以文化自信構(gòu)建新型開放體制的根基

摘要：改革開放以來受外來文化沖擊產(chǎn)生的特定的文化不自信現(xiàn)象屢見不鮮，發(fā)現(xiàn)過度境外消費(fèi)給國民經(jīng)濟(jì)造成巨大損失、高端留學(xué)人才流失及低齡化盲目出國留學(xué)帶來中國“芯”之痛和中國“心”之殤。對(duì)此，必須重塑國人文化自信，以文化教育的“軟約束”結(jié)合“硬措施”引導(dǎo)境外消費(fèi)理性回歸、高端人才回流，促進(jìn)出國留學(xué)走向良性循環(huán)，構(gòu)建起我國新型開放體制的文化根基。

關(guān)鍵詞：文化自信；新型開放體制；根基

中圖分類號(hào)：G122文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-7615（2018）05-0008-04

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2018.05.002

中國四十年的改革開放，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，但與此同時(shí)，外來文化也像洪水猛獸一樣沖擊著中華文化之根，影響了部分國人的“三觀”，導(dǎo)致部分國人產(chǎn)生較為嚴(yán)重的崇洋媚外現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：一些人跟風(fēng)、炫耀、攀比，對(duì)國外的東西買買買而造成過度境外消費(fèi)；高校留學(xué)的人才流失，以及低齡化盲目出國留學(xué)甚至淪落為弱勢(shì)群體。

在一個(gè)國家的對(duì)外開放體制中，“境外消費(fèi)”和“出國留學(xué)”是對(duì)外貿(mào)易的“軟貿(mào)易”指標(biāo)。 “境外消費(fèi)”是無形的商品貿(mào)易活動(dòng)，“出國留學(xué)”是隱性的人才貿(mào)易。如今，這兩個(gè)“軟貿(mào)易”指標(biāo)映射出了中國開放經(jīng)濟(jì)背后的特定文化現(xiàn)象——文化不自信。由于文化不自信引起的種種不良現(xiàn)象，正在沖擊著中華民族自尊、自愛、勤勞、樸素、節(jié)儉的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)中國國民經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展造成了危害，侵蝕我國對(duì)外開放體制根基。因此，必須采取以文化自信的教育引導(dǎo)境外消費(fèi)理性回歸、高端人才回流和抑制低齡學(xué)生盲目的出國留學(xué)以促進(jìn)其走向良性循環(huán)等措施，即以文化自信構(gòu)建起新型開放體制的根基。

一、文化不自信導(dǎo)致的過度境外消費(fèi)給國民經(jīng)濟(jì)造成巨大損失適當(dāng)?shù)木惩庀M(fèi)確實(shí)能促進(jìn)國際間貿(mào)易市場(chǎng)的活躍，提高人民生活整體水平，但過度的境外消費(fèi)也是一種貿(mào)易失衡，會(huì)阻礙國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國家旅游局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，自2006年起，中國公民出境旅游平均每年的增長率在13%左右，成為全球境外消費(fèi)增長最快的國家。2012年，中國境外消費(fèi)增長率達(dá)15%，在全球跨境旅游中處于領(lǐng)先地位；到2014年，中國已成為全球第一大境外消費(fèi)國。財(cái)富品質(zhì)研究院發(fā)布的《新零售業(yè)態(tài)下奢侈品市場(chǎng)的未來》報(bào)告顯示，2016年的境內(nèi)奢侈品消費(fèi)額為276億美元，境外奢侈品消費(fèi)額為928億美元，是境內(nèi)消費(fèi)數(shù)額的近四倍。

聯(lián)合國世界旅游組織數(shù)據(jù)顯示，中國游客占全球出境游客總消費(fèi)額的比例超過1/5，而排名第二的美國游客消費(fèi)額僅相當(dāng)于中國游客的一半。攜程調(diào)查顯示，2017年，中國境外購物消費(fèi)是11529億美元，約合人民幣7495億元，留學(xué)生購物消費(fèi)3800億元，這兩項(xiàng)加起來是112萬億元。根據(jù)Nielsen“2017年中國境外旅游和消費(fèi)趨勢(shì)”數(shù)據(jù)，2017年中國游客境外旅游131億次，旅游海外支出總計(jì)7290億美元，這又是一筆更大的海外消費(fèi)。與我國相關(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)相比，2017年的海外購物消費(fèi)額占商品零售額的35%，占社會(huì)零售商品總額的3%，占出口的8%。

