與動物做朋友

李雪琴

動物是大自然的精靈，與人類共同組成了生機勃勃、精彩紛呈的地球家園。在我們的生活中，它們從不曾缺席。我們喜歡聽鳥兒歡快的鳴叫，喜歡看貓兒頑皮的嬉戲，喜歡與小狗追逐著玩耍……善待動物，其實就是善待我們自己。

許多鳥兒是不會挑揀季節的。四季的天空都是它們的，多冰冷的日子它們都要出來飛一遭，唱一曲。這使我們因看不著色彩而感到的欠缺多少得到了一些彌補。

在冰雪小徑上走著的我，會情不自禁地停下來，看看那些鳥兒。我看到鳥兒停歇在枝頭上，看到鳥兒飛翔在天空中，我聽到它們嘰嘰咕咕，一如春天般溫柔婉轉。那些被綠葉繁花拋棄的空枝，若不是被一場大雪變成了美麗的雪枝，那么，枝上可看的風景唯有鳥兒了。鳥兒落在哪棵樹上，我的目光便被牽引到哪棵樹上，在這個冰凍麻木的季節里，我愿意去看這些活潑好動的生命。

有時候你鬧不清鳥兒們在排練些什么樣的隊形。在兩棟樓房之間的小空間里望見，它們一會兒一個方向地沖過來，沖過去，隊形千變萬化，有時分為兩隊，有時三隊，有時眾鳥匯合，有時，幾只鳥不知怎的就成了編外人員，一會又重新整合進隊列里。站在低處觀看，不覺看呆，就像摸不著鳥兒的天空一樣，摸不著鳥兒的思路。

在天空中出現一群鳥的時候，在這群鳥突然來一個集體翻騰，用腹部潔白的羽毛擦亮藍天的時候，我的眼睛不會錯過這個閃亮的時刻。天邊翻飛的鳥群就像是瞬間開放的一個巨大花樹，讓人喝彩，卻不能要求重來。我看到了這美麗不可重來的開放，我的眼睛多么幸運！

看得更多的是樹上的麻雀。若是在夏天，一群麻雀，是多么熱鬧的事情。而在冬天凄寂的背景上，它們再怎樣嘰喳，都成了溫言軟語了。麻雀成群起落，嘰咕一陣，便呼啦啦一齊換棵樹去棲。真是一種躁動不安的鳥兒！在一棵樹上還沒坐熱屁股呢，就又呼啦一聲換枝另棲了，有點這山望著那山高的意思。

我最愛看它們呼的一聲飛起的樣子，凌空騰起許多小逗點，刷的一下又全落到了另一棵樹上，上上下下地分占著樹上的枝丫，脖子上的小腦袋一動一動的，嘴里嘰嘰咕咕，像在對腳下這棵樹評頭論足。

（作者蘇會玲，選自《和鳥兒一起過冬》）

心香一瓣

留住一聲鳥鳴，就要用一種好心情，感受自然、呵護自然，經營一種美好的生活。

綜合訓練

某校某班擬制作一本為《愛鳥說》的書刊，現請你完成以下題目。

1.關于“愛鳥”，你打算擬哪些欄目？（至少寫出三個）

2.請寫出兩句關于鳥的詩，古今中外皆可，但要寫明出處。

3.班長決定在書刊上做一個“妙用古詩”的欄目，說的是有個青年在用氣槍射鳥時，旁邊有個老人吟誦白居易的詩句“子在巢中望母歸”。 請結合詩境，分析老人引用古詩的目的和妙處。

白象真是可愛的貓！

不但為了它渾身雪白，偉大如象，又為了它的眼睛一黃一藍，叫作“日月眼”。它從太陽光里走來的時候，瞳孔細得幾乎沒有，兩眼竟像話劇舞臺上所裝置的兩只光色不同的電燈，見者無不驚奇贊嘆。收電燈費的人看見了它，幾乎忘記拿鈔票；查戶口的警察看見了它，也暫時不查了。

我的幼女一吟對于白象，更增愛護。

每天一吟讀書回家，或她的大姐陳寶教書回家，一坐倒，白象就跳到她們的膝上，老實不客氣地睡了。她們不忍拒絕，就坐著不動，向人要茶、要水、要換鞋、要報看。有時工人不在身邊，我同老婆就當聽差，送茶，送水，送鞋，送報。我們是間接服侍白象。

有一天，白象不見了。我們偵騎四出，遍尋不得。正在擔憂，它偕同一只斑花貓，悄悄地回來了，大家驚喜。女工秀英說，這是招賢寺里的雄貓，說過笑起來。經過一個短促的休止符，大家都笑起來。原來它是到和尚寺里去找戀人了，害得我們急死。

