淺談中職英語教學所面臨的困境與策略分析

【摘要】社會發展對綜合型人才有著越來越高的要求，因此，中職英語教學也有著重要的作用，能夠顯著培養中職學生的英語思維與綜合能力，對于他們今后的就業與發展有著積極的促進作用。然而從當前的實際教學情況來看，中職英語教學面臨著較大的困境，需要教師積極探索有效策略來突破困境。本文主要從當前的實際教學情況出發，從多方面論述中職英語教學所面臨的困境與策略分析。

【關鍵詞】中職英語；困境；策略分析

【作者簡介】趙紅云，江蘇省南通市南通開放大學。

引言

中職英語教學之所以面臨這樣的困境，是因為中職教學階段與中學教學有著顯著的差異，既來自于學生各方面的因素，也來自于中職教學體系的自身特征。因此，要擺脫這樣的困境，絕不是依靠單純的教學策略，而需要教師結合多方面的因素，展開深入研究，形成一整套科學完備的有效方案，促進中職英語教學逐步發展。那么我將針對中職英語教學所面臨的困境，淺談有效應對策略。

一、中職學生英語基礎比較薄弱

學生是教學的受眾，學生的實際情況直接決定了教師的教學方式。具體來說，中職學生的英語基礎與學習能力都比較薄弱，導致教師在教學過程中受到了一定的阻礙。因此，教師要對這樣的問題引起重視，為學生打下堅實的基礎。比如，英語作為以語言為基礎的學科，詞匯是其中最基礎的元素。針對學生英語基礎薄弱的問題，必須從詞匯入手，引導學生擴展詞匯量。首先，教師要轉變以往的詞匯教學方法，不再只是帶領學生朗讀和默寫。這樣只是讓學生在一遍遍重復中加深記憶，相對機械與枯燥，并且記憶效果會隨著時間的推移而減弱。那么，最好的方式則是傳授給學生造詞法，了解詞匯的詞根詞綴，能夠從詞匯的形成形成理解性記憶，這樣的記憶效果更持久。其次，教師要轉變學生的詞匯練習方式，能夠借助網絡學習平臺，引導學生完成詞匯的課后學習任務，強化學生的詞匯學習效果，也養成良好的學習習慣。通過這樣的方式，重視基礎教學，強化學生的英語基礎，為后期穩步提升創造條件。

二、中職英語教學方法改革與創新力度不夠

在新課程改革的背景下，對整個教學體系的教學方法進行改革與創新是當下的主流手段。然而，中職教育的自身特點導致教學方法的改革與創新力度不夠，缺乏實際的成效。為此，教師需要從中職英語教學的實際特點出發，加強教學方法的改革與創新。首先，針對中職英語的教學目標，是為了讓學生具備基礎的英語思維與表達能力。因此，教師不采用填鴨式教學法直接向學生灌輸知識，這樣將對中職英語的教學困境雪上加霜。而能夠引導學生主動探索，發現英語知識的內涵與價值。比如，在閱讀教學中，能夠引導學生通過自主學習，完善對文章結構和內容的劃分。并且在教師的幫助下，主動分析長難句，提升語法儲備。其次，針對教學形式，中職學生的學習特點要求教師用創新的方式組織學習。比如，教師能夠結合中職學生的職業規劃或者其崗位特征，開發專業英語的學習課程，能夠了解英語在其崗位上的實際運用。通過這樣的方式，結合中職教育的特點，加強教學改革與創新，為突破教學困境助力。

三、中職學生對英語學習缺乏重視與興趣

學生的主觀能動性是指教師在教學過程中必須積極發揮的，而在過去的教學中，中職學生對英語學習缺乏重視與興趣，表現出被動的學習狀態。為此，教師必須要求學生的英語學習引起重視，并且激發學生的學習興趣。比如，教師在教學中能夠對學生進行充分引導，了解當下的就業形勢。從而引導學生為提升自身綜合素質而關注英語學習，對英語學習更加重視，讓學生產生強勁的學習動力。這時，教師只需要簡單引導就可以調動學生的積極性。再比如，教師在教學過程中，能夠結合當下的時事熱點，引導學生進行討論，這些生活化的素材能夠讓學生表現得更加主動積極。同時，適當引入影音素材增加課堂的趣味性，進一步激發學生的學習興趣。通過這樣的方式，引起學生對英語學習的重視與興趣，將能夠更好地發揮其主觀能動性，創造理想的教學成果。

四、中職英語教學素材與資源相對缺乏

中職英語教學在整個體系處于弱勢的發展地位，因而導致其教學素材與資源相對缺乏。為了擺脫這樣的困境，必須要求教師充分挖掘可用的教學資源，同時聯合學校改善當前的教學現狀。首先，教師在教學過程中，而不局限于教材上的內容，能夠從中職學生的職業發展出發，根據其今后的職業特點，適當的擴展教學內容，比如職場英語、專業英語、商業英語寫作等。這樣真正體現了中職英語教學的特點，也讓教學內容與學生的發展真正結合起來，提升了教學的針對性，能夠讓學生取得更好的進步。而為了進一步擴展教學素材與資源，學校應該聯合教師成立英語教研組，能夠進一步規劃教學計劃。同時，學?？梢月摵舷嚓P企業開展校企聯合辦學，以學生的職業規劃為指向，開成定向的英語培養式教學，更符合中職學生的學習需求。在挖掘資源的同時，提升中職英語教學的格局。通過這樣的方式，充分挖掘可用的教學內容與素材，促進中職學生的長遠發展。

五、結語

總而言之，當下中職英語教學所面臨的困境，對學生的成長與發展造成了重大的阻礙，教師必須客觀分析當前所存在的實際問題，并且找到問題根源，探索應對策略，促進中職學生英語思維與綜合能力的提升。那么在今后的教學中，需要教師端正態度，正視教學困境，同時積極探索與研究，構建科學高效的教學模式，促進中職英語教學的蓬勃發展。

參考文獻：

[1]樂俊芝.高中英語閱讀教學研究[J].中學生英語（高中版），2014（1）.