一堂極不簡單的“極簡課堂”

陳先福

時下，極簡主義非常盛行。極簡主義就是要通過去除生活中的一些東西，來減少這些明顯弊大于利的事情，從而改善生活品質。減少物品只是手段，減少這些生活中無益的事情，從而騰出時間和精力來留給更有益的事情，才是極簡主義的核心。或者說，找到生活中真正重要的東西才是極簡主義的真諦。極簡主義并非倡導一無所有，而是強調穿越物質的海洋，找到真正重要的東西。極簡主義從舍棄開始，終點卻是更有意義的人生。“極簡主義”崇尚理性、規則、秩序、高效的現代主義風格。從微觀角度和具體操作方法來看，它希望能“化繁為簡”，減輕人們的壓力和負擔。而從宏觀的角度來看，“極簡主義”更多地指向一種生活態度和價值觀念。

其實，在教育教學中，有時候還真的需要去除那些表面熱鬧的東西，從而真正凸顯教育的本真。近年來，有些地方在教學比賽中，又開始強調進行裸課比賽（即不用多媒體等現代教育技術，老師僅憑一支粉筆、一本教材上完一節課），這也是一種極簡教學的追求與體現。對現代教育技術在課堂教學中的負面作用，也有很多老師進行了批判，有些學校更是明文強調課堂教學中現代教育技術運用的時間不得超過15分鐘。本人在2017年12月15日上的一堂高中歷史示范課，大膽嘗試把極簡主義引入課堂教學，贏得了聽課老師的一致好評，取得了較大反響。

此次極簡課堂教學示范課的課題是高中歷史人教版必修一第17課《解放戰爭》。……