從境外購買的產(chǎn)品看，國人在境外搶購的不少商品大多都是貼上國外品牌的“中國制造”。從消費(fèi)心理分析，中國消費(fèi)者在境外購買時(shí)往往不顧產(chǎn)品本身的設(shè)計(jì)內(nèi)涵、價(jià)值與實(shí)用度，呈現(xiàn)出盲從式、炫耀式、單一化和模仿式、浪費(fèi)型的消費(fèi)。這種現(xiàn)象，不僅表現(xiàn)在有錢人身上，在年輕人身上也有體現(xiàn)，一些大學(xué)生寧愿貸款也要購買國外產(chǎn)品。這些反映出國人的非理性消費(fèi)現(xiàn)象，由于一些富裕階層為了顯示社會(huì)地位購買國外奢侈品，帶動(dòng)人們攀比和從眾而競(jìng)相購買國外商品。[1]文化不自信使得大量非理性的中國居民消費(fèi)流失到境外，不僅導(dǎo)致國內(nèi)資金外流，也對(duì)國內(nèi)消費(fèi)產(chǎn)生擠出效應(yīng)。

二、文化不自信導(dǎo)致高等教育“腦力流失”的中國“芯”之痛我們所說的高校“腦力流失”（Brain Drain）主要是指大量的高技術(shù)人才留學(xué)后留在國外，使得我國一些技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)落后。“中興事件”就是典型一例，其根本原因就是國內(nèi)芯片產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)落后。由于美國的通訊行業(yè)和電子產(chǎn)品起步早，其芯片產(chǎn)業(yè)同樣領(lǐng)先，他們?cè)趯＠险紦?jù)了優(yōu)勢(shì)，我國技術(shù)研發(fā)滯后，在此方面受到欺負(fù)是遲早的事，這是美國的霸權(quán)邏輯使然。

“腦力流失”（Brain Drain）一詞出現(xiàn)源于上世紀(jì)60年代初，當(dāng)時(shí)英國皇學(xué)科學(xué)院發(fā)布一份報(bào)告稱許多英國科學(xué)家到美國就業(yè)，一位記者據(jù)此形象地創(chuàng)造了“腦力流失”（Brain Drain）的概念，刊發(fā)在倫敦《標(biāo)準(zhǔn)晚報(bào)》（Evening Standard）上。70年代以來，隨著科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，全球化日益深入，高端人才越來越成為一個(gè)國家的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，于是在全球交往中產(chǎn)生了激烈的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)。高校作為高端人才的聚集地，無疑處在這場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)的前沿，“腦力流失”“人才流失”等詞匯經(jīng)常見諸于各國報(bào)端。且人才遷移是從發(fā)展中國家和地區(qū)流向發(fā)達(dá)國家或地區(qū)，形成了貧窮國家或地區(qū)“補(bǔ)貼”富裕國家和地區(qū)的現(xiàn)象。

教育文化論壇2018年第5期Jiao Yu Wen Hua Lun Tan

·理論探索·劉凌：以文化自信構(gòu)建新型開放體制的根基

·理論探索·中國普遍意義上的留學(xué)是1978年隨著改革開放開始的。數(shù)據(jù)顯示：從1978年到2010年，中國留學(xué)人員總數(shù)達(dá)到190萬人，但僅有63萬人學(xué)成歸國。[2]在絕對(duì)規(guī)模上，中國人才外流數(shù)量稱冠全球，中國被稱為“目前世界上數(shù)量最大、損失最多的人才流失國”。

