融合自然拼讀，提升閱讀教學

【摘要】閱讀是學生綜合運用語言的過程。學生的閱讀能力決定了學生的語言學習水平。而自然拼讀教學則為英語閱讀學習打下了基礎。自然拼讀幫助學生單詞學習輕松有效，有助于學生詞匯量的積累，基于此，閱讀活動才能順利進行。

【關鍵詞】小學英語；自然拼讀；閱讀教學

【作者簡介】費玲娜，太倉市雙鳳鎮新湖小學，渤海大學教育與體育學院。

將自然拼讀融入閱讀教學中，可以快速提升小學生的學習效率和閱讀能力。下面筆者從教學實踐的角度總結具體做法。

一、以拼讀創語境，尋找閱讀樂趣

英語學習如果缺乏語境，那么孩子的語言學習是抽象空洞的，雜亂無章的。所以教師要讓孩子在語境環境下進行外語學習，學生才易于接受，內化語言點，使學生在語境中體驗快樂英語。

教師可以圖文結合，將語句和圖畫情境對應。以Frank the rat故事為例，這則故事主要復習字母Aa的發音規律。筆者介紹老鼠的名字叫Frank。要求學生跟錄音齊讀標題“Frank the rat”。隨著故事情節的展開，筆者進行提問：“What is Frank doing now？” Students have different answers. He is taking a walk. He is putting on a play….. 學生對文本的插圖有著不同的理解，可以說是千奇百怪。教師充分利用教學資源，創設語境，使“活”起來的故事幫助學生更深刻地理解文本內容，同時也可以降低文本閱讀的難度，提高學生閱讀的積極性和自信心，使他們熱愛閱讀。

二、以拼讀話語篇，發展語言個性

在英語教學中，教師要借助拼讀法的引導，幫助學生進行語言輸出和實踐，促進學生語言個性的發展。例如，在教學color顏色知識內容時，我以green綠色中“-ee”的音素作為切入口，進行單詞操練，-ee， bee； -ee， green； -ee， tree； -ee， feet； -ee， see； -ee， jeep； -ee， peel ….詞匯拓展之后，接著，以小組為單位，進行拓詞造句的互動環節，比如：I can see a bee in the tree. I like the green jeep near the tree. I find a peel near my feet. My feet feel hurt. 根據學生自己的理解，進行富有個性化和趣味性的表達。

筆者主張在語篇閱讀中，教師要創設一些問題情境，融入自然拼讀，引導學生自己發現音素音源。例如，譯林小學英語 6A Unit 1 The lion and the mouse story time板塊，在教學設計中，筆者通過“聽、辨、模仿”的教學環節，引導學生以自然拼讀的方式，讀故事、話故事。首先，以動畫視頻導入，引導學生仔細傾聽，比如在 “How can I get out？”asked the lion sadly.處，做小記號，體現有語音語調的變化，要求學生模仿，讀出獅子悲傷的心情。最后，小組合作進行角色扮演，做到語言個性化。

三、以拼讀學語篇，培養自主閱讀

結合自然拼讀，教師要培養學生自主閱讀的能力。在學習語篇閱讀時，教師要善于引導學生利用自然拼讀，聯系上下文，根據發音規律和構詞規則，學生自主解決生詞和詞句的理解，這也是對自然拼讀教學法的一個很好的檢測。

例如，在教學六年級上冊Unit5 Signs cartoon time板塊時，筆者讓學生根據文本內容創作繪本，對課文及書中的插圖進行補充拓展，根據結尾未完待續，設置懸念，給出任務，要求學生為故事給出自己的結局。設計如下：

Step4.Consolidation

1） Lets imagine“What happened？”

What will Bobby and Sam say？

Happy ending/Terrible ending

設計目的：通過文本延伸不僅可以豐富學生的語言輸出，還可以滲透情感教育。

2） A short story going on

After their outing， Bobby has got a high fever. Willy and Sam are going to the hospital to see him. In the hospital， Sam sees a lot of signs on the wall， “No shouting”， “Be quiet”“No smoking”.Willy sees a special sign on the door. He doesnt know the sign. He asks a nurse about it. The nurse tells him that it means “No entry”. The sign means other people shouldnt go into the room except the doctors and nurses. At last they meet Bobby in Room 605. They hope that he will get better soon.

利用自然拼讀，通過小組合作，自主解決生詞。再通過拓展語篇，創作繪本，讓學生對語篇的理解事半功倍。

總之，在小學英語教學中，語音教學是必不可少的。自然拼讀使發音更加流暢，使詞匯更加鞏固，使閱讀更加順暢。筆者相信，自然拼讀將給英語教學開拓一片沃土，撐起了一片晴空！