衛生類職業院校探索“家政+”教育

劉茜

隨著社會經濟的發展和人們生活水平的不斷提高，人們的關注點從家庭物質生活轉移到生命質量上。人們更加關注家庭成員的生命健康和生命的意義，更加渴望享受高品質的家庭生活和健康服務。

新時代背景下，家政職業教育以生命為基點，更注重把人們對生命健康的需要融入到家庭服務中，是尊重生命本質、提升生命價值的體現，是實現人類生命質量的重要途徑。

健康領域里家政服務需求變化情況

家政職業教育的對象面向所有人，培養的是具有相關家政理論與家政技能的人才。從微觀層面來說，家政職業教育主要涉及關于家庭生活各個方面的具體知識，包括家庭生活的基本知識和基本技能及家庭事務管理等內容。從宏觀角度來說，內容涵蓋豐富的跨學科知識，從洗衣做飯、清潔整理到營養配餐、康復保健和家務管理等，從幼兒早期教育再到老年人健康照護，家政職業教育涉及人的整個生命周期和健康體系。因此，在新時代的背景下，家政職業教育重新煥發了生機，是人類社會健康發展不可或缺的生活學科。

目前，家政行業服務需求日益增多，據筆者調查，以山東省菏澤市為例，消費家政服務的家庭比例由2011年的33.5%上升到2016年的53%以上，每月消費一次的家庭占25.7%，2～3次的占32_3%，4～5次的占10.2%。

筆者曾調查過約200個城市家庭中，分別有60.5%、50.2%、61.2%和44.9%的家庭有過家務助理、家庭陪護、母嬰護理員和養老護理員的服務需求。

由此可見，家政服務市場需求多樣性特點導致家政服務行業發展多樣化態勢，家政服務不僅是傳統觀念中的家庭保潔、洗衣做飯、保姆等，而母嬰護理、家庭陪護、康復保健、養老照護和營養配餐等服務逐步成為家政服務行業的新內容。因此，家政服務行業在健康服務領域有著專業化、個性化需求的發展趨勢。

衛生類職業院校探索家政教育“家政+”

在健康服務成為家政服務行業發展趨勢的新背景下，家政職業教育也在探索新的方向，對于衛生類高職院校而言，以衛生類專業為依托，可以實現在家政教育培養上的特色化。

衛生類高職院校培養的家政服務專業人才要區別于以家政管理為重心的本科層次家政服務人才，以及以技能培訓為重點的在職家政服務員短期培訓，力爭突出健康服務的特色，即在家政服務基本技能的基礎上，體現醫藥衛生教育的優勢。

作為一個老牌的衛生類職業院校，菏澤家政職業學院開展衛生職業教育多年來，為菏澤地區乃至周邊省市培養了大量一線醫護人員。2007年，學院結合自身傳統專業優勢，建設性地增設了家政服務專業，從洗衣做飯、清潔整理到營養配餐、衛生保健和家務管理等，從幼兒早期教育到老年人生活照料，涉及家庭生活的方方面面，涵蓋個人生命的全周期，為全國乃至國外輸送了大量家政專業人才。

在當下區域經濟社會和健康服務類產業發展的背景下，優化學科專業結構的“家政+”工程，使家政職業教育重新煥發了生命?！凹艺?”工程，即以護理專業為龍頭，以家政專業為特色，把握好健康服務類產業這一“風口”，統籌好醫藥衛生類和家政服務類兩大專業群融合式發展，使學院成為區域健康服務技術技能型人才的培養基地，更好地服務于地方重大戰略和區域經濟社會發展。

學院立足護理、康復治療、家政服務和老年服務等一批專業國家、省重點建設專業，通過家政+健康護理、家政+康復保健、家政+健康養老、家政+幼兒早教等形式，突破固有專業壁壘，實現專業跨界融合、資源共享，使家政服務人才除具備傳統家政服務技能外，還具備護理、康復保健、營養配餐等特色化、專業化的素質，充分體現了健康服務的特色，從而提高了衛生類職業院校學生的綜合職業競爭力。

實施“家政+”工程，培養健康服務人才，在健康產業發展和健康城市建設背景下，菏澤家政職業學院將進一步依托專業優勢，服務于區域健康服務產業的發展。

（作者為菏澤家政職業學院家政管理系講師）