中國人才外流不僅表現(xiàn)在規(guī)模上，也表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上。一方面，高層次人才流失率太大。譬如，高端人才去美國留學(xué)后，大多數(shù)選擇留美工作，以致于有人戲稱：培養(yǎng)美國博士畢業(yè)生最多的兩所本科院校不是哈佛、耶魯，而是北大、清華。如，2006年兩校各有500多名本科畢業(yè)生在美國拿到博士學(xué)位，且大多數(shù)留在美國工作。全球在美的外國博士，畢業(yè)5年后留在美國的平均比例約為六成，中國這一指標(biāo)卻高達(dá)九成。就職于世界500強(qiáng)大學(xué)的中國科學(xué)家，約有三分之一在國外就職。總之，對(duì)2001年至2011年全世界留美理工科高端人才拿到博士學(xué)位五年后仍不歸國的人數(shù)進(jìn)行比較，中國一直位居各國之首。2013年，中國科學(xué)和工程領(lǐng)域人才出國滯留率平均達(dá)87%。

另一方面，回國留學(xué)生質(zhì)量太差。近幾年國內(nèi)有報(bào)道說中國留學(xué)生回國比例越來越大，但仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，近幾年留學(xué)回國的大多數(shù)是當(dāng)年自費(fèi)出去的，這些人一般在國內(nèi)因考不上好大學(xué)而自費(fèi)去美國讀大學(xué)，他們因素質(zhì)問題在美國立不住腳，只好回國，這個(gè)群體當(dāng)然不是中國最需要的高端人才。2017年，中國出國留學(xué)人數(shù)達(dá)6084萬人，其中自費(fèi)留學(xué)5413萬人，約占總?cè)藬?shù)的90%。此外，雖有頂尖科學(xué)家回國，但寥若星辰。因此說，不管是自規(guī)模上還是結(jié)構(gòu)上，中國 “腦力流失”問題嚴(yán)重。

分析其根源就是：中國缺乏年輕人學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等成長的土壤和環(huán)境，在教育上不注塑造學(xué)生的文化自信，從而致使一些優(yōu)秀的留學(xué)生到國外“有去無回”，加上一些西方國家對(duì)中國的誤解和對(duì)中國的丑化也影響了這些中國留學(xué)生的“三觀”。以美國為代表的西方發(fā)達(dá)國家就是利用這一點(diǎn)挖掘別國的科技研發(fā)人才的。自中國打開赴美留學(xué)的口子以來，美國一直采用獎(jiǎng)學(xué)金方式大量招收理工科專業(yè)（STEM）的中國學(xué)霸去留學(xué)，造成了中國這幾十年來的“腦力流失”。可以說，美國在技術(shù)上的領(lǐng)先地位，中國留學(xué)生是對(duì)此有貢獻(xiàn)的，而美國又拿它們技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)中國企業(yè)，以致于出現(xiàn)了“中興現(xiàn)象”。可見，“腦力流失”是中國相關(guān)技術(shù)的“中國芯”之痛。

三、文化不自信導(dǎo)致低齡留學(xué)的中國“心”之殤教育部數(shù)據(jù)顯示：高中留學(xué)人員越來越多，本科階段是主力，研究生已經(jīng)達(dá)到平臺(tái)期，出國留學(xué)呈低齡化趨勢(shì)；從留學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)和質(zhì)量上來講，出國留學(xué)已經(jīng)不再是精英階層和學(xué)霸，而是越來越多的資質(zhì)一般的學(xué)生。[3]美國開放報(bào)告（Open Door Report）也發(fā)布類似的數(shù)據(jù)：274萬名中國留美學(xué)生中大約235萬名中國學(xué)生被美國中學(xué)錄取。

匯總低齡出國留學(xué)生家長的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和專家的分析，低齡且在國內(nèi)就學(xué)習(xí)不好的學(xué)生而追求出國留學(xué)有三大類弊端：

第一類弊端是低齡留學(xué)生在異國他鄉(xiāng)成為弱勢(shì)群體。他們因年齡太小，心智尚未成熟，不了解國外法律，自我保護(hù)能力和規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，出國留學(xué)后，有的患上抑郁癥，有的被開除，有的成為校園欺凌對(duì)象，有的甚至犯法坐牢，等等。據(jù)美國相關(guān)機(jī)構(gòu)估算：2015年被開除的中國留美學(xué)生大約有8000人，其中，因?qū)W術(shù)表現(xiàn)差或?qū)W術(shù)不誠實(shí)而被開除學(xué)生占8055%，22歲以下的學(xué)生占被開除學(xué)生的671%。[4]

