校園文化建設中如何提升護理競賽人才的人文素養盧秋妍

方俊堯

[摘 要] 當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，文化實力越來越成為綜合國力競爭的重要因素，深入推進中國特色社會主義現代化建設，離不開文化的有力支撐。校園文化作為時代文化園地中一塊特殊的苗圃，培育著擔負中華民族未來復興夢的青少年，有著獨特的地位。而在衛生學校校園文化建設中護理競賽人才的人文素養提升尤為重要。

[關 鍵 詞] 護理；職業教育；護患關系；技能

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0121-01

校園文化作為一種教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化既是一個學校區別于其他學校的標志性文化，也是學校的基礎和精神支撐。隨著社會的不斷發展，新時期、新形勢下的校園文化所包含的內容更為詳細具體。就衛生學校教育面向的行業和崗位的特殊性而言，它要求擁有職業教育的特色和目標，即發揮學校培養高素質實用型、技能型醫學人才作用。由于衛生學校的特殊性，就要求衛生學校在進行校園文化建設時，在遵循學校文化建設普遍性內容的基礎上，加強護理人員人文素養的融入，通過舉辦各種護理技能競賽，提升護理競賽人才的人文素養，營造一種良好的護理人文素養氛圍，使學生在校園內到處能感受到人文素養的存在。

一、校園文化建設中培養技能競賽人才的人文素養

作為衛生職業學校，首先必須要強調職業性，而護理專業更需要的是專業性，面對病人錯綜復雜的生理、心理、社會等健康問題，要想做好護理工作，需要建立良好的護患關系，僅僅具備專業知識是不夠的，還需要具備護理專業素養和專業技能、良好的人文關懷理念以及良好的心態和應變能力。而護理競賽參賽學生要想在激烈的護理技能競賽中實現自己的人生價值，就必須既重視專業技能的提高，又要加強人文素養的培養。這樣才能養成一種設身處地為他人著想的良知，一種無須他人提醒的自覺，一種遵守醫德約束的自由，才能培養出全面的高素質護理技能競賽人才。

（一）技能競賽對學生的好處

調查中80%的學生認為，技能競賽可以培養良好的心理素質，提高心理承受能力。競賽環境中氣氛十分緊張，將有上千雙眼睛看著，上千張嘴“評頭論足”，或褒或貶，這就需要有鎮定自如、寵辱不驚的良好心態，尤其要有失敗挫折的心理準備，而這對即將面臨實習應聘的護生來說確實是一個很好的鍛煉機會。

（二）技能競賽中教師需要努力的地方

護理教師要適應護理事業發展的需求，堅持全面育人，加強自身素質；必須完善護理工作相關的知識，包括溝通與交流的技巧，如何進行健康教育；為增強護理專業的責任感，多學習理論與法律方面的知識，加強外語學習，吸取國外先進的護理知識和護理技能。

二、校園文化建設中技能競賽人才提升人文素養的重要性

在護理技能競賽參賽人員集中培訓開始，就要強調人文素養的要求，形成觀念上的改變，培訓不再是個人單純的護理專業技能操作的練習和提高，更要提升自身的人文素養。在整個培訓期間要重視人文素養在操作訓練過程的滲透，使參訓人員接受人文素養的理念，并在訓練的考核中體現人文素養提升的重要性。在訓練過程中，采取“開放式”訓練，歡迎學生來觀摩，并不定期在班級、年級、全校進行逐級競選及競賽，還可以在全校范圍內開展護理人文知識競賽，護理禮儀情景劇比賽等。中職教育作為高等教育的重要組成部分，其主要任務是培育社會需要的各類應用型人才。為了適應社會對高質量人才的需求，衛生學校應充分發揮高等教育中各門課程應有的教學作用，真正培育高素質的應用型人才。

三、校園文化建設中技能競賽的具體途徑

在護理技能競賽中，抽血技術和青霉素試驗法成績明顯高于心肺復蘇和胸腔引流瓶更換，說明在校護生注重基礎護理技能，而未能強化專科護理技能。各門專科護理學是護理學的重要組成部分，掌握多種專科技能，能迅速發現患者的主要問題，積極采取有效的護理措施，搶救患者生命。一位高素質的護士，不僅需要過硬的基礎護理技能，也很需要過關的專科護理技能，兩者要融會貫通的。

在護理技能競賽中，有些護生對病人病情評估不全面，扣分較多。隨著醫學模式的轉變，整體護理的推廣及護理程序的運用，護理評估已成為護生學習的重要內容。護理評估是護理程序的第一步，且貫穿于整個護理程序的始終。不同的患者，生理、心理、社會特點都不盡相同，評估的完整性與準確性直接影響護理服務質量，所以應該加強護理評估。早在1957年美國法院就將知情同意在法律上引入醫療領域，并于1992年在醫院協會發表了“患者權力憲章宣言”，說明國外在很早以前已經關注病人的知情同意權。獲得病人的知情同意已經成為護理工作的重要組成部分和護士的職責，因此護士應當履行職責，讓病人獲得知情同意的權利。

通過開展以上活動，護理技能競賽選手的人文素養得到提升，所有護理專業學生得到鼓舞，全校所有專業學生的人文素養得以提升，最終在校園內形成良好的人文素養氛圍及濃厚的人文素養校園文化，從而達到校園文化建設的終極目標——創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康的人格，全面提高學生素質。

總之，衛生學校提升護理競賽人才人文素養在校園文化建設中的作用是大勢所趨，我們在具體的教學中一定要挖掘學生潛力，努力提升衛生學校的整體教學水平，為把我國建設成為中國特色的社會主義作出自己應有的貢獻。

參考文獻：

李小萍.基礎護理學[M].北京：人民衛生出版社，2012.