用愛心點亮山區教育的希望之燈—記蔚縣桃花鎮中心校北董莊完小負責人張國華

■張馨尹

教育是愛的事業，沒有愛就沒有教育。

懷著對教育的一腔摯愛，她一心扎根山區農村，用多年如一日的堅守，和學校老師們一起，開啟了農村孩子走向更開闊天地的希望之門。為此，她曾多次放棄進城的機會，而這是她無悔的選擇。

她說，人生的命運讓我駐守在農村，成為真正的耕耘者。是孩子們對知識的渴望，點燃了我對教育的激情；是身為教師的責任，讓我堅定信念，遠離繁華，固守在這方教育的凈土上。

“這里來了個敬業的‘女校長’”

2012年9月，年僅28歲的張國華被任命為北董莊小學的負責人。而之前，她就是一位因教學成績突出而廣受學生和家長喜愛的好老師了。

那還是2005年，張國華被分配到桃花鎮中心學校馬官營完小任教。她回憶，那時一走上工作崗位，她就深深地愛上了這一行，雖然她學的是計算機專業，但因為學校缺英語老師，她二話沒說就挑起了重擔。在當英語老師的7年時間里，她的班上，孩子們普遍對英語有了興趣，都喜歡上她的課，孩子們的英語成績也越來越好。家長們也希望她教自己的孩子。就在2011—2012學年度，她所擔任的三個年級的英語成績期末和升級兩次考試均奪得全鎮第一。

而2012年時，一切都重新開始了。這個新的崗位，對張國華來說是臨危受命。因為她接的是一個亂攤子，學生家長對學校的怨言很大，她的壓力自然也很大，但她并沒有畏難，對她來說，接下這個職務，就多了一份沉甸甸的責任。

北董莊完小位于桃花鎮中心校西北7.5公里處，距離縣城40公里，其中有20里地的鄉村泥濘路段。它是一所寄宿制完全小學。生源來自周圍南、中、北三個董莊，陶家堡、佘家堡、小羊圈、張家梁、白家洼等11個村落，服務區域方圓5平方公里。學生全部來自山區農村家庭，家里主要以種地為生。學校地處偏僻，交通不便，辦學條件艱苦……面對新的工作崗位，她不僅要管好學生的學習和生活，還要和老師們一起謀劃學校的發展。當了解了學校的情況后，她感慨萬千，既心懷悲憤又存著希望，悲憤的是看到這所學校的荒廢，看到了有太多的不作為，她希望的是有一個新的變化。作為一名學校負責人，當時她面對的是有6名教師，1名職工，42名學生的學校。教師的懶散，學生的不良行為習慣成為學校管理的最大難題。曾有家長抱怨原來的北董莊學校“管理混亂，教學成績低下”，可謂一針見血。面對諸多問題和弊端，她不是一籌莫展，而是迎難而上，一邊梳理問題，一邊實施整改。

首先，狠抓校園安全，整治環境衛生，創設良好的教學、育人環境。張國華了解到，北董莊學校的“夜不閉戶”，并非因為太平無事，而是工作人員的嚴重不負責、不盡職。學校坐落在北董莊村的南邊，東南西三面無一建筑物，地勢空曠，村里閑散人員隨便出入，村民們隨便到學校拉水、晾曬糧食、寄放東西；家長隨時進出學校和教室，沒有時間觀念；接送學生的三輪車、摩托車長驅直入，習以為常，如入無人之境，安全系數相當低。校內有住宿生16名，住校教師5名，所以校園安全也是工作中的重中之重。張國華看在眼里，急在心里。惡習養成容易改掉難，特別是在偏僻的鄉村，大家都不以為然，可是，學校無小事，安全重于泰山。在制定一系列安全制度之后，她責令門衛加強校園安全的防護工作，經過一段時間的督促檢查，門衛認識到了自己的散漫和失職，師生們也逐步認識到校園安全的重要性，大家齊心協力，校園的安全狀況得到很大改善。

