校園足球推進(jìn)中的做法、困難及企盼

于小峰

摘要：校園足球在我們的踐行中，如東縣雙甸小學(xué)是首批全國(guó)校園足球特色學(xué)校，是眾多繁星中最普通最平凡的一顆。我校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，認(rèn)真實(shí)施全國(guó)校園足球政策，我們將足球教材校本化，做好普及推廣和選拔提升工作，抓實(shí)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)日常訓(xùn)練工作，搞好校園足球聯(lián)賽活動(dòng)，注重足球文化的宣傳導(dǎo)向，真正做實(shí)做細(xì)校園足球工作，讓校園足球在農(nóng)村學(xué)校落地生根結(jié)果，讓孩子們浸潤(rùn)在校園足球文化氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在校園足球推進(jìn)中我校有許多成功的做法、經(jīng)驗(yàn)，也面臨大量的困難、挑戰(zhàn)，當(dāng)然我們更是對(duì)未來(lái)充滿了美好的企盼和設(shè)想。

關(guān)鍵詞：校園足球；做法；困難；措施

一、當(dāng)前學(xué)校在校園足球推進(jìn)上已經(jīng)有的成功做法

我校人人有足球，天天有足球活動(dòng)，周周有足球課，列入課表，并按課表正常開(kāi)課。每班組建男女足球隊(duì)，正副班主任組織訓(xùn)練和比賽。每班有足球拉拉隊(duì)，正常編排、訓(xùn)練啦啦操動(dòng)作，為比賽助興。每年組織校內(nèi)足球聯(lián)賽，選擇優(yōu)秀隊(duì)員組建學(xué)校男女足球隊(duì)，常年訓(xùn)練并積極參加縣市級(jí)校園足球聯(lián)賽，曾獲得縣一等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)，市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校在下午課外體育活動(dòng)中，周一安排足球啦啦操，周四安排足球操。校足球隊(duì)利用上下午大課間時(shí)間集中訓(xùn)練，每年暑假都不定期進(jìn)行階段集訓(xùn)。正常組織跨地域的校際友誼比賽，曾經(jīng)在雙甸小學(xué)、岔河小學(xué)、如皋九華鄭甸小學(xué)、通州金沙小學(xué)等地與縣內(nèi)外的兄弟學(xué)校砌嗟技藝，每次交流比賽一般都有5-6支隊(duì)伍單循環(huán)進(jìn)行。2010年學(xué)校曾經(jīng)聘請(qǐng)省女子足球隊(duì)退役隊(duì)員葛燕擔(dān)任我校足球隊(duì)主教練，后在校園足球全面推廣時(shí)，選派本校兩位老師參加國(guó)家、省、市教練員培訓(xùn)。我校是如東縣體育局縣隊(duì)校辦小學(xué)女子足球點(diǎn)學(xué)校，我校注重足球后備人才的選拔與輸送工作，每年挑選優(yōu)秀的隊(duì)員參加南通市足球夏令營(yíng)、冬令營(yíng)培集訓(xùn)活動(dòng)，先后輸送多名優(yōu)秀隊(duì)員到南通市女子足球隊(duì)參訓(xùn)。我校注重校園足球文化建設(shè)，有標(biāo)語(yǔ)墻、黑板報(bào)、足球作文、手抄報(bào)、足球繪畫(huà)、足球歌曲、足球游戲等形式的評(píng)比活動(dòng)。每年足球聯(lián)賽過(guò)后，評(píng)選出校園足球明星，附上球星的照片、成長(zhǎng)經(jīng)歷，張貼于學(xué)校醒目的宣傳欄內(nèi)，讓其他同學(xué)欣賞。我校體育教師對(duì)校園足球進(jìn)行理論和實(shí)踐性研究，從校園足球計(jì)劃的實(shí)施，到具體技術(shù)動(dòng)作教學(xué)手段的推敲，再到足球教研課、錄相課的打磨，以及校園足球論文的撰寫(xiě)、課題的構(gòu)思等，無(wú)不體現(xiàn)我校體育教師為校園足球努力的付出。

