在中職音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)幼師學(xué)生人文素養(yǎng)的策略

王家超

【內(nèi)容摘要】音樂(lè)教學(xué)作為藝術(shù)教育的重要組成部分，在中職學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)方面具有重要的作用。本文就如何在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)幼師學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】中職音樂(lè) 幼師學(xué)生 現(xiàn)狀 策略

近年來(lái)，中職教育的發(fā)展速度不斷加快，同時(shí)在很多方面培養(yǎng)了大量人才。從客觀的角度分析，幼師學(xué)生人文素養(yǎng)的培育，是當(dāng)代的重要討論話題，在中職音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)按照科學(xué)、合理方法，培養(yǎng)幼師學(xué)生人文素養(yǎng)，促使幼師學(xué)生在自身的專業(yè)能力上，可以持續(xù)提升。與此同時(shí)，中職音樂(lè)教學(xué)必須階段性轉(zhuǎn)變，結(jié)合幼師學(xué)生人文素養(yǎng)的特點(diǎn)，按照差異性的手段來(lái)進(jìn)行鍛煉，確保學(xué)生的綜合實(shí)力獲得更好的發(fā)展。

一、中職音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育工作的開(kāi)展正在努力通過(guò)多元化的手段來(lái)完成，中職音樂(lè)教學(xué)就是比較有創(chuàng)新的內(nèi)容，無(wú)論是在手段上，還是在方法上，都取得了較大的進(jìn)步。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為中職音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，主要是集中在以下幾個(gè)方面：第一，日常的教育工作實(shí)施，能夠堅(jiān)持與幼師學(xué)生開(kāi)展深入的溝通、交流，音樂(lè)教學(xué)本身是靈活的科目類型，如果完全按照傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)來(lái)完成，肯定無(wú)法得到學(xué)生的歡迎與認(rèn)可。相反的，通過(guò)積極的溝通、交流以后，可以在幼師學(xué)生人文素養(yǎng)方面，做出積極的培養(yǎng)，深入了解幼師學(xué)生的內(nèi)心想法，由此創(chuàng)造的教育價(jià)值是非常值得肯定的。第二，在中職音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的手段開(kāi)始不斷增加。例如，通過(guò)多媒體教學(xué)的開(kāi)展，能夠?qū)σ魳?lè)曲目的來(lái)源、發(fā)展、內(nèi)涵、聯(lián)系事件等，都做出積極的展現(xiàn)，這樣不僅能夠?qū)τ讕煂W(xué)生產(chǎn)生足夠的吸引力，同時(shí)可以在未來(lái)的教學(xué)工作中，獲得更好的進(jìn)步，針對(duì)幼師學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，做出較多的保障。

二、中職音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)幼師學(xué)生人文素養(yǎng)的策略

1.加強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力

從客觀的角度來(lái)分析，中職音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容開(kāi)始不斷的豐富，為了在幼師學(xué)生人文素養(yǎng)的培育上取得更好的成績(jī)，必須堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力。首先，對(duì)于經(jīng)典曲目的欣賞而言，要讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，不能出現(xiàn)嚴(yán)重的隨波逐流情況。現(xiàn)階段的學(xué)生，處于一個(gè)多姿多彩的和平世界，因此在很多曲目的欣賞、理解過(guò)程中，都沒(méi)有辦法與時(shí)代相互結(jié)合。此時(shí)，可通過(guò)多媒體的作用，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、歷史環(huán)境做出闡述，而后進(jìn)行良好的指導(dǎo)，這樣就可以在相關(guān)問(wèn)題的解決上，不斷取得更好的成績(jī)。其次，學(xué)生欣賞能力的提升過(guò)程中，要堅(jiān)持從學(xué)生自身的喜好角度來(lái)出發(fā)，幼師學(xué)生人文素養(yǎng)的培育，一定要讓學(xué)生在欣賞的內(nèi)容上，有一個(gè)自己堅(jiān)持的內(nèi)容，這樣才能去不斷的深入學(xué)習(xí)，提高技能提升的主動(dòng)性，為人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)演唱體驗(yàn)