學校衛生狀況堪憂，臟亂差讓人難以想象。教室很少打掃，校園里廢紙、垃圾、包裝袋隨風起舞，這就是那時學校的樣子。而2012年的一場大雪，更暴露了當時人們的消極心態。面對厚厚的積雪，師生們麻木不仁、冷眼旁觀、無動于衷。怎么辦？張國華沒有抱怨，而是默默地拿起掃帚、鐵鍬，開始打掃衛生。她每天拿著鐵鍬，利用課余時間鏟掉甬路上的冰雪。同時，制定了相應的衛生評比制度，每周評選“衛生評比周冠軍”，獎流動紅旗。在張國華的堅持和努力下，師生們像冰雪一樣麻木的心開始漸漸變了，由旁觀到參與，由消極到積極，由無序到有序……學校的環境衛生發生了很大的變化，學生家長對此贊不絕口，口口相傳，都知道北董莊學校來了個非常敬業的“女校長”。

“學校成了全縣聞名的先進農村小學”

張國華的“敬業”，給這所學校帶來了一系列可喜的變化。

她大刀闊斧改善校園硬件設施，為教育教學夯實基礎。

由于過去管理松散，孩子們缺乏愛護公物的意識，加之校園年久失修，門窗破損過半，缺胳膊斷腿的桌椅、板凳東倒西歪，尤其是教室的門好些都有破洞，從學校大門就能看見教室里一排排的小腳丫，這怎能抵擋臘月的寒風？在與中心校領導溝通之后，張國華迅速找人進行了維修。比起這破爛不堪的門，還有老化電線，伙房頻頻斷電，線路時時著火，整改線路重新布線刻不容緩。她馬不停蹄，在2012年12月底對全校有安全隱患的線路進行整改，并在校園內安裝了路燈、廁所燈，減少了學生在黑燈瞎火中碰撞的隱患。她還借2012年“校園安全工程”之便，有建筑工人在校蓋房，勸其幫忙修繕廁所、垃圾池、影壁墻及講臺，使學校由原來的破敗不堪漸漸變得漂亮起來。

變化接踵而來。張國華還親自設計了一套自來水和滲水井方案，實現了學校廚房、住宿區都能喝上方便的自來水，也解決了廚房處理臟水難的問題。2013年，學校有了一間多媒體教室，生活區覆蓋WiFi。2014年，紅十字會向學校捐贈圖書600多冊，義務教育“全面改薄”工程為學校新增圖書3000余冊，北董莊小學有了自己的圖書館，豐富了學生的業余生活，開闊了學生的視野。之后，學前班安裝了戶外滑梯，給農村學校的孩子帶來了城市的氣息。2016年初又爭取到張家口北方學院為學校安裝兩套多媒體設備，實現了多媒體教學。2017年，學校新建一座標準化廁所，并且實現校園全面硬化，擺脫了“泥娃娃”的狀況。校園環境及硬件設施的改進，給這所農村學校增添了一抹靚麗的色彩。

接下來，就是在穩步推進教學工作，逐步提高教學質量上下功夫了。學校改變了傳統復式班教學模式。由于教師短缺，張國華自己就擔任一個年級的英語。在教師管理上，她先是改掉了教師不進教室，遲到、早退等不良風氣，再通過一系列舉措調動教師的教學積極性。針對農村學生消息比較閉塞而普遍語文成績低下的特點，她不辭辛勞，跑到二十里外的中心校借閱大量圖書，為學生提供良好的閱讀平臺。這一舉措，深受廣大學生和家長的好評……功夫不負有心人。張國華所帶領的教師團隊，由過去的沒有一個年級完成中心校下達的責任目標，到2013年升級考試，首次全部完成中心校下達的責任目標，北董莊學校的總體成績連年位列全中心校第一名。學生人數由最初的42人發展到現在的138人，教職工11人，北董莊學校走上了良性發展道路。2015年小考，學校六年級考試成績合格率100%，升入重點中學人數達20%，成為全縣聞名的先進農村小學。

情與教育相伴，愛與服務同行。在日復一日的忙碌和耕耘中，張國華和老師們一起，把這所學校經營成了一個充滿愛的溫暖的大家庭。學校整體面貌的改變，極大地調動了老師們的工作積極性，老師們工作更有激情了。學校教師團隊的工作熱情不僅感動了學生，感動了家長，更感動了社會各界人士，引起了廣泛關注。2013年，駐南董莊村的河北省駐村扶貧工作組積極組織河北科技師范學院全體師生獻愛心活動，為北董莊學校全體師生每人捐贈一套校服和一些體育用品，價值2萬余元，并于2015年9月在學校建立河北科技師范學院教育教學實踐基地。此外，北京“京E道”汽車俱樂部、天津大仁德廣控股集團、恒天明澤天津分公司第三營業部等多家單位，河北義工蔚縣志愿者、北京智慧燈·愛心志愿者等社會力量，紛紛為學校獻愛心，他們的有力支持，為山區孩子們打開了通往外面世界的窗口。

