基于網絡的中專專門用途英語教學研究

秦芬

[摘 要] 隨著經濟全球化步伐的不斷加快，英語早已成為這個高度信息化、網絡化的21世紀的國際社會通用語言，其地位與作用得到了世界各國的普遍重視，在我國，英語也作為基礎教育和高等教育的重點科目被要求，社會不但需要具備相關學科的專業知識的人才，而且對求職者的英語能力要求也越來越高。因此，對專門用途英語課程出現了新的形勢與要求，將從專門用途英語的含義及特點、現狀以及對專門用途英語教學實踐的思考等方面進行研究和分析，幫助中專學校真正做到有效利用網絡輔助中專專門用途英語教學。

[關 鍵 詞] 中專；專門用途英語；復合型人才

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0058-01

一、專門用途英語的含義及特點

專門用途與英語教學最早是為了滿足職業對英語運用上的需求而產生的，具體以藥劑師英語、法官英語、公務員英語、護士英語、警察英語等形式出現、存在和延續發展，所以專門用途英語，又稱專用英語，它與通用英語對立存在。我們常用兩個標準來定義專門用途英語，一是由于特定方向的職業需要，它一定擁有特定的目標，每個專業領域內都有學生必須達到的英語水平。二是，專門用途英語教學是建立在學生實際需要的基礎上的。

區別于其他英語，專門用途英語的特征包括以下四個方面，其一，專門用途英語教學的內容與學生的專業性具有緊密的聯系；其二，專門用途英語教學的重點內容在于專業領域內和職業相關的詞語的運用；其三，學生特定的需求在學習專門用途英語時更能得到滿足；其四，專門用途英語的教學與普通英語在語法、詞匯上均存在較大差異。

二、專門用途英語教學的現狀

目前，在中專院校中，教師主要包括近年來的優秀畢業生、英語程度較好的英語專業課教師，與普通高校無異，英語課程在中專院校中也屬于公共課，具有課時少的普遍問題，受到專業課的影響，教師學生也不甚重視，但為了相應高等教育中英語課堂使用英語或雙語授課的要求，中專院校專門用途英語的師資力量也在不斷提升。盡管還存在著由于年輕缺乏經驗和對中專院校的實際情況了解不足造成的英語教學方法掌握和運用不夠靈活等問題，影響著專門用途英語教學的課堂效果。但是這些問題都是可以在一次次探究、總結和改革中解決的。

如何改變這種被動局面？經過項目研究組和各個中專學校組成的教師研究小組深入調查研究，發現了一條改變這種狀況的有效途徑，教師可以引入基于網絡的專門用途英語課堂教學模式。傳統的專門用途英語課堂教學模式與普通英語課堂教學模式基本一致，大多以教師講授為主：灌輸給學生知識的教學法，具體表現為由教師讀文章、逐句翻譯，遇到生詞、專業術語由教師講解，學生聽講，長期以來進行這種課堂模式，中專學生反映出的成績和對學習英語的態度證明專門用途英語課程采用這種方法教學效果并不理想。首先，這種灌輸式的課堂教學模式以教師為主體，學生總是處于被動聽講的狀態，而且根據中專院校學生學習能力和自我控制能力欠缺的現狀，不可避免地會造成學生對學習英語十分消極的情況。其次，在教師講解時，學生當時在課堂上看懂了、聽懂了，覺得非常簡單，但實際上并未將教師所講內容真正轉變為自己的閱讀和翻譯的技能和方法，自己一做就成了兩碼事，這也是很多學生“一聽就會，一考就涼”的原因，而且在作業和考試中不能獨立完成英文專業方面的閱讀和翻譯，抄襲、敷衍的問題層出不窮，對此我們不得不引入網絡這一工具，對專門用途英語教學進行探究。

三、對基于網絡的中專專門用途英語教學的探究

（一）針對中專院校的實際情況，在傳統教學方式中加入網絡應用

中專學校學生和教師把練習和考試看作是專門用途英語教學的終點，不但不利于中專學校的發展，而且不符合中專院校應用型的辦學特點，專門用途英語教學中，學習的過程和結果一樣重要，引用網絡的運用就是為了強調教學的過程，讓學生使用網絡這一工具，提高學習英語的效率，掌握學習英語的技巧和方法，養成好的學習習慣。這就需要教師轉變教學思想，改革教學方式。

（二）更新教學內容，優化課程體系

就網絡中的專門用途英語教學研究，主張在專門用途英語教學內容中應加入互聯網的應用，一方面，中專學生比較喜歡的計算機互聯網，它對語言知識、訓練語言閱讀、翻譯、發展語言交際等能力的培養有著莫大的幫助，其目標是讓學生更加容易、樂意接受所學內容，另一方面，互聯網可以對學生的創造潛力最大限度地進行挖掘，有利于提高學生對各方面的知識的綜合運用能力。

（三）改變教學方法，提高教學質量

教學中在發展運用互聯網的教學手段的時候，要注重課堂教學效率和效果，不能盲目改革。專門用途英語的課堂教學的改革需要有計劃，另外，也要遵循一般步驟和程序，充分考慮中專學生英語基礎問題和專業教學的特點，將網絡多媒體對教學的益處發揮到淋漓盡致。

四、結束語

網絡化教學手段對提高教學質量起著重要的作用，當今推行的基于計算機網絡為主的現代化教學已經應用到專門用途英語教學中，綜上探析期待教學現狀有所改善，將網絡化的教學理念深入專門用途英語教學中。

參考文獻：

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