第二大弊端是“國”“家”的經(jīng)濟(jì)損失。以2014年為例，274萬名中國留美學(xué)生，為美國經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)了約220億美元。還有報(bào)道：近幾年留學(xué)生購物消費(fèi)平均每年3800億元。

第三大弊端是低齡留學(xué)的前置化英語學(xué)習(xí)嚴(yán)重到了“自我殖民”的程度。為了將來出國留學(xué)，很多家庭對(duì)母語都沒學(xué)好的嬰幼兒過早進(jìn)行雙語教育，這會(huì)嚴(yán)重干擾及損害幼童的智力發(fā)育和將來的表達(dá)能力。

四、用文化自信構(gòu)建新型開放體制的根基

針對(duì)此現(xiàn)象，必須重塑國人文化自信，以文化教育的“軟約束”結(jié)合“硬措施”引導(dǎo)境外消費(fèi)理性回歸、高端人才回流，促進(jìn)出國留學(xué)走向良性循環(huán)，構(gòu)建起新型開放體制的文化根基。

（一）以文化教育的“軟約束”結(jié)合“硬措施”引導(dǎo)境外消費(fèi)理性回歸

我國政府在引導(dǎo)國內(nèi)居民境外消費(fèi)轉(zhuǎn)向境內(nèi)消費(fèi)的“硬措施”方面主要有：簡(jiǎn)化流通環(huán)節(jié)以縮小國內(nèi)外商品價(jià)差；增加進(jìn)口商品供給，通過降低關(guān)稅或免稅，“形成巨大的增長動(dòng)力，留住寶貴的消費(fèi)資源”；理順產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制，創(chuàng)造有效供給，抑制無效供給，推動(dòng)國內(nèi)一般競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)邁向中高端，為國內(nèi)消費(fèi)者提供更高品質(zhì)產(chǎn)品等。

除此之外，建議在采取鼓勵(lì)買國貨對(duì)個(gè)人補(bǔ)貼同時(shí)也對(duì)提供更高品質(zhì)“中國制造”的企業(yè)給予補(bǔ)貼的雙重辦法引導(dǎo)境外消費(fèi)回歸。80年代，我國采取鼓勵(lì)國人購買外國貨然后在出國人員服務(wù)中心領(lǐng)取補(bǔ)貼的辦法鼓勵(lì)居民境外消費(fèi)，這在當(dāng)時(shí)對(duì)刺激國內(nèi)經(jīng)濟(jì)走向開放，促進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展產(chǎn)生了積極作用。如今，在境外消費(fèi)大規(guī)模增長的嚴(yán)峻形勢(shì)下，我們應(yīng)采取對(duì)購買國貨進(jìn)行補(bǔ)貼的辦法引導(dǎo)消費(fèi)回歸。

但當(dāng)前通過文化教育和國產(chǎn)品牌宣傳提高國人民族責(zé)任感和文化自信的“軟約束”更為重要。鼓勵(lì)企業(yè)在營銷過程中注重品牌和企業(yè)形象的塑造，讓整個(gè)國際社會(huì)都知道諸如箭牌衛(wèi)浴“馬桶蓋”的逆襲、華為手機(jī)銷量的不斷擴(kuò)大等，讓國內(nèi)外消費(fèi)者都知道“中國制造”不再是廉價(jià)低檔的代名詞，而是一直在發(fā)展壯大；對(duì)消費(fèi)者加強(qiáng)民族品牌信任感的培養(yǎng)，讓國內(nèi)居民在國內(nèi)的購物消費(fèi)不僅能得到物質(zhì)上的滿足，而且還收獲到愛國主義鼓勵(lì)的精神享受，從而把境外消費(fèi)產(chǎn)生的財(cái)富流失做到有效“止損”。總之，通過文化自信“軟實(shí)力”逐步讓中國企業(yè)的“中國制造”走向世界，把中國消費(fèi)者留在境內(nèi)，讓億萬群眾的消費(fèi)潛力成為新常態(tài)下拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的強(qiáng)勁動(dòng)力。