“您的到來是孩子們的福氣”

這些年來，對于學生，張國華給予了無微不至的關愛。

2012年冬季，蔚縣遭遇百年不遇的大雪。學校住宿區房屋后墻出現裂縫，屋頂上半米厚的積雪短時間難以融化，學生安全不能保證，住校的學生不得不臨時搬家進教室，冬季取暖成了最大的困難。考慮到學生的安全，張國華決定親自與女學生們住在一起，承擔起生活老師的責任。等待剛剛接手這所學校的張國華的是什么呢？

張國華介紹，他們那個地方，山里學生的家離學校特別遠，最遠學生的家還得翻過一座山，道路極其難走，路的另一邊就是懸崖。而山上的孩子們到了上幼兒園的年齡就不得不來學校住宿上學了，年齡最小的只有三歲半。由于住宿學生年齡小，生活自理能力比較弱，各種困難、問題都無法應對，尤其是生病。那時，一年級有個學生小怡（化名）年僅6歲，卻已住宿兩年。孩子經常喊肚子疼，導致課程無法正常完成，成績也一落千丈。張國華發現宿舍氣味嗆鼻，便去尋找原因，卻看到她的床單布滿“地圖”，張國華的心為之一顫，孩子太小，太可憐了！更有一次，孩子一邊哭一邊說自己肚子疼，她看到孩子的褲腿都是濕的，才知道孩子是尿褲子了。在寒風刺骨的山區的冬天，孩子穿著濕漉漉的褲子，難怪肚子疼！她馬上一邊安慰孩子，一邊給孩子脫掉褲子，讓孩子鉆到被窩里。看著這深一塊黃淺一塊黃的“版圖”，她的心都疼碎了！為了讓褲子盡快干爽，氣味又不影響到其他孩子，她只能將棉褲泡洗后再在爐子上烘干。通過與孩子談心，才明白孩子晚上怕黑不敢獨自去廁所，夜里不敢下地小便。此后，每晚天黑之前，她都去打開廁所的燈，并在宿舍安裝了5瓦的照明燈，微弱的燈光在不影響睡眠的同時也方便了孩子們夜里起床，被褥也經常日曬，孩子再也不喊肚子疼了，學習也慢慢好了起來。

然而，肚子疼的事似乎發生了傳染，宿舍里其他孩子也時常喊肚子疼。張國華每晚將自己的電熱寶給孩子們暖肚子，但這治標不治本的方法不得不讓她琢磨其中的原因。原來，孩子們貪玩，白天瘋耍一天，腳汗濕透鞋襪，每天穿著濕噠噠的鞋子，寒氣由下而上，孩子們自然容易受寒著涼了。從那以后，她每天都燒開水，讓孩子們每晚都用熱水泡腳。她找了一個破舊的鐵桌架子，用鐵絲拉了幾條線，做了一個簡便的“晾襪架”。圍著爐子一圈，方便孩子烤襪子。爐根下擺放一圈鞋子，保證孩子們每天早上都能穿上干爽的鞋襪。從此，再也沒有喊肚子疼的孩子了，孩子們也養成了勤洗手，睡前洗臉、刷牙、泡腳的好習慣。

還有好多生活上的細節，牽動著張國華的心。

張國華說，冬天特怕孩子們感冒。感冒具有傳染性，為了不使病情惡化、擴散，必須提高警惕，盡量把病毒扼殺在萌芽狀態中。除了日常的悉心照料之外，她總是留心觀察學生動態，只要發現異常，就第一時間給村里的村醫何大夫打電話。有時，張國華也用自己的“土”方法。學生有感冒癥狀輕的，她就讓學生晚上在宿舍上自習，喝用姜和大蔥熬的熱水，多出汗，還幫孩子取尿盆，讓在屋里方便，避免孩子在發汗期間受風著涼，此方法往往奏效。周末學生家長接孩子時都感激不盡，他們說：“以前每到冬天，住宿學生經常生病，學習也耽誤不少，今年孩子們從未落下一天課，這是您的功勞啊，您的到來是孩子們的福氣！我們家長把孩子放到學校都放心了，您把學生當自己的孩子來照顧，我們謝謝您！”

