新型教學資源在體育教學中的應用分析

劉威

摘要：如今，隨著社會科技水平的顯著進步和教學方式的不斷創新，現代信息化技術已不斷滲透教育領域，從而衍生出許多新型教學資源。在這樣的大環境下，能否充分利用好這些新型教學資源將是改善傳統體育課堂的關鍵點。本文將從現今體育教學的問題著手，在新型教學資源的理論基礎上，分析新型教學資源在體育教學中如何應用。

關鍵詞：新型教學資源；體育教學；應用

一、當今體育教學現狀

現今，在許多高校體育課堂中仍過多依賴傳統教學方法，大部分教師意識不夠先進，未有改革自己習慣教學方式的積極性。所以在這樣的課堂上，仍然存在著一些延續已久的傳統問題。首先，學生總是接受著教師單調枯燥的口令和一成不變的動作示范，他們漸漸變得對體育課越來越提不起興趣，也愈加不重視體育課了，認為體育課就是與朋友們自由活動的時間而已。如此，學生將在體育課上收獲寥寥，體育教學便失去了使學生掌握體育與保健基礎知識，基本技術、技能，實現學生思想品德教育，提高運動技術水平的意義。其次，如今有些學校的辦學條件并不是那么優越，他們缺少足夠的室內體育教學場地。很多時候，受到下雨下雪或暴曬天氣的限制，體育教學活動將無法開展，體育課也就只能無奈地被調整為自習課。這將很大程度上阻礙了體育教學達到相應教學大綱的要求。最后一點，由于體育教師個人的知識與經驗有限，所以他們的體育課堂難以得到大幅度的變換。這就導致了現在大多數體育課堂內容都不夠豐富，學生多種多樣的運動需求很難被滿足，這便限制了學生的發展。

二、新型教學資源的概念與意義

（一）新型教學資源的概念

新型教學資源是對比教材、案例、影視、圖片、課件、教師資源、教具、基礎設施等傳統教學資源而存在的，它是在時代科技進步下產生的依靠現代信息技術的利用于教育的新型教學條件。

（二）新型教學資源在體育教學中的應用意義

1.在新型教學資源的輔助下，教師的教學質量將得到很大的提升。每位體育教師都不是完美的，運動種類多種多樣，教師們各自擅長的領域不盡相同。在自我不是那么表現優異的運動項目中，與其自己費力去做一個效果一般的示范動作，不如利用現代化信息技術，在微課中讓此領域最為專業的教師輔助自己講解，再加上教師可人為調控視頻的播放速率、前進后退等，這樣他們便能更好地傳達出動作的重難點。學生也將學得更快理解得更深刻。

2.利用了新型教學資源后，學生的上課熱情被更好地點燃了。相比于熟悉的教師的口令與抽象的板書，學生們見到視頻中新鮮教師的表達風格和聲色畫面俱佳的運動場面，他們對這項運動的向往之情將能被最大化地激發出來，此時他們的注意力將是最集中的知識吸收效率也是最大的。

3.當有了現代信息化技術這種新型教學資源后，教學資源庫得到了極大程度上的擴充。每位教師都能及時地上傳自己優異的微課視頻和教學心得到網絡資源庫上。[1]資源庫也能通過網絡最快地收集到各種運動賽事的視頻和相關信息。這便很好地打造了一個體育信息容量龐大的、內容豐富的、即時高效的教學資源庫。在這個基礎上，教師往后的備課速率與質量都能提升很多。

三、新型教學資源在體育教學中的應用策略

（一）教師在備課時，可多多參考網絡上的優秀資源，提升自己的課堂質量。網絡資源庫上有豐富多樣的教學素材，各種動作分解示范圖、運動賽事視頻和運動知識等等。教師都可以從中獲得靈感，適當地將它們納入上課內容中，讓自己的課堂更加多彩有趣。比如說，一般的體育教師是很少有團隊小游戲的組織經驗的，但這樣的小游戲又是極好的可以調動學生熱情，培養班級集體榮譽感和團結合作意識的方式，在課堂上很適合偶爾穿插一些這樣的小游戲。如此，在他們有需要的時候，上課前便可在網絡上搜索一些素質拓展培訓師的微課視頻和團隊合作小游戲的知識講述，通過學習，教師們便可基本掌握小游戲的流程和方法從而在課堂上引導學生練習了。

（二）教師在做課堂引入時，可以利用一些精彩有趣的體育賽事或體育明星分享自己運動心得等學生感興趣的視頻。這將能在課堂之初便牢牢抓住學生們的注意力并且贏得他們的好感。這些都是對教師接下來開展正式課程非常有利的條件。[2]舉個例子，在剛過去不久的平昌冬奧會上，中國隊取得了許多驕人的成績，這在國內各大新聞媒體及社交圈中都是獲得了非常多關注和稱贊的，學生們也對此有很多轉發與評論。在此之前中國男子選手在短道速滑這個項目上從未獲得過金牌，在平昌，以武大靖為首的中國男隊有望實現金牌零的突破。如果在上課前先來一段武大靖短道速滑奪冠瞬間的視頻，那一定能讓學生為之振奮，體育精神受到召喚，上課勢必更積極更高效。

（三）教師上課時可以利用微課等多媒體設備進行輔助講解。當遇到一些比較難的要點多且復雜的動作時，教師是很難邊做動作邊向學生指導動作要點的。學生若是單看教師的示范也是難以理解動作精髓，無法掌握所有動作要點的。這時候，若能通過微課觀看其他專業人士的講解，教師便可隨時定格個別動作，再仔細為學生講述這個動作的注意事項，單獨強調此處的示范并且還可以走下講臺為學生們糾正動作，這樣便能提升這個動作教學的準確性與規范性，讓學生吸收得更完全充分。

四、結語

新型教學資源在課堂上的發揮作用是不可小覷的，它與教育技術的逐漸結合也是時代發展的必然。未來的教育，在新型教學資源的輔助下勢必會越來越輕松和高效。教師們應開放自己的眼界和心態，不斷學習新的教育技術，提升自己利用科技教學的能力，努力為學生帶去更好的授課體驗。

參考文獻：

[1]賈強小.淺析現代教育資源在體育教學中的應用[J].好家長，2016 （4）.

[2]李森.新形勢下高校體育教學資源利用及影響因素分析[J].時代教育，2015 （5）：178-178.