從客觀的角度來(lái)分析，為了對(duì)幼師學(xué)生人文素養(yǎng)做出深刻培養(yǎng)，還需要在演唱體驗(yàn)上有所努力。幼師學(xué)生的音樂(lè)能力培育過(guò)程中，必須堅(jiān)持從實(shí)踐的角度來(lái)出發(fā)，要在多個(gè)層面上，不斷的鞏固自身的綜合成績(jī)，這樣才能在未來(lái)的教育工作上，讓學(xué)生自己明確需要奮斗和努力的方向，從音樂(lè)中探尋更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于自身的工作改善，提供更多的參考和指導(dǎo)。如《我們的田野》這是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲。歌詞本身就是一首抒情詩(shī)，每段歌詞就是一幅美麗的圖畫(huà)，描寫的景象都是多數(shù)學(xué)生所能感受的，用生動(dòng)的語(yǔ)言，形象的描述，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，把他們帶入田野美麗、壯觀、富饒的美景之中，使他們有身臨其境的感覺(jué)，去感受大自然的美；另一方面結(jié)合歌曲的旋律，從力度、速度、咬字、情緒等方面入手，幫助學(xué)生有感情地歌唱，使學(xué)生在感受表現(xiàn)和再創(chuàng)作中進(jìn)入角色。通過(guò)開(kāi)展這樣的教學(xué)工作，能夠在幼師學(xué)生人文素養(yǎng)的培育過(guò)程中，堅(jiān)持獲得科學(xué)性的幫助，對(duì)于將來(lái)的教學(xué)改善而言，可以奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)表演創(chuàng)造

中職音樂(lè)教學(xué)在近幾年的開(kāi)展過(guò)程中，正在努力的堅(jiān)持按照綜合性的教育模式來(lái)完成，因此在很多方面都取得了較大的突破性。針對(duì)幼師學(xué)生人文素養(yǎng)的培育，還可以在表演創(chuàng)造上，進(jìn)行積極的落實(shí)。很多音樂(lè)曲目的演唱、學(xué)習(xí)、鍛煉過(guò)程中，都與表演存在非常密切的關(guān)系，利用表演創(chuàng)新的方法，在于讓學(xué)生更好的去體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，以及合作帶來(lái)的幫助。與此同時(shí)，表演創(chuàng)新還可以對(duì)幼師學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)做出良好的發(fā)揮，對(duì)于未來(lái)的教學(xué)進(jìn)步而言，可以做出較大的鞏固。值得注意的是，表演創(chuàng)造的空間、尺度、內(nèi)容等，必須是積極向上的，要做出積極的把控，增加趣味性的同時(shí)，不要影響到正統(tǒng)文化的積極傳播。幼師學(xué)生人文素養(yǎng)的培育，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，表演創(chuàng)造雖然是非常可行的手段，但是在具體的應(yīng)用方面，還是要盡量的與其他方式積極的融合，這樣才能在今后的教育工作上，不斷的進(jìn)行有效的改善。

總結(jié)

本文對(duì)中職音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)幼師學(xué)生人文素養(yǎng)的策略展開(kāi)討論，當(dāng)代的培養(yǎng)手段，正在不斷的健全，在相關(guān)問(wèn)題的處理、解決過(guò)程中，可以獲得較好的成績(jī)，未出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題。日后，應(yīng)繼續(xù)在中職音樂(lè)教學(xué)方面，做出科學(xué)的鍛煉，不斷的對(duì)新時(shí)代的理念、方法等，做出積極的融入，這樣才能在幼師學(xué)生人文素養(yǎng)的培育過(guò)程中，按照科學(xué)化的手段來(lái)完成，繼而在人才團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)方面，獲得更好的成就。

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（作者單位：江蘇省贛榆中等專業(yè)學(xué)校）