臺面？沒有濃厚的足球氛圍、沒有充足的足球場地、沒有成熟的足球文化，卻想擁有一支國際公認的高水平球隊，基本上等同于癡心妄想。

足球氛圍的形成，和社情民俗相關、和政策導向相關、和歷史積淀相關，這不是中國足協擔當得了的，更不是俱樂部和球員擔當得了的，但這并不影響人們把對足球發展氛圍不佳的惱怒發泄到中國足協、俱樂部和球員身上；足球場地的興建，和財政投入相關、和社會支持相關、和地方重視相關，這不是一個單位、一個個體就能實施得了的，但這并不影響一些單位與個人在規劃、建設、使用足球場地的過程中體現價值、發揮作用；足球文化的養成，和日積月累堅持不懈相關、和厚積薄發水到渠成相關、和細心呵護點滴行動相關，這不是僅憑熱情大力推廣就能達到目的的，但這并不影響人們認清形勢找準路徑朝著正確的方向穩步前進。

談及國家隊的人才輸送問題，山東魯能泰山足球學校常務副校長趙民的感悟頗具代表性：“十幾年來，我們為各級職業聯賽輸送了130多名職業球員，為各級國家隊輸送了158名隊員，但如果談及輸送具備國際水平的球員，需要我們反思和改進的地方實在太多”。

歸根到底，中國足球后備人才短缺的根本原因就是普及程度不夠。而普及程度不夠就體現在幾個方面：

一、足球人口基數少，拿日本足球與中國足球做對比，日本的官方注冊足球人口是100萬，拿日本和中國來比，注冊的足球人口意味著在足協各級從事專業足球運動的人，日本是100多萬，中國13億人口的基數，注冊的足球人口不足4萬人，我們的所有職業球員來源于4萬人，人家所有的足球來源于100萬人，這兩個基數就調過來了，不是13億的概念了。所以這一塊很顯然，我們的足球基礎普及工作，包括選材的人群基數差太多了，所以這是我們中國足球上不去很重要的原因。

二、有關有利于我國后備人才培養的學術研究少。總結得出，在九十年代中期到二零零三年間，有關培養足球方面人才的學術論文，其他科研文章總共六千多篇。其研究范圍，關于足球后備人才培養及足球少年教育的文章近四十篇，大概占總體的百分之一，解決足球后備人才的短缺的難題的見解少之又少。

三、足球專業教練員少，很多學校連一個足球老師都沒有，雖然說目前外面的培訓機構非常多，但是其數量的劇增依舊掩蓋不了質量的低下。更多的培訓者是為了賺錢而去加入足球發展的浪潮，沒有多少是踏踏實實去提升自身執教水準的。而真正具備執教能力的一些人，因為其他種種原因無法在適合自己的崗位上工作。中國足協對基層足球教練員的培訓工作不夠重視，特別是青少年教練員這方面，有計劃的、系統的培訓制度尚未建立，對現有的青少年教練員的差距在于，我國的許多教練員知識體系還不夠健全，沒有掌握科學的訓練手段，教練員自身的知識結構對他們自己進一步提高執教能力起了一定的阻礙作用。

四、相關法規很不健全，管理滯后混亂。凡是關注足球的人，都深深的知道足球后備人才培養的重要性，但是極少數的人愿意認認真真從事足球的青訓與培訓計劃，同時，政策缺乏與管理滯后也同樣是一個非常嚴重的問題，利益關系不能理順，訓練資金沒辦法保障，家長投資足球的負擔太重與欲望下降，選擇了遠離足球。

五、現有足球培訓學校的缺乏科學性，合理性。（1）專業化過于早期，（2）管理無序，制度不健全，訓練也很不科學。成才率低，人才輸送率遠遠低于那些較低專業級別的業余體校與中小學校。

六、現有培訓學校收費高，選才范圍窄。足球學習呈現出貴族化的現象。存在著學習費用嚴重超出普通家庭承受限度問題。因此，這樣高的學費就會把一大批具有替力天賦的足球苗子拒之門外，使之不能得到正確的培養。

七、青少年后備人才文化素質低。相反，世界杯上進入前四名的韓國足球隊，他們的大部分球員來自于大學生足球隊，他們真正地把高等教育與高水平的足球訓練很好結合在一起，也就是說，他們足球培養來自學校教育的一部分，這就是他們能取得好成績的一個重要因素。

八、球員無出路，造成學校遭受信任危機。很多培訓學校在招生時對家長和學生做出關于學生畢業后出路的保證。但是，由于我國現在職業聯賽所需求的運動員人數非常有限，所以他們學習到一定程度不能去踢職業足球，那么他們大部分球員就必須面臨自主擇業的局面。因為這些學生從小大部分時間都花在足球訓練上，文化課的學習時間很少或干脆不學文化課，導致就業面非常狹窄，事業無延續性，造成后來的離遠了足球。

發展中國足球，人們急于看到的是國足早日出成績。于是，足協采取的辦法是頻繁高薪聘請教練，但走馬燈般換教練非但對球隊提高水平于事無補，反倒積攢了越來越多的負面效應。發展中國足球，最靠譜的辦法還是要從青少年抓起。因為沒有濃厚的氛圍、牢固的根基做保障，再炫目的繁榮假象終會成為曇花一現的道具。自2009年開始，校園足球逐步得到重視，但幾年來的努力只能說是發展局面略有改觀，談及收獲卻并不盡如人意。當前，校園足球的發展已經上升到國家層面，政策配套、資金扶持、推進力度大為改觀，但最終的成效如何，恐怕還要取決于孩子的接受程度、師資的匹配程度、賽事體系的科學設計以及家庭與社會的勉力支撐。說到底，想讓足球從青少年抓起，涉及到的是一個非常龐雜的系統工程。在推進這項基礎性工作的過程中，校園足球是一個必要抓手、但遠不是全部，而在硬件建設、資金投入、體系搭建、各方協同的比較中，后者的復雜程度要遠遠超過前者。而以往歷次推出的擴大中國足球發展基礎嘗試也已證明：足球從青少年抓起勢在必行，但任重道遠。

作者簡介：

李晶晶（1993.06.10），女，漢族，四川成都人，學生，教育學碩士在讀，成都體育學院，足球教學訓練理論與方法。

（作者單位：成都體育學院）