此后斑花貓常來，它也常去，大家不以為奇。我覺得白象更可愛了。因為它不像魯迅先生的貓，戀愛時在屋頂上怪聲怪氣，吵得他不能讀書寫稿，而用長竹竿來打。

后來它的肚皮漸漸大起來了。約摸兩三個月之后，它的肚皮大得特別，竟像一只白象了。我們用一只舊箱子，把蓋拿去，作為它的產床。有一天，它臨盆了，一胎五子，三只雪白的，兩只斑花的。

小貓日夜長大，兩星期之后，都會爬動。白象育兒耐苦得很，日夜躺臥，讓五個孩子糾纏。它的身體龐大，在五只小貓看來，好比一個丘陵。它們恣意爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一樣。這光景真是好看。

（作者豐子愷，節選自《貓是最可愛的》）

寫作借鑒

誠如作者所言：“白象真是可愛的貓！”它長相喜人，眼睛有神，行為可人，深得作者全家喜歡。尤其為人所稱道的是，它的戀愛“更可愛”，它不擾人，“不像魯迅先生的貓，戀愛時在屋頂上怪聲怪氣，吵得他不能讀書寫稿”。

豐子愷的散文樸實自然，雖只用平常字句，卻自有一種樸訥而又明亮的感覺，言語間，貓的形象愈來愈鮮明。

思維遷移

在你的身邊，是否也有過這樣一只或老實，或活潑，或可愛的小貓呢？如果有，不妨為它“畫”一幅“肖像畫”吧。

第一次見到這只狗，是在五樓白老師家的門口。樓道很窄，它看到我時神情有些惶恐，左躲右閃，我有點好奇，卻也并沒有太在意。隨后一連幾天都看到它，才從妻子那里得知了一些緣故。這只流浪狗是白老師帶著“嘟嘟”遛彎時遇到的，大概是因為對“嘟嘟”的神采過于欽慕，便一路跟來，不愿離去。

和白老師一樣，妻子不僅不攆走這小狗，而且時常喂給它一些食物。我沒有反對，只是叮嚀注意衛生，別帶回家里來。

要說這小狗也的確有些乖巧，它總是安安靜靜的，除了一只受傷了的眼睛有些駭人外，倒也沒有什么其他妨礙，甚至如果沒有眼睛的缺陷，它幾乎可以說是漂亮的。它有著小巧玲瓏的身體，黑白相間的毛色，雖然缺乏梳理，卻也不像大多數流浪狗那樣邋遢糟亂。它總是小心翼翼地蹲臥在那里，好像知道只有如此才會得到人們的寬容，在這塊狹小的空間里長久地寄居下來。

由于大家的友好相待，小狗表現得越來越放松，逐漸顯露出活潑頑皮的本性。每當妻子下班回家時，它便早早地聽出了腳步聲，以最快的速度沖下樓，搖頭擺尾地迎接自己心中的“主人”。待到上班時，它便尾隨其后。如果遭到驅趕，就裝作不相干的樣子聞聞這兒，嗅嗅那兒，始終不遠不近地跟在后面，簡直就是一個地地道道的“跟屁蟲”。看到妻子蹲下身去拍攝地上的落葉，它便立馬來了精神，連蹦帶跳地跑過來用嘴巴搶奪那些葉子，恣意嬉戲在灑滿秋色的草地間。

（作者顧東升，選自《樓道里的小狗》）

賞讀感悟（請從細節描寫的角度進行品析）

【我寫我秀】

請同學們閱讀下面的片段，仿照其中的寫作手法， 將省略號中的內容補寫出來。（答題紙自備）

人以萬物之靈自詡，素來看不起別的動物。其實，人除了腦袋和手比動物靈活外，在很多方面都遠遜于動物。論視力不如鷹，論嗅覺不如狗，論力氣不如大象，論勇猛不如老虎，論敏捷不如羚羊，論耐力不如駱駝，論飛行不如鳥，論游泳不如魚。這些與生俱來的本事固然沒法學，但動物還有不少優良習性，還是可以學習借鑒的。

學學蜂鳥的“綠色生存”。蜂鳥停在一朵花前，像直升機似的懸在空中，用長喙小心地采食花蜜，卻絲毫不破壞花朵。蜂鳥以最小的自然損耗，取得了最大的經濟效益，堪稱“綠色生存”。

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（節選自陳魯民《以動物為師》）