二、目前存仍在著一些棘手的問(wèn)題

足球經(jīng)費(fèi)不足，對(duì)教練員的補(bǔ)貼很少，場(chǎng)地器材短缺。足球師資薄弱，教練員不夠，專職教練員更缺乏。部分老師對(duì)校園足球的認(rèn)知、理念、知識(shí)、實(shí)踐、感悟等都很膚淺，為什么會(huì)這樣？我認(rèn)為主要是對(duì)校園足球的政策執(zhí)行不到位，足球普及不夠造成的。上級(jí)精神傳達(dá)要深入，操作要細(xì)化、可操作、校本化，考核要量化。主管部門(mén)的督查、整改、綜合評(píng)估等要跟上。家長(zhǎng)、主科教師不太支持學(xué)生參加足球隊(duì)訓(xùn)練，怕影響孩子的文化成績(jī)，這也是客觀事實(shí)。綜觀我校現(xiàn)狀，教師對(duì)于校園足球引導(dǎo)不夠，假如教師們足球玩得很溜，教工比賽踢得很棒，學(xué)生自然被熏陶。體育教師的常態(tài)傳授、指導(dǎo)欠缺。還有足球課堂的設(shè)計(jì)、組織、激趣、評(píng)價(jià)等都不到位。關(guān)鍵就是孩子對(duì)于足球玩得少動(dòng)得少，沒(méi)有腳感、球感，沒(méi)有成功的體驗(yàn)，怎談興趣？比如，現(xiàn)在冬鍛項(xiàng)目中從一年級(jí)開(kāi)始就有顛球這一項(xiàng)，孩子怎么做得了？另外，縣足球聯(lián)賽只發(fā)成績(jī)公告文，沒(méi)有發(fā)比賽證書(shū)，隊(duì)員們都想要比賽證書(shū)。還有為了應(yīng)付上級(jí)部門(mén)的檢查，有造材料、擺拍等現(xiàn)象。

三、下一步推進(jìn)工作的預(yù)設(shè)措施

抓實(shí)足球普及教育活動(dòng)，讓足球深入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，讓每個(gè)孩子都具備簡(jiǎn)單的足球技能，掌握常規(guī)的足球知識(shí)，了解足球的演變歷史，激發(fā)喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的情感。校園足球要有適宜的生長(zhǎng)環(huán)境和土壤，校園足球應(yīng)該改為社會(huì)足球、全民足球，在學(xué)校教師個(gè)個(gè)玩足球，在家家長(zhǎng)個(gè)個(gè)玩足球。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，放學(xué)回家后，自己想辦法練習(xí)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的足球理論、技術(shù)、體能等方面要量化考核。學(xué)校可請(qǐng)專職足球教練員傳授技藝，或減少教練員的體育課時(shí)，使其有更多的精力投入足球訓(xùn)練中，增加教練員的津貼。扎實(shí)推進(jìn)校園足球工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，做好本校校園足球日常工作，首先抓好學(xué)校、班級(jí)、課堂足球教學(xué)普及工作，然后搞好校內(nèi)足球聯(lián)賽、文化宣傳工作，最后抓實(shí)校隊(duì)訓(xùn)練、競(jìng)賽、人才輸送、綜合評(píng)估等工作。加強(qiáng)校足球隊(duì)的管理和訓(xùn)練，通過(guò)系統(tǒng)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的積極性和主動(dòng)性，使運(yùn)動(dòng)員能夠最大限度地發(fā)揮自己的內(nèi)在潛力和創(chuàng)造力。班主任、任課老師和教練員要對(duì)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)齊抓共管，綜合管理，建立一套完整的管理制度。定期請(qǐng)教育局主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)校對(duì)足球特色學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校的足球設(shè)備、教學(xué)、訓(xùn)練、宣傳等工作評(píng)價(jià)，并對(duì)今后校園足球工作提出具體的要求和建議。

總之，推進(jìn)全國(guó)校園足球活動(dòng)，要靠實(shí)事求是的精神，從廣大家長(zhǎng)的、教師的、孩子的實(shí)際利益出發(fā)，全員參與，群策群力，全心全意，才能取得良好的效果。

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[3]王志偉.淺談如何有效開(kāi)展校園足球活動(dòng)[J].才智，2013年29期.

（作者單位：江蘇省如東縣雙甸小學(xué)）