（二）用文化教育引導(dǎo)和促進(jìn)出國留學(xué)走向良性循環(huán)

被尊為“中國現(xiàn)代教育的一位創(chuàng)造者”張伯苓曾說：“鑒于教育問題具有特別重要的意義，完全依靠外國教育顯然不能得到理想的結(jié)果。外國教育重原理、輕現(xiàn)實(shí)，存在著弊端”“教育家的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)和方法，更重要的是樹人，培養(yǎng)學(xué)生具有自尊、自愛的意識(shí)，從而推動(dòng)他們感受、珍惜、維護(hù)祖國的尊嚴(yán)” 。[5]這應(yīng)該作為是出國留學(xué)的指導(dǎo)思想，以文化教育塑造國人的文化自信，通過文化教育讓家長、學(xué)生和整個(gè)社會(huì)都明白留學(xué)義理，清楚留學(xué)目的，明白盲目留學(xué)只會(huì)給個(gè)人、家庭和國家造成傷害和損失。如果一個(gè)學(xué)生在國內(nèi)就沒有建立學(xué)習(xí)的興趣、愛好和報(bào)效祖國的志向，那么出國就只會(huì)造成“人財(cái)兩空”，失去了留學(xué)深造的本義，也會(huì)讓外國人誤解中國的優(yōu)良文化。如果一個(gè)學(xué)生在國內(nèi)已經(jīng)很優(yōu)秀，明確自己的研究興趣和祖國的需要，出國留學(xué)就是為了拓寬研究思路、研究視野，這樣才有價(jià)值和意義。一方面，他們從國外的教育中吸收有用的營養(yǎng)，以備回國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。另一方面，他們可以代表中國向世界推廣我國優(yōu)秀的文化成果，讓世界了解中國人的思想、文化和追求，了解中國文化在引導(dǎo)人類走向和平發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。此外，還可以在留學(xué)期間獲得對(duì)西方更生動(dòng)真實(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，有利于消除中西方文化的誤解，為促進(jìn)東西方文明交流做出貢獻(xiàn)。

因此，針對(duì)出國留學(xué)事宜，國家要制定有長遠(yuǎn)目標(biāo)的技術(shù)和人才戰(zhàn)略，建立對(duì)兒童“中國心”的培養(yǎng)機(jī)制、出國留學(xué)的保護(hù)機(jī)制、雙向留學(xué)交流機(jī)制。特別是要對(duì)高等教育制定科學(xué)的公費(fèi)出國留學(xué)派出機(jī)制和回國配套監(jiān)督機(jī)制，對(duì)出國留學(xué)者實(shí)施切實(shí)可行的文化教育，使他們代表著中國的文化自信去學(xué)習(xí)世界上更先進(jìn)的科技與文化知識(shí)，從而真正達(dá)到出國研學(xué)回來報(bào)效祖國的目的。

總之，在新型開放體制下，只有建設(shè)文化自信的教育體系，并健全相應(yīng)的科學(xué)考核和激勵(lì)等配套匹配機(jī)制，才能有效推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和人才“貿(mào)易”雙“順差”的實(shí)現(xiàn)，夯實(shí)我國新型開放體制的根基。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱昊.中國人境外消費(fèi)動(dòng)因及消費(fèi)行為分析研究[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2013（10）.

[2]根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局和教育部網(wǎng)上數(shù)據(jù)整理.

[3]教育部.2017年出國留學(xué)人數(shù)破60萬[EB/OL].2018-03-30，http：//www.chinanews.com/hr/2018/03-30/8479714.shtml.

[4]美國厚仁教育.2015留美中國學(xué)生現(xiàn)狀白皮書——開除學(xué)生群體狀況分析[EB/OL）].2015-05-28，http：//blog.sina.cn/dpool/blog/s/blog_6ca360090102vz87.html.

[5]張伯苓.中國之國民教育問題（節(jié)選）[N].光明日?qǐng)?bào)，2016-06-14（14）.

（責(zé)任編輯：涂艷）