新形式下的中職學(xué)生管理

唐鵬

摘 要：中職教育為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，呈現(xiàn)出多元化、多層次的特征，其生源年齡跨度大，這種變化給學(xué)生的管理帶來了新的問題。為了提高就業(yè)率，確保教學(xué)質(zhì)量，中職院校應(yīng)轉(zhuǎn)變管理手段，針對年齡、專業(yè)制定不同學(xué)管政策，以往類似于中學(xué)的管理明顯不能適應(yīng)當(dāng)前需要。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 管理

在地方因受各種政策影響下以及民辦職校的競爭下生源質(zhì)量嚴(yán)重下降，學(xué)生管理難度越來越大。學(xué)生家庭情況復(fù)雜，表現(xiàn)為單親、父母離異、父母常年在外打工等；學(xué)生生活環(huán)境復(fù)雜，易受社會不良因素影響；家長包庇、隱瞞一些問題也給學(xué)管帶來阻礙。根據(jù)目前的現(xiàn)狀應(yīng)該在新生入學(xué)時簽訂相關(guān)協(xié)議，學(xué)校和家長各行其責(zé)。另外，組織學(xué)生和其家長參加入學(xué)教育，達(dá)成管理共識。最后，對問題學(xué)生的處理必須要堅持底線，退學(xué)或開除的堅決不再錄取。因為生源來源的多樣化與年齡的差異，對學(xué)管帶來不小障礙。諸如年齡大的學(xué)生自覺性強，年齡小的自覺性差；在外打工再返校的自覺性強，由初中來的自覺性差。在這種情況下對分班，專業(yè)設(shè)置造成不小影響。因此，我們要充分尊重家長和學(xué)生的意愿進(jìn)行專業(yè)、班級分配，不可按常規(guī)高中那樣分班，避免班級內(nèi)部混亂難以管理的局面。

中職學(xué)管工作是系統(tǒng)而繁雜的，僅靠學(xué)管部門往往效果不佳，而需要學(xué)管、教學(xué)共同管理。教學(xué)層面制定學(xué)籍預(yù)警制度：通過對學(xué)生的文化課、專業(yè)課成績來決定是否順利畢業(yè)。教師在教學(xué)中對學(xué)生量化評分來決定該課程是否通過，一學(xué)年三門不通過者需要家長簽署重修協(xié)議，第二學(xué)年仍有三門不通過者需勸其退學(xué)，通過學(xué)習(xí)上高壓使學(xué)生的注意力能盡量專注學(xué)習(xí)而非其他，每學(xué)期也要組織同專業(yè)的技能比賽，設(shè)置獎項，對學(xué)業(yè)比較優(yōu)秀的學(xué)生申請技能高考優(yōu)先錄取的激勵政策。學(xué)管層面主要依靠班主任為單元對班級進(jìn)行科學(xué)管理，班主任是否稱職，是學(xué)管工作的重點，在選拔時一定要盡量把思想好、熱愛學(xué)生管理工作且年富力強的爭取到班主任隊伍中來，堅決不搞人情交易，不能將班主任作為一種恩賜，隨便賜舍于人。這樣做的結(jié)果必將導(dǎo)致學(xué)管工作被動，長期以往勢必挫傷班主任的積極性，這種錯誤做法必須堅決糾正。班主任工作瑣碎，壓力大，收效差，評優(yōu)難，這些政策與班主任的付出極不相稱，加之近幾年生源質(zhì)量的問題，工作難度進(jìn)一步加大，因此大多數(shù)班主任的工作熱情受到影響。國家對學(xué)生有獎助學(xué)金制度來鼓勵就讀中職院校，那么，學(xué)校也應(yīng)該制定激勵政策來激勵班主任工作。如專職班主任視班級學(xué)管工作量化考評等級增加10%-30%津貼，其中學(xué)生出勤率、上課紀(jì)律、班級衛(wèi)生作為量化主要指標(biāo)，然后以技能高考升學(xué)率作為評優(yōu)的主要指標(biāo)。

學(xué)管是一項綜合工作，依托學(xué)校某一部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要相關(guān)部門與學(xué)生家長齊抓共管，樹立管理教育學(xué)生是全校教職工的共同責(zé)任的正確思想。避免造成事無巨細(xì)找班主任的被動局面，甚至養(yǎng)成個別學(xué)生陽奉陰違的投機(jī)心理，加大管理的難度。校黨委作為思想政治工作主管部門，要加強對學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，團(tuán)委、學(xué)生科、教務(wù)科要緊密配合，相互支持；其它科室也要大力協(xié)作，承擔(dān)本部門的責(zé)任。我們必須承認(rèn)，由于中職學(xué)校缺少文體活動，特別是跟專業(yè)相關(guān)的帶有激勵性質(zhì)的比賽，難以吸引學(xué)生把精力放在學(xué)習(xí)上，學(xué)生就會把精力投放到其他方面。少數(shù)學(xué)生閑來無事，又不熱愛學(xué)習(xí)就會生事，打架、賭博、早戀等問題頻發(fā)。要充分發(fā)揮班主任和學(xué)生干部的作用，經(jīng)常開展課余文體活動，并常態(tài)化；盡可能的從各專業(yè)入手，在寓教于樂中不斷充實學(xué)生精神生活，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，把時間和精力投放到學(xué)習(xí)、就業(yè)、技能高考上來，如此形成良性循環(huán)。