創新教育理念下體育教學方法理論與實踐的探索

程松

[摘 要] 在創新教育理念的背景下，我國體育教育方法理論研究和實踐探索的等方面發展工作發生了轉變。首先對新時期教育事業當中的體育教學工作發展現狀進行了簡單概述；隨后，在此基礎上，分析創新教育理念下體育教學方法理論以及實踐探索等方面工作，對體育教學活動現狀優化調整的有效措施，旨在為關注這一領域的人士提供一些可行性較高的參考意見。

[關 鍵 詞] 創新教育；教育理念；體育教學

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0250-01

隨著我國國民經濟的發展以及人民生活水平的提高，社會各界對于我國教育事業，尤其是在體育教學環節中創新教學理念的發展與應用等方面越來越關注。對現代化的教育和發展工作來說，創新教育理念所起到的作用越來越明顯。因此，如何合理有效地推進創新教育理念發展，提出可行的實踐策略，將創新教育理念融入教學活動之中，提升體育教學活動的發展水平，成為相關領域工作人員的工作重點之一。

一、體育教學工作的發展現狀

（一）學校對體育教學工作重視程度較低

受到我國傳統教育思想和教學管理觀念的影響，體育課程的受重視程度較低，有部分地區的學校將體育課程挪用到其他文化課程的教學工作當中。學校對體育教學工作的重視程度較低，導致先進的體育教學理念以及管理方法等缺乏實踐的機會。學生在學校的學習和生活中，缺乏良好的體育鍛煉機會。此種發展模式直接導致我國各個時期學生的身體素質較差，體育課程無法有效地提升學生的基本素質，在學生體育興趣的培養以及高級體育運動的發展等方面，所起到的作用更是微乎其微。

（二）學生的綜合體質未能達到預期教育水平

自從我國開展學生體質與健康調查研究工作以來，對我國學生的身體素質方面的總體水平有了初步了解。調查和研究的數據結果，為今后的教育教學管理工作提供更為科學和準確的數據信息支持。從實際的調查結果可以看出，我國大部分學生在心肺功能方面表現較差，并且在文化課程學習壓力逐步增大的情況下，學生在體育活動方便表現出的耐力以及速度等總體呈現出下降趨勢。雖然在近幾年部分學校教育部門的號召和組織下，對學生體育教學重視加強，但總體情況仍令人擔憂。

二、創新教育理念下體育教學方法理論研究與實踐探索

（一）創新教育理念體育教學方法的理論研究

通過前文的分析能夠看出，當前國內的體育教學活動發展水平較低，各級院校對體育教學工作的重視力度較差，創新教育理念無法有效地在體育教學方法理論和實踐的發展中，得到充分全面地應用。對此，相關領域的教職員工和教育部門的工作人員，需要積極推動創新教育理念、體育教學方法的理論研究。為創新教育理念在體育教學方法理論的研究工作，創造更為健康和穩定的發展空間，提升各項理論的科學性和實用性。例如，在對體育教學方法理論進行確立和優化設計的過程中，我國某地區的體育教師明確地認識到，自己和學生之間的關系，并不是簡單的師生關系，更是親密的朋友關系。所以，當地體育教師，站在學生的角度，分析了某一年齡階段學生的興趣點以及實際的身體成長需求，研究出了更為科學合理的教育教學管理理論。此外，當地教師在實際組織教學和管理活動中，積極地與學生進行交流和互動，幫助學生了解自身的不足，同時也聽取學生的意見，對現有的教學管理理論和模式進行調整，與學生一起在體育教學管理活動中取得更大的進步。

（二）創新教育理念體育教學方法的實踐探索

在實踐探索工作中，教師可以采取多元化教學管理方法，增強創新教育理念在體育教學活動當中的實踐效率。例如，我國某地區的體育教師，為了營造相對科學和完善的體育教學環境，不僅對課程內容體系進行了協調安排，還對課堂教學組織環節的教學器具選用進行了管理。通過此種方式，當地教師增強了課堂教學工作的多樣性和豐富性。不僅如此，教師還積極地創新和發掘新的教學方法，提升學生對于體育教學活動的興趣。在進行體育教學工作時，當地教師還特別關注了學生的心理健康教育。創新教育理念在體育教學方法實踐工作中的應用，集中體現教師對教學活動主體心理活動的關注程度。將學生的身心發展特征作為主要的活動依據，以此對自身的教育教學方法進行改進，優化創新教育理念下體育教學方法的實踐效果。

綜上，創新教育理念與完善教學方法是當前我國教育事業當中的重要工作策略。相關領域的工作人員需要在日常教學和組織管理工作當中，系統地分析出創新教育理念優化發展模式，進一步推動教師和學生之間、學生與學生之間的有效互動和交流。通過此種方式，逐步提升教師對先進教學理念和教學方法的掌握程度，幫助學生建立更為健康的人生觀、世界觀與價值觀，為今后的全面發展奠定基礎。

參考文獻：

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[2]彭小偉，楊國慶.對當前體育教學方法范疇的重析與再認[J].沈陽體育學院學報，2010，29（4）：93-95.