這里的孩子們家地處偏僻山區，平時喝水、用水困難，夏天接雨水，冬天融化雪水來滿足生活基本需要，水對于他們來說貴如油，所以，洗衣服洗頭發就成了奢侈的事情。張國華看在眼里，疼在心中。為此，她專門買了大盆子為孩子們洗衣服，買了電吹風幫助孩子們吹頭發。遇到年紀小的學生，她就親自給洗頭發。每每這個時候，她都沉浸在一種幸福之中。她說，看著學生干干凈凈的站在面前，會有一種滿足感。更重要的是，孩子們學會了自立，更懂事了……

這些點點滴滴的付出后面，是一顆細膩的慈母之心。

“因為我是老師”

付出總有回報，真情換來真情。

有一次，張國華生病頭疼，臥床不起，孩子們知道后，用稚嫩的小手自發為她從食堂端來飯菜，還安慰她，聽著孩子們純真的話語，那一刻，張國華的心是溫暖的，感動的。她想，為了這么可愛的孩子們，付出多少也值得！

辛勤總是伴著甘甜，汗水流下的同時，笑聲也從未間斷。晚上是張國華和孩子們最快樂的時候。一天的忙碌過后，她和孩子們經常玩一些仰臥起坐、洗襪子的比賽游戲。她還時常為孩子們講好聽的故事，用手機放一些優美的音樂。張國華說：我和孩子們的“夜生活”豐富多彩，偶爾還會出個小笑話。有一次半夜一點多鐘，她聽到有孩子的哭泣聲，孩子小難免想家，最擔心的是半夜生病，好在詢問之后并非生病，一番安慰后，孩子情緒逐漸平復，漸漸入睡。半小時后又一次哭泣，她不得不再次給予安撫。如此反復三次，她一夜未眠。清晨日出時，她詢問孩子原因，孩子一臉茫然，渾然不知。天啊！她感嘆，原來一夜她都真實地活在孩子的夢中啊！真是讓人哭笑不得。

因為牽掛孩子，一夜未眠，這樣的事，本來應該是發生在父母親人之間，而她，就是這樣在日復一日付出著自己的精力和真情。

自古忠孝不能兩全，她在工作中盡職盡責，全身心投入，然而，生活中的她卻有太多遺憾。

她常常覺得自己沒有盡到做子女、為人母、為人妻的責任。張國華的丈夫在北京工作，夫妻兩地分居，而她多次放棄了去北京的工作機會，她說，她舍不得離開這個地方。

這些年來，她對這里傾注了太多的感情。孩子剛出生4個月時，她就帶著孩子和母親來學校參加工作了。就在那一年，她媽媽做了子宮切除手術，但出院的第七天，就忍著傷痛又幫她帶孩子了，直到現在，遇到刮風下雨傷口還會隱隱作痛。對事業的執著，注定了她每天忙忙碌碌。平時的節假日，她總是給那些成績不好的學生義務補習功課，還要忙著學校的事務，很少安心地休節假日，雖然孩子和母親常帶在身邊，但她卻顧不上分擔母親的負擔，只有母親幫自己的份兒，也不能好好陪陪孩子，給孩子更多的母愛。遠在北京的丈夫，更是很少照顧。她心中對他們是愧疚的。盡管如此，她深知自己的使命和責任，她說：因為我是老師，有更多的孩子需要我。我愛自己的孩子，也愛自己的學生，教育是我的生命，我愿為此奉獻自己的青春。

沒有夸大的事實，也沒有華麗的言語。她教書13年來，心里沒有一日停歇。

在一篇文章中，她寫下了這樣真誠的心聲：教學成績，我要名列前茅；管理學校，我要力爭先進；對待學生,我要至親至愛，不是爭強好勝，而是一名教師的職責所在。我每前進一小步，孩子們受的教育就會邁進一大步，我愿用愛心點燃農村教育的希望之燈。作為一名農村教師，我感到無比的驕傲與自豪！