中緬跨國婚姻子女家庭教育的現(xiàn)狀及對策

中緬兩國邊界由于地理環(huán)境特殊，通婚歷史悠久，跨國婚姻數(shù)量逐年增長，此類家庭教育問題成為一個不容忽視的重大問題。本文以德宏州芒市大新寨村為個案，通過實地調查研究，發(fā)現(xiàn)該村跨國婚姻家庭教育觀念淡薄、方法單一，原因源于夫妻雙方及家庭成員受教育程度有限，文化適應性差、家庭結構不穩(wěn)定，家庭矛盾偏多、社會技能單一，經(jīng)濟收入低等等。為解決跨國婚姻子女家庭教育問題，地方政府應從治理理念、政策制度、治理技術等方面入手，建構一套完整而系統(tǒng)的治理體系，從而達到對跨國婚姻子女家庭教育問題有效治理的目標。

關鍵詞：中緬跨國婚姻；家庭教育；對策思考

一、跨國婚姻子女家庭教育現(xiàn)狀

（一）跨國婚姻家庭教育觀念淡泊

學習漠不關心。家長抱著“師傅請進門，修煉靠個人”的態(tài)度，對子女的學習漠不關心，他們認為他們的責任就是只管子女的吃穿，學習和教育是學校和老師的事情。在這85戶中緬通婚家庭中，有73個家庭對孩子的學習漠不關心，平時也不會打電話給孩子班主任了解孩子在校情況，并且很少參加學校組織的家長會，要參加也是父親參加。緬籍母親平時不善于與人交往，所以也就從來不參加子女的家長會，又因無論是中國父親還是緬籍母親的文化程度低，總想著“打鐵還需自身硬”。

（二）跨國婚姻家庭教育方法單一

教育方法簡單粗暴。在訪談過程中，筆者恰好遇到一父親拿著細竹條在一邊罵一邊打孩子，當時孩子嚇壞了，嘴皮發(fā)紫、拳頭捏的很緊、聲音遲遲哭不出來，過了一會孩子嘴唇才恢復正常顏色的抽泣，后來詢問了打孩子的緣由，是因為孩子沒有做作業(yè)就跑出去玩，并且孩子還偷偷拿了家長的30塊錢去買零食和玩具了。父親說到：“這孩子好好管管他，學習努力（不求上進、難成大器）、不用心，還會背著我們拿錢去花，這種情況是及其惡劣的，他母親從來管不了他，所以要好好教訓教訓他”。其實父親這種行為，教育引導孩子樹立正確的價值觀固然重要，但是嚴重違背的孩子身心發(fā)展的規(guī)律，導致孩子性格孤僻、情感冷漠，如果孩子叛逆心理強烈，反而適得其反；后來筆者又與緬籍母親進行了交流，她說：“孩子從來不怕我，把我說的話當耳旁風，多怕他父親一些”。從和他們的談話中，間接看出了家庭的教育氛圍不和諧，并且觀念不統(tǒng)一，父親教育孩子的方式過于簡單粗暴，給孩子留下陰影，而緬籍母親和爺爺奶奶又過于寵愛孩子，放任了孩子的個性。

二、解決跨國婚姻子女家庭教育對策思考

隨著跨國婚姻家庭的不斷組建，引發(fā)了一系列關于子女的教育問題。此問題表面上只是教育層面的問題，實際上與人口安全、代際貧困、婚姻管理、社會治理等方面緊密相連。因此，中國邊境地區(qū)教育問題包括了跨國婚姻家庭教育方面的治理工作。作者在借鑒已經(jīng)存在的分析成效的根本上，綜合實際的調研結果，指出一定的有實際性的意見，便于相關部門采納，希望能早日解決這個現(xiàn)實問題。地方政府應該從治理理念、政策制度、治理技術等方面入手，建構一套完整而系統(tǒng)的治理體系，從而達到對跨國婚姻子女家庭教育問題有效治理的目標。

（一）跨國婚姻合法性

目前，跨國婚姻家庭亟待解決的問題就是婚姻合法性問題。正是由于絕大部分跨國婚姻沒有法律維系，這就需要動用相關部門的力量進行監(jiān)督、管理和限制。所以需要相關部門引起重視，出臺相關政策，提升緬籍婦女身份地位，充分發(fā)揮作為母親教育子女的作用，關于解決緬籍婦女身份的認可或落戶的問題，已經(jīng)涉及到了國家層面，這需要政府與政府之間的溝通與協(xié)調，前提是緬籍婦女婚前的身份合法。

（二）制定相關政策

在子女的教育問題上，與其他家庭相比，跨國婚姻家庭的家庭教育是相對缺失的，所以需要關注跨國婚姻家庭。若跨國婚姻子女教育起點比一般家庭子女低，勢必會影響他們長大成人后的謀生潛能和獲取經(jīng)濟收益的能力。所以，客觀現(xiàn)實使跨國婚姻子女的輟學率較高、升學率較低。針對這種現(xiàn)實狀況，相關部門在相關政策制定上，應該適當對跨國婚姻子女教育的一些制度上有所傾斜，比如對跨國婚姻子女教育生活費進行補貼、設立專項基金資助跨國婚姻子女接受教育、獎勵跨國婚姻子女接受高等教育等，加大針對性扶貧，對跨國婚姻家庭成員組織技能培訓，提高經(jīng)濟收入能力。

（三）完善治理技術

在治理技術上應該兼顧整體性、和差異性及多樣性。從目前情況來看，跨國婚姻子女教育問題的解決，既應該考慮到當?shù)厣鐣幕h(huán)境的整體性，從全局層面對跨國婚姻子女教育問題進行整體把握和統(tǒng)籌安排。按照目前的發(fā)展趨勢，伴隨著婚姻長久以來的變化，在德宏等邊境地區(qū)，不同國家結婚的事情愈加增多，成為當?shù)匾环N重要的婚姻形態(tài)。面臨跨國婚姻家庭成員增多的趨勢，應運而生的家庭教育問題也日益突出，所以我們應采取一種包容的態(tài)度去看待跨國婚姻這一特殊婚姻形式。政府相關部門既需要各司其職，完成自身需要完成的任務，注意交流方式，因此，地方政府相關部門應該結合當?shù)貙嶋H情況，了解本地跨國婚姻子女教育問題的特殊性，對癥下藥，實現(xiàn)有效治理。

隨著中緬跨國婚姻和其他跨境婚姻的不斷增加，伴隨著地方經(jīng)濟的進步和對于外面社會溝通的深入提升，跨國婚姻也在不斷的發(fā)展變化，相對應的，暴露出了越來越多的跨國婚姻家庭子女教育問題，成為一個必須解決好的社會現(xiàn)實問題?？鐕橐鲎优逃膯栴}，不是一個單純的教育問題，而是與當?shù)厣鐣?jīng)濟、家庭結構、文化風俗、民族習慣聯(lián)系在一起的社會問題。因此，解決跨國婚姻子女教育問題，需要相關職能部門的通力合作，只有這樣，才能徹底地解決好邊境地區(qū)跨國婚姻子女的家庭教育問題，有利于子女積極健康的成長，才能使邊境地區(qū)長治久安，邊境人民生活幸福無憂。

參考文獻：

[1] 吳春玲.我國西南邊境地區(qū)非法涉外婚姻問題初探[J].湖南警察學院學報，1-14.

[3] 沈君.芒市跨境婚姻及其對邊境人口安全影響分析的實證研究[D].云南大學，2016.

作者簡介：楊立麗， 1993年—，女，籍貫：云南芒市，四川大學馬克思主義學院2017級馬克思主義理論思想政治教